#121
|
|||
|
|||
Íàèáîëåå ÷àñòî â òàêîì âîçðàñòå òàê ïðîÿâëÿåòñÿ àëëåðãèÿ ê áåëêó êîðîâüåãî ìîëîêà. Åñëè ðåáåíîê íà ÃÂ, ìàìå èñêëþ÷èòü ïîêà ïîëíîñòüþ âñå ìîëî÷íûå ïðîäóêòû,ãîâÿäèíó èç ñâîåãî ðàöèîíà. È ñìåñü íåîáõîäèìà ñïåöèàëèçèðîâàííàÿ: òàê.íàçûâàåìûå ãèäðîëèçàòû, íàïðèìåð:Ôðèñîïýï, Íóòðèëîí Ïåïòè Àëëåðãèÿ.
__________________
Ñ óâàæåíèåì, Ãàëóñòîâà Åëåíà Âèêòîðîâíà |
#122
|
|||
|
|||
Ñïàñèáî. Åëåíà Âèêòîðîâíà, ìàìà ñ ñàìîãî ðîæäåíèÿ óïîòðåáëÿëà ìíîãî ãîâÿäèíû è ìîëî÷íûõ ïðîäóêòîâ è áûëî âñå íîðìàëüíî, à ïðîáëåìû íà÷àëèñü íåäåëè òðè íàçàä, æèäêèé ñòóë ñ íåïåðåâàðåííûì ìîëîêîì è âîò ïðîæèëêè êðîâè. Ìîæåò òàê ïîçäíî îòðåàãèðîâàòü îðãàíèçì ðåáåíêà? Ãîâÿäèíó è ìîëî÷êó íóæíî èñêëþ÷èòü íàñîâñåì? Îâîùè, ôðóêòû, ðûáó ìû òàê ïîíèìàåì ìîæíî åñòü. Ó íàñ ñìåøàííîå êîðìëåíèå ( ñìåñü ôðèñîëàê), åñëè ïåðåõîäèòü íà äðóãóþ ñìåñü îíà æå ìîæåò íå ïîäîéòè?
|
#123
|
|||
|
|||
Öèòàòà:
Èñêëþ÷èòü íà ìåñÿö, ïîñòåïåííî ðàñøèðÿÿ äèåòó. Êðîâü â ñòóëå ãîâîðèò î òîì, ÷òî ìîëî÷íóþ ñìåñü ðåáåíêó åñòü íåëüçÿ( ïîêà, àëëåðãèÿ ê áêì ó áîëüøèíñòâà ïðîõîäèò ê 1-2 ãîäàì). Ïîñîâåòîâàëà áû ïåðåéòè íà Ôðèñîïýï.
__________________
Ñ óâàæåíèåì, Ãàëóñòîâà Åëåíà Âèêòîðîâíà |
#124
|
|||
|
|||
Äîáðûé äåíü. Ïðîñüáà ïîäñêàçàòü â ñóááîòó ïîñëå îáåäà ïîäíÿëàñü òåìïåðàòóðà äî 37,8, ñúåçäèëè ê âðà÷ó, îíà íàñ ïîñëóøàëà, ñêàçàëà íåìíîãî êðàñíîå ãîðëî, ëåãêèå ÷èñòûå. Ïîðåêîìåíäîâàëà ñâå÷è âèôåðîí, ðîìàøêó è àêâàìàðèñ, åñëè òåìïåðàòóðà ïîäíèìåòñÿ áîëüøå 38,3 ïîñòàâèòü íóðîôåí äëÿ äåòåé.  âîñêðåñåíüå òåìïåðàòóðà ïîäíÿëàñü äî 38,7 áîëüøå 3 ðàç - ñòàâèëè íóðîôåí, íî÷üþ ðåá¸íîê î÷åíü ñèëüíî ïîòåë, ìåíÿëè åìó îäåæäó íåñêîëüêî ðàç.  ÷åì ïðè÷èíà? Çóáû íå âèäíî?
È åù¸ âîïðîñ ïî óçè: Íàì ñäåëàëè ïîâîðîòíîå óçè ïî÷åê, ïî÷êè ðàñïîëîæåíû òèïè÷íû, îáû÷íîé ýõî ñòðóêòóðû, âûðàæåíà íåîäíîðîäíàÿ ãèïåðýõîãåííîñòü ïèðàìèäîê ñ îáåèõ ñòîðîí; ðàçìåðû D=S â ïðåäåëàõ âîçðàñòíîé íîðìû. Ñîáèðàòåëüíàÿ Ñèñòåìà íå ðàñøèðåíà. Çàêëþ÷åíèå: ýõîãðàôè÷åñêèé ñèìïòîì "áåëûõ ïèðàìèä" óìåðåííî âûðàæåííûé (âîçìîæíû êàê ïðîÿâëåíèå íåôðîêàëüöèíîçà íà ôîíå ïðèåìà âèòàìèíà D); äðóãèõ ýõî- ïðèçíàêîâ ñòðóêòóðíîé ïàòàëîãèè íà ìîìåíò îñìîòðà íå âûÿâëåíû. ×òî ýòî îçíà÷àåò? Íå ìîæåò ëè áûòü èç-çà ýòîãî òåìïåðàòóðû? |
#125
|
|||
|
|||
1. Âåðîÿòíî ÎÐÂÈ.
2. Ïðîòîêîë ÓÇÈ æåëàòåëüíî âûëîæèòü ïîëíîñòüþ. Òåìïåðàòóðû èç-çà ýòîãî áûòü íå ìîæåò.
__________________
Ñ óâàæåíèåì, Ãàëóñòîâà Åëåíà Âèêòîðîâíà |
#126
|
|||
|
|||
Áûëè íà ïðèåìå ó âðà÷à, ðàññêàçàëè ïðî ñîëü â ëîõàíêàõ, îíà çàñîìíåâàëàñü è ñäåëàëà ïîâòîðíîå óçè.
Ñêàí çàêëþ÷åíèÿ ïî óçè âî âëîæåíèè. Ñ ÎÐÂÈ êàê áîðîòüñÿ? ×òî ýòî çà ïèðàìèäû, è íóæíî ëè ÷òî òî ïðåäïðèíèìàòü? |
#127
|
|||
|
|||
ÎÐÂÈ ñîãëàñíî ×àÂÎ:https://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=25432
__________________
Ñ óâàæåíèåì, Ãàëóñòîâà Åëåíà Âèêòîðîâíà |
#128
|
|||
|
|||
Åëåíà Âèêòîðîâíà, äîáðûé äåíü! Ïîäñêàæèòå ÷òî âñå òàêè ýòî çà áåëûå ïèðàìèäû è ñòîèò ëè íàì îáðàùàòüñÿ êî âðà÷ó.
Ïî çðåíèþ ïîëíîöåííî (ïî ñïèñêó íàì ïîìî÷ü íå ìîãóò), ïðîïèñàëè ïîî÷åðåäíîå çàêëåèâàíèå ãëàç. Ó îêóëèñòà ê íàì ïðåòåíçèé íåò, ó íåâðîëîãà òîæå. Ãîâîðÿò ïîâëèÿëà ãèïîêñèÿ. |
#129
|
|||
|
|||
Äîáðûé äåíü! Ïîäñêàæèòå ïîæàëóéñòà íåäåëþ íàçàä ñäàâàëè êðîâü íà ãåìîãëîáèí.
Ãåìîãëîáèí - 123 Ïðèíèìàåì àêòåôôèðèí Êàêèå íàøè äåéñòâèÿ? Ïåðåñòàòü äàâàòü? Óìåíüøèòü äîçó? |
#130
|
|||
|
|||
Ïðîäîëæèòü ïðèåì â ýòîé æå äîçèðîâêå äî 12-15 ìåñÿöåâ.
__________________
Ñ óâàæåíèåì, Ãàëóñòîâà Åëåíà Âèêòîðîâíà |
#131
|
|||
|
|||
Äîáðûé äåíü! Ïðîøëî ïî÷òè 2,5 ãîäà ñ íàøåãî ðîæäåíèÿ.
Ðåá¸íîê õîðîøî ðàçâèâàëñÿ, â àâãóñòå ïðîøëîãî ãîäà íà÷àë ãîâîðèòü Ìàìà ïàïà áàáà, ïîòîì, ïîñëå ïîÿâëåíèÿ ñåñòðû â ñåìüå ïåðåñòàë (íà÷àëî îêòÿáðÿ 2018), â ÿíâàðå çàáîëåëè ïíåâìîíèåé è ïåðåæèëè àä â äåòñêîé èíôåêöèè. Ãîâîðèòü âîîáùå ïåðåñòàë. Âñå ïîíèìàåò, ïîêàçûâàåò, ïûòàåòñÿ íà ïàëüöàõ îáúÿñíèòü, èãðàåò â ãðóçîâèêè, ðèñóåò, ñìîòðèò ìóëüòèêè (çíàåì ÷òî ýòî ïëîõî) â îáùåì âñå êàê îáû÷íî. Áåñïîêîèò ñëåäóþùåå: 1. Íå âñåãäà ðåàãèðóåò íà îêëèêè, áûâàåò ìîæåò ïîéòè çà ÷óæèì ÷åëîâåêîì. Íàñ íå âñåãäà ñëóøàåòñÿ, ìû íàëåâî-îí íàïðàâî è ò.ä. Áåæèò áåç îãëÿäêè, ìîæåò îñòàíîâèòü îêëèê ÷òî ìàøèíà åäåò è íóæíî âñòàòü. Íå âñåãäà ïåðåæèâàåò ÷òî ðîäèòåëè óõîäÿò èç ïîëÿ åãî âèäèìîñòè. 2. Ñòàë áèòü, îòòàëêèâàòü ñåñòðó, îòáèðàåò âñ¸ (êàê áóäòî ðåâíóåò), íà÷àëîñü îêîëî äâóõ íåäåëü íàçàä, ðàíüøå çàáîòèëñÿ, êîðìèë. 3. Íà ïëîùàäêå ñòàë èíîãäà êîíôëèêòîâàòü ñî ñâåðñòíèêàìè, íå ìîæåò ïîäåëèòü ×ÓÆÈÅ èãðóøêè, íà÷àë òîëêàòü äðóãèõ äåòåé. 4. Èíîãäà àãðåññèâíî îáðàùàåòñÿ ê ðîäèòåëÿì, óäàðèòü èëè óêóñèòü ìîæåò. 5. Êîãäà ÷òî-òî íå ïîëó÷àåòñÿ - ñèëüíî íåðâíè÷àåò, òåðïåíèÿ ñîâñåì íåò. Ìîæåò âîîáùå áðîñèòü èãðàòü èëè ïûòàòüñÿ ñäåëàòü äî êîíöà. 6. Íó è íå õî÷åò ãîâîðèòü, äàæå ïîâòîðÿòü. Êàêèå-òî ñâîè çâóêè îí ïðîèçíîñèò, íî íå âíÿòíî. Äà, íåò, äàé è ò.ï. - âñå ïîíèìàåò, íî íå ãîâîðèò. Åñëè ïîïðîñèòü ñêàçàòü ïàïà, ìàìà, áàáà - ìîæåò èíîãäà è ñêàçàòü. Íó è ïèêîì ñåãîäíÿ áûëî ïîñåùåíèå èììóíîëîãà - ãîòîâèìñÿ ê ñàäó è ïî êàêîé òî ïðè÷èíå íàñ íàïðàâèëè ê íåé (Âîçìîæíî äëÿ òîãî ÷òî áû ìû íà÷àëè ñòàâèòü ïðèâèâêè, ñòîèò òîëüêî áöæ - îñòàëüíûå íå ìîæåì ïîñòàâèòü ïî áîëåçíÿì), ïîñìîòðåâ íà ðåá¸íêà 5 ìèíóò îíà ñêàçàëà ÷òî ó íàñ ïðèçíàêè àóòèçìà êîòîðûå ïðîÿâëÿþòñÿ ïî åå ñëîâàì â òîì ÷òî: 1. Ðåá¸íîê íå ãîâîðèò 2. Ðåá¸íîê íå ñèäèò íà ìåñòå 3. Ðåá¸íîê íå èä¸ò íà êîíòàêò ñ âðà÷àìè (ïëà÷åò). 4. Îòâëå÷ü ìîæíî òîëüêî ìóëüòèêàìè. 5. Íó òî ÷òî îí êîñèò (êîñèò ñ ðîæäåíèÿ) - âðà÷è òîëêîì ïðîäèàãíîñòèðîâàòü íå ìîãóò, íå äà¸òñÿ. Î÷êè è çàêëåéêè íîñèòü îòêàçûâàåòñÿ. Ïîäñêàæèòå êàê áûòü? Èëè íàïðàâüòå êóäà ñëåäóåò èëè ïðèãëàñèòå ñïåöèàëèñòà. 1. Ïî å¸ ïðåäâàðèòåëüíîìó äèàãíîçó? 2. Ïî åãî îòíîøåíèþ ê ñåñòðå? 3. Âçàèìîïîíèìàíèå ñ ðîäèòåëÿìè? 4. Íó è ðå÷ü? Êàê áûòü? |
#132
|
||||
|
||||
Ó ðåáåíêà ìîæåò ñîõðàíÿòüñÿ èëè ðåöèäèâèðîâàòü äåôèöèò æåëåçà, èíîãäà îí àññîöèèðóåòñÿ ñ äåâèàíòíûì ïîâåäåíèåì ó äåòåé, à êîððåêöèÿ ÷àñòè÷íî óëó÷øàåò ïîâåäåíèå, êàê ïðèìåð: https://forums.rusmedserv.com/showpo...&postcount=223
Oppositional defiant disorder (ODD): This is very true for children around ages 2 or 3, or during the teen years. Many children tend to disobey, argue with parents, or defy authority. They may often behave this way when they are tired, hungry, or upset. But in children and teens with ODD, these symptoms happen more often. They also interfere with learning and school adjustment. And in some cases, they disrupt the child’s relationships with others. Symptoms of ODD may include: Having frequent temper tantrums Arguing a lot with adults Refusing to do what an adult asks Always questioning rules and refusing to follow rules Doing things to annoy or upset others, including adults Blaming others for the child’s own misbehaviors or mistakes Being easily annoyed by others Often having an angry attitude Speaking harshly or unkindly Seeking revenge or being vindictive
__________________
Èñêðåííå, Âàäèì Âàëåðüåâè÷. |
#133
|
|||
|
|||
Ðåêîìåíäóþ âàì íà÷àòü ñ àïïàðàòíîé ïðîâåðêè ñëóõà (ìèíèìóì ÊÑÂÏ).
Âàøà èñòîðèÿ äàåò îñíîâàíèÿ ïðåäïîëàãàòü ñíèæåíèå ñëóõà ( íå îáÿçàòåëüíî ãëóõîòà, ìîæåò áûòü òóãîóõîñòü, êîòîðàÿ è äàåò íåãàòèâíûé ýôôåêò íà ðå÷ü è ïîñëóøàíèå - ðåáåíîê íåäîñëûøèò âçðîñëûõ). Âèçèò ê äåôåêòîëîãó/ëîãîïåäó òàê æå óìåñòåí. Òîëüêî íå â ïîëèêëèíèêå. Âàì íóæåí ÷àñîâîé äèàãíîñòè÷åñêèé ïðèåì, ÷òîáû ðåáåíîê óñïåë àäàïòèðîâàòüñÿ ê ïîìåùåíèþ, ïîñòîðîííåìó è ñìîã ïîéòè íà êîíòàêò). Ïî ïîâîäó àãðåññèè - ê ïñèõîëîãó, ìîæíî çàíèìàþùåìóñÿ äåòñêî-ðîäèòåëüñêèìè îòíîøåíèÿìè. Îòäåëüíûå çâóêè-ñëîãè ðåáåíîê ìîæåò çà âàìè ïîâòîðèòü?
__________________
Ñ óâàæåíèåì, ó÷èòåëü-ëîãîïåä Ëþäìèëà Íèêîëàåâíà. |