ЭЭГ ребенка

[LoLa]

Здравствуйте!
Мальчику 3,9. Поздний ребенок. Был амниоцетез плода - без патологий. Роды - кесарево. 8/8 по Апгар. В первом полугодии был нидроцефальный синдром. Назначили диакарб с аспаркамом. После одного курса все пришло в норму. Нейросонограмма в 8 и 10 месяцев - все в норме. Развитие соответственно возрасту. Гуление с 4 месяцев. Лепет с полугода. Активный лепет и простые слова с 10 месяцев. В 10, 12, 18 вакцинация Инфанрикс-Гекса. В 12 месяцев - хирургическое иссечение кавернозной гемангиомы волосистой части головы. Имелись множественные гемангиомы на затылке - к полутора годам рассосались. Ходить начал в 11 месяцев. В год уже отлично ходил и бегал. Но перестал говорить. Мелкая моторика развивалась плохо, в силу того, что ребенок постоянно находился в движении, даже дома, ребенок неусидчив, игрушками практически не интересовался. В 2 года был назначен курс цераксона. Ребенок стал внимательнее, лучше сосредоточивается, стал играть ирушками - конструктор, пирамиды, кубики, машинки, очень любит игры с мячом. За последние 2 года принимали также ноофен, нообут, глицин, в феврале этого года прокололи курс кортексина. На кортексине стал издавать больше звуков, но при этом стал более нервозным. Через месяц после курса кортексина удалось сделать ЭЭГ. Результат:
Регистрируется среднеамплитудная ЭЭГ. Доминирующим определен дельта-ритм с составляющими дельта - 85%, альфа - 0%, бета 1 - 1%, бета 2 - 0%. Левосторонняя асиметрия в дельта поддиапазлоне составила 6%, максимально проявлялась в отведениях Т5-Т6 - 21%, и носила регулярный характер.
Левосторонняя асимметрия в тета поддиапазоне составила 2%, максимально проявлялась в отведениях Т3-Т4 - 6%.
Левосторонняя асимметрия в альфа поддиапазоне составила 2 %, максимально проявляясь в отведениях Т5-Т6 - 7%.
Левосторонняя асимметрия в бета 1 составила 1%, максимально проявляясь в отведениях Т5-Т6 - 5%.
Левосторонняя асимметрия в бета 2 составила 0%, максимально проявляясь в отведениях f7-f8 - 7%.
На фоне умеренных нарушений регистрируются единичная пароксизмальная тета активность из подкорковых отделов левых затылочно-височных отделов, а также единичная островолновая активность из подкорковых отделов передних лобных отведений слева, указывая на корково-подкорковую дисфункцию лобно-височных отделов. Паттернов эпилептиформной активности не выявлено. Базовый ритм в затылочных отведениях представлен задержанным в электрогенезе ритмом тета-диапазона с частотой 6 Гц и амплитудой до 60 мкВ (глаза открыты), мю-ритм в центральных отделах с частотой 8 Гц. Реакция активации удовлетворительная. Градиент зональности сохранен.
Во время ЭЭГ ребенок был спокоен, ел конфету, смотрел мультфильм.

Ссылка на графики:
[Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ]
[Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ]
[Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ]
[Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ]
[Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ]

Указывает ли такой результат ЭЭГ на какие-либо нарушения или их причины? Спасибо.

[Toska]

На данных снимках эпилептиформных изменений нет. Фоновый ритм оценивается при закрытых глазах (я так понимаю, что во время записи ребенок все время смотрел телевизор).
На другие вопросы данное ЭЭГ не может "ответить".

[Fahrenheit]

Вы зря мучаете здорового ребенка ненужными обследованиями и "лечите" бесполезными лекарствами.

[LoLa]

Сообщение от Fahrengeit

Вы зря мучаете здорового ребенка ненужными обследованиями и "лечите" бесполезными лекарствами.

Спасибо Вам за ответ. Такая мысль меня тоже посещает, и часто. Обследование нам назначил невропатолог. Предварительный диагноз СДВГ. Есть еще диагноз логопеда - ОНР 1. Речь отсутствует.

[Fahrenheit]

Думаю, необходимо сосредоточиться на занятиях с логопедом

[LoLa]

Сообщение от Fahrengeit

Думаю, необходимо сосредоточиться на занятиях с логопедом

Ребенок ходит в садик при реабилитационном центре для детей с проблемами развития. Там есть ежедневные групповые и индивидуальные занятия с логопедом-дефектологом. Думала еще о дополнительных индивидуальных занятиях. Вчера логопед помотрела ЭЭГ. Резюме - есть перевозбуждение в речевых центрах, поэтому занятия не дадут результата, а логопедический массаж может даже навредить. Рекомендовала обсудить с невропатологом дальнейшее лечение, а к логомассажу и дополнительным занятиям присутпать тогда, когда все придет в норму. Круг замкнулся.

[BarbaraZh]

Сообщение от LoLa

Ребенок ходит в садик при реабилитационном центре для детей с проблемами развития. Там есть ежедневные групповые и индивидуальные занятия с логопедом-дефектологом. Думала еще о дополнительных индивидуальных занятиях. Вчера логопед помотрела ЭЭГ. Резюме - есть перевозбуждение в речевых центрах, поэтому занятия не дадут результата, а логопедический массаж может даже навредить. Рекомендовала обсудить с невропатологом дальнейшее лечение, а к логомассажу и дополнительным занятиям присутпать тогда, когда все придет в норму. Круг замкнулся.

Ваш логопед однозначно слишком много на себя берет. Его фразы, прогнозы и рекомендации говорят о его безграмотности. Честно сказать даже бредовость налицо.
Вы не майтесь, пытаясь разобраться в ЭЭГ, речевых центрах и перевозбуждениях в них. Это не поможет вашему ребенку.
Еще раз для вас:
1. Создайте тему в развитии: опишите как там положено развитие ребенка в подробностях. Надо прежде всего выяснить к каких доменах развития присутствуют нарушения. Это позволит правильно заниматься с ним: ставить цели и их достигать. Речь - сложнейший процесс, не всё просто заключается в массаже языка и мышцах артикуляции. К тому же речь, это неотъемлемая часть способностей ребенка в его развитии.
2.Прекратите давать ребенку "лекарства", ими вы ему не поможете! А сами смещаете фокус. Не туда надо фокусироваться. ОТ медикаментозной терапии речь не улучшиться!!! Это ясно как белый день.
3.Если у ребенка нет явных эпизодов судорог не делайте ему ЭЭГ.
4. На мой взгляд, вам надо двигаться в направлении психолого-педагогическом (подробная диагностика, затем грамотная целевая коррекция). Не успеете оглянуться, а вашему малышу уже в школу!

[LoLa]

Сообщение от BarbaraZh

На мой взгляд, вам надо двигаться в направлении психолого-педагогическом (подробная диагностика, затем грамотная целевая коррекция).

Спасибо Вам большое! Думаю, Вы правы. Будем работать в этом направлении.

[BarbaraZh]

Всё же логопед диагнозы не устанавливает. Советую создать тему в развитии, для выяснения в каких областях развития имеется конкретно нарушения. Задержка, а тем более отсутствие речи, а тем более регресс - серьезный симптом и никогда не бывает изолированно.Там же получите и другие советы, как вы сможете заниматься с ребенком дома.

[LoLa]

Сообщение от BarbaraZh

Всё же логопед диагнозы не устанавливает.

Диагноз логопеда - общее недоразвитие речи 1 уровня.
Диагноз невропатолога (нынешний) - остаточные явления раннего органического поражения ЦНС, СДВГ.