|
#1
11.06.2009, 11:58
|
|||
|
|||
Заикание 3 года 2 месяца
Здравствуйте.
Помогите советом. Сыну сейчас 3года 2 месяца. Было ЗРР, заговорил в 2,8. Стертая дизартрия. В 2,10 назначен пантокальцин, после недели применения появились повторы окончаний. Отменили, попили успакоительные травки все прошло. Через два месяца появилось снова заикание более вырженное. Пошли к врачу, назначен глицин и магне В6, попили неделю, улучшения незначительные, назначен электрофорез (вместе с В6 и глицином). Резкое ухудшение. Отменили электрофорез. Сейчас назначен фенибут, 1/3 таблетки 2р в день. Как быть давать или нет? Лекарство сильное. Забрали ребенка из садика, пока у папы отпуск у сына - домашний режим, много гуляют, спят, спакойно играют. По многочисленным статьям в интернете организовали тихий режим, правда то что говорит у нас практически один ребенок больше похоже на игнорирование, стараюсь ему отвечать но тихо и медленно. Пробовала не отвечать (пусть говоритон один, так сказала врач), сын повышает голос и практически кричит "мамочка, ты что меня не слышишь?!". Так только хуже. Помогите рекомендацией. 
|
|
#2
13.06.2009, 00:19
|
||||
|
||||
|
Заикание уже не раз обсуждалось на форуме, посмотрите через поиск. Что будет непонятно- обсудим.
Отвечать ребенку нужно обязательно. Ваш врач дал вам неправильный совет.
|
|
#3
13.06.2009, 15:48
|
|||
|
|||
|
Цитата:
Прежде чем открыть темку перелопатила форум. К сожалению ответа на свой вопрос , который в компетенции невролога, я не нашла. Давай или нет ребенку фенибут? (при том что лекартства/продцедуры пантокальцин и электрофорез нам не пошли). Полина, так же есть вопрос к вам. Я стараюсь сейчас сделать так чтобы сын непонял что есть проблема. Не даю ему понять что что-то изменилось. Но сам факт того что надо предерживаться "тихого" режима, говорить мало и тихо, стараться не возбуждать его ни хорошим ни плохим, наводить на мысли что не просто что-то изменилось а изменилось координально. Мы вели активный образ жизни. Занятия, театры, концерты, совместные походы в парки. Ребенку это очень нравилось и теперь все кончилось. Как сделать так что бы сам переход на тихий ритм жизни не был показателем изменений. Нужен ли он, потому как Данилка спрашивает "почему ты такая грустная?" и "у тебя ручка болит поэтому ты не можешь меня ловить?" (пражки с дивана например, таких ситуаций много.). Кроме того пояилась большая потребность в тисканиях, сюсюканиях, и это у всех и у нас родителей и у сынишки. Хотя мы не отличались сухостью никогда, но сейчас это как-то особенно воспринимается.
|
|
#4
13.06.2009, 19:03
|
||||
|
||||
|
Все совсем не так плохо. Не нужны такие кардинальные изменения. Говорить можно достаточно громко, но медленно и плавно. Ходить в парки, на речку итд - пожалуйста. Грустной тоже никто не велит быть
 Вот основные правила: Снизить познавательную нагрузку и поток информации (занятия, телевизор, заучивание стихов). Можно смотреть мультики столько, сколько привык мальчик, но пока старые, уже известные., то же и с книгами. Играть в подвижные активные игры днем, а вечером спокойные, например с водой, рисование, лепка. Не фиксироваться на речи мальчика и не фиксировать его внимание (имеется ввиду, что вы не только не будете делать ему замечания, но и невербально не будете высказывать свою тревогу. Разговаривать с мальчиком спокойно, медленно. Комментировать происходящее и его переживания, если он сам затрудняется это сделать. Говорить можно много, обсуждать все происходящее с ним. Не задавать вопросы, требующие от него сложных ответов, поскольку нарушается в основном коммуникативная функция речи и в ответах на вопросы чаще всего наблюдается заикание, а когда ребенок сопровождает игру речью, запинок обычно не бывает . Исключить, по возможности травмирующие факторы.
|
|
#6
14.06.2009, 14:32
|
||||
|
||||
|
Я пригласила, но потом обнаружила, что у вас есть тема в неврологии, где как раз и обсуждалась целесообразность приема разного рода лекарств.
Так что, если моего приглашения не заметят, задайте вопрос там и дайте ссылку сюда.
|
Линейный вид
