|
#17
05.09.2008, 07:07
|
||||
|
||||
|
Это не плохо. Рост будет соответствовать первой центили, а это значит что примерно 3-4 процента детей с таким ростом есть. Вес правда отстает от роста, но и насильное кормление не выход. Я не занималась питанием специально, но мне кажется, что сейчас некоторое время нужно посвятить подбору продуктов и блюд, которые нравятся девочке, не обращая особого внимания на калорийность. Ей нужен опыт еды с удовольствием. Если это получится - она будет лучше набирать вес.
|
|
#18
05.09.2008, 08:15
|
|||
|
|||
|
Спасибо, эндокринолог тоже сказал, что у нас не столько с ростом проблемы, сколько с весом.
ну, вес-дело наживное  я за ростом теперь слежу.а насчет калорийности я никогда особо не беспокоилась, лишь бы ребенок ел! экспериментируем со "взрослыми" продуктами, йогурт любит (либо био, либо детский даю), выпивает по 300-400 гр в день-для меня уже счастьескажите пожалуйста, а Вам приходилось наблюдать детей с синдромом Рассела-Сильвера? у нас ( по размерам, внешнему виду ребенка и тд-фото в предыдущей ссылке) его можно исключить? Боюсь, здесь врачей с опытом ведения таких детейя не я не найду
|
|
#20
10.09.2008, 16:51
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте снова.
анализ на Рассела-Сильвера не делают, по кр мере в России... на днях тщательно перемерили и дочку и ростомер-79,5 при весе в 8600.Назрел еще вот такой вопрос. Очень часто дочка швыряется в меня разными предметами, иногда тяжелыми и больно (напр, деревянные кубики или одежная щетка). Ну по крайней мере мне обидно.Причем иногда делает это в истерике, но чаще просто так-играем кубиками и рраз-мне в голову.....а иной раз может вцепиться в волосы и выдрать несколько волосинок  Я всегда говорю резким голосом, что маме больно, маму нельзя обижать, мама с Катей не играет, потом ненадолго ухожу в другую комнату и игнорю ребенка. Иногда шлепаю (вроде как нелогично-сама ж говорю, что нельзя драться...но иной раз не могу сдержаться). Ни от шлепков, ни от внушений, ни от игнора никакого толку! как быть? несколько месяцев назад дочка взяла моду щипаться ( иногда до синяков). Никакие методы не помогали, а потом я пару раз ущипнула ее в ответ - и как рукой сняло! Понимаю, что негуманно и непедагогично, но ведь подействовало! .... не кидать же ей кубиками в голову?
|
|
#21
10.09.2008, 20:01
|
||||
|
||||
|
Ну, раз помогло, значит метод был подходящим. Вполне возможно, девочка и не представляла, как это больно и воспринимала это как игру.
Стройная у вас девушка, но ведь она активная и маленький вес ей не мешает. Наверняка астеничного сложения. У меня дочка такая росла, точно вес и рост не помню, но что врач все время ругала за низкий вес - в память врезалось сильно. Я ее никогда насильно не кормила, наоборот, как только она научилась есть сама, я уходила с кухни, чтобы не видеть как она ковыряется в тарелке. Слыхала, что она выбрасывает еду в ведро, но терпела (с трудом). Постепенно она стала есть нормально.
|
|
#22
18.09.2008, 17:11
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте снова!
проблемы на прогулке! если идем гулять не в коляске, то дочку надо либо нести на руках, либо позволять ей идти куда вздумается ( в т.ч. лезть в лужи и собачьи какашки и выскакивать на дорогу). Потому что стоит попробовать вести ее за руку( идти в магазин, или перейти дорогу, или поднимаясь по лестнице, или пытаясь отвести от лужи) как дочка виснет на руки и с хихиканием подгибает ноги-не стоит в общем, падает-либо отпустить руку и дать упасть, либо брать на руки остается. На остановке, когда ждем маршрутку, тоже отказывается стоять, держась за руку-падает. Возьмешь на колени поправить ботинок-при попытке поставить на ноги падает. При этом- падает в отличном настроении. Я думала, ну пусть упадет , пусть валяется, а я пойду своей дорогой-встанет и догонит. Нет! не помогает. будет либо валяться, пока не лопнет мое терпение и я нее не подниму, либо встанет и пойдет по своим делам (в лужу или на дорогу). Опять же, на лестнице или на дороге ведь не бросишь ребенка....да и холодно на земле лежать. Прохожие смотрят как на ненормальную-ставлю ребенка на ноги, отпускаю-падает, ставлю-отпускаю-падает, вся в грязи... Дома кстати иногда тоже падает, когда с рук спускаю. Объяснения типа "упадешь-стукнешься-будет больно" не действуют. Иногда просто плакать хочется-не стоит на ногах и все!!! Сегодня не выдержала-отшлепала прямо на улице. С остальными гуляет нормально. что делать?????? в коляске катать?
|
|
|
|
#24
30.09.2008, 13:08
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте! Появился вопрос.
от дочки кроме МАМА, аф и айяйяй давно ничего не дождешься....на пару недель назад начала напевать слово "тябать", причем впервые сказала его,рассмативая простыню с собачками. на днях я попросила" покажи маме, где тябать", на что ребенок принес мне картинку с собачкой. Позже папе в ответ на этот же вопрос принесла плюшевую собаку. Но чтоб показать пальцем на собачку и сказать "тябать"-такого нет. Как понять-у нас в арсенале наконец-то СЛОВО? или нет?
|
|
#26
16.10.2008, 12:59
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте! а можно получить ссылку на центильные таблицы, которыми Вы пользуетесь?
Конечно в инете найти такие таблицы не проблема, но они все разные и ориентированы на детей разной упитанности ) в основном ориентир- упитанные дети (больше 9-10 кг в год в среднем) ...мы в такие таблицы даже близко не попадаем, у вас видимо другой источник?
|
|
#28
07.11.2008, 12:29
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте снова!
через пару недель дочке будет 2 годика. очень беспокоит, что о на почти совсем не говорит и никакого прогресса не наблюдается. в арсенале слова: мама (чаще в виде ма-ма-ма) ам-ням-ням ай!ай! или афь!афь! (собака) что то неразборчивое на букву Д (дед) дррр (все, что ездит) сопит, изображая "спать" по просьбе показывает, как говорят животные, но не очень разборчиво. некоторые слова показывает жестами (маленький, жучок, хороший) при этом с интеллектом все вроде как в порядке-понимает абсолютно все, различает цвета (не только основные, но и серый, розовый и тд), слушает взрослые разговоры, стихи и песни и услышанное комментирует действиями (например, слушая песню про оленя, тащит своего оленя и изображает, как он скачет). книги читать не любит (стихи слушает), но любит рассматривать все картинки до мелочей, увидя на картинке что-то, что у нее есть, тащит это что-то и бурно радуется. Когда рассказываю стих из какой-то книжки, находит эту книжку среди 40 других. очень любит рисовать, рисует уже что-то осмысленное (но не могу понять-что), по просьбе подрисовывает в нужных местах глазки-ножки и т.д., пробуем раскрашивать раскраски. Из мозаики выкладывает одноцветные полоски и цветочки. Соответствует ли такое развитие возрасту? и как быть с молчанием? и еще очень важный для меня вопрос: как отучить дочку сосать пальцы?! она никогда не сосала соску, только пальцы. причем делает это либо когда волнуется, либо когда засыпает. Никакие рассказы о микробиках не действуют, когда не спит-можно постоянно одергивать, но когда засыпает-она с одергиваниями не уснет.....
|
|
#29
08.11.2008, 01:11
|
||||
|
||||
|
Добрый вечер. Ваша девочка, судя по вашему описанию, и в понимании речи, и в познавательной деятельности, и двигательно развивается очень хорошо, в чем-то и превышая нормы. Имеется темповая задержка экспрессивной речи. Я могла бы вам посоветовать обратиться к логопеду, если найдете такого, что действительно умеет заниматься и играть, а не пошлет к неврологу, а тот назначит лекарства.
Прочитайте все прикрепленные темы, посвященные речевому развитию, включая консультативные, которые я прикрепила, как пример различных вариантов занятий по развитию речи ребенка раннего возраста. Забыла написать о сосании пальцев Не фиксируйте на этом внимание, не рассказывайте про микробиков и тд. Когда девочка укладывается спать подержите ее за руку, пока не уснет, можно приучить укладывать и обнимать мишку или другую мягкую игрушку. Когда девочка сосет пальцы, нервничая, подумайте, как можно избежать подобных ситуаций, но, конечно, всегда этого не удается избежать. В этих случаях обнимите девочку, возьмите ее руки в свои, погладьте. Иными словами, помогите справится с переживаниями другим способом.
|
|
#30
08.11.2008, 23:13
|
|||
|
|||
|
Добрый вечер! да, я всегда достаточно спокойно о тносилась к сосанию пальцев, тем более что она с возрастом делает это реже, и утешаю себя, что неправильный прикус выправляется брекетами. А с точки зрения специалиста-насколько такая привычка опасна для прикуса и чего то еще?
Назрели еще два вопроса: 1. С Вашей точки зрения, полезно ли обучать ребенка в нашем возрасте чтению по методике Глена Домана? Видела даже у девочки младше нас коробки с карточками и диски. 2. Не вредно ли ребенку упражнение, когда она держится руками за папин турник и висит без поддержки????? (минуты 2-3-я даже удивляюсь. папа страхует)
|
Линейный вид
