И снова истерики. Не справляемся ((

[Lizaveta_2007]

Здравствуйте, Полина!

Нашей дочке Диане 1 год и 3 месяца. В целом развитие идет обычными, нормальными темпами. Есть проблемки со стороны неврологии - были сложные роды. Невропатолог пока предположил 2 возможные причины:
гипервозбудимость
или гидроцефалия, отправил на УЗИ ГМ.

Теперь о проблемах и совойствах Дианки характера:
1. Истерики (тему про истерики прочитала, что-то приму к сведению, но хотелось бы обсудить нашу ситуацию). Случаются всякий раз, когда что-то происходит против ее воли. Пример сегодня - увидела мою сумку, захотела в ней поковырятся (при этом сумка висит на вешалке высоко), в силу природного упрямства и настойчивости в достижении цели, лезет по гардеробу к сумке. Беру на руки, глядя в глаза объясняю почему нельзя сумку, начинает выгибаться и плакать. Уношу в комнату отвлекаю минут 15 всячески, улучи удобный момент Дианка убегает опять в коридор к сумке. Истерика набирает обороты, начинаются захлебывания и пр. Не сотановить ничем - соска, еда, отдавание сумки уже наконец - все - истерика. Что делать? отвлекать не получается, слово "нельзя"не принимает категорически, просто не желает понимать, что что-то может быть против ее желаний. Предупреждать - сложно - каждый раз ей надо что-то новое ((
2. Хныкание и нытье - по-любому поводу опять таки, если ей что-то надо - показывает пальцем и ноет вместо слова "дай". Свекровь, работающая всю жизнь с детьми, говорит, что ноет ребенко слишком много (( Где взять нормы "нытья"?
3. Агрессия. Щипается, кусается, дерется причем достаточно больно и смотрит на реакцию. Делает это если опять таки что-то ей не разрешили, иногда просто так - как бы играет. Пробую плакать и показывать что больно - или смеется в ответ и еще больше дерется, или начинает плакать (как если бы ее лишили игрушки, а не как если сочувствует), пробую говорить что так нельзя и плохо - истерика на слово нельзя. Что делать?
4. Соответственно засыпания на ночь сопровождаются подергиваниями, пощипываниями - так снимает нервное возбуждение дня ((. Засыпает только с соской.

Если честно у меня уже у самой на фоне этого нервы сдают ((. Перечитала кучу литературы, пробую методично все советы и приемы, но толку почти ноль. Руки опускаются.
Если бы это только мое мнение было - я бы списала на то, что просто я себя слишком жалею, но этой же точки зрения придерживаются и др, в т.ч. врачи - ребенко сложно управляемый и очень активный.

Что делать? В каком направлении искать выход?

[POLINA_S]

Истерики (тему про истерики прочитала, что-то приму к сведению,

Давайте вы сначала примите к сведению, попробуйте, а потом мы обсудим, что вы делали, как изменилось поведение девочки и что можно делать еще.

[Lizaveta_2007]

Дочке 1год 9 месяцев. Девушка очень активная и эмоциональная. В песледние 2-3 недели в поведение появилось следующее: щипается, бьет по лицу и пр. частям телам взрослых и себя.

Случается это в следующих ситуациях:
1. если делаю что-то что ей не нравится (одеваю-раздеваю, не даю конфету и пр.) - сразу или щипает или бьет рукой по лицу. Что пробовала делать - объяснять что она злится и выражает злость дракой, что это плохо, можно например стул ударить вместо мамы или сказать просто. Иногда успокаивается-прислушивается, но в след. раз делат то же самое.

2. ситуация - приезжает любимая бабушка, ребенок радуется бежит к ней, залезает на руки, улыбается и щипает - вроде как игра.

В такой ситуации пробовали сразу снимать с рук и объяснять что в такие игры играть с ней никто не будет.Она сразу лезет обниматься (учили что после ссоры надо мириться). Так теперь она ущипнет и сразу обниматься - мириться значит сразу.

3. может сидеть и пощипывать себя за ноги - говорить что "бойно" и продолжать((.

При всем при этом после каждого случая агрессии она или просто говорит "ай-я-яй", или даже плачет, когда выясняю почему - вроде получается потому что маму обидела.

Пробовала легонько щипать в ответ - не реагирует.
Бьет достаточно сильно, нервы уже на пределе у мамы.

Что делать? Как вести себя с ребенком в каждой из ситуаций?

[Spiegel]

Сообщение от Lizaveta_2007

Дочке 1год 9 месяцев. Девушка очень активная и эмоциональная. В песледние 2-3 недели в поведение появилось следующее: щипается, бьет по лицу и пр. частям телам взрослых и себя.

Случается это в следующих ситуациях:
1. если делаю что-то что ей не нравится (одеваю-раздеваю, не даю конфету и пр.) - сразу или щипает или бьет рукой по лицу. Что пробовала делать - объяснять что она злится и выражает злость дракой, что это плохо, можно например стул ударить вместо мамы или сказать просто. Иногда успокаивается-прислушивается, но в след. раз делат то же самое.

Стул больно бить и опасно, пусть ударит что-то мягкое, потопает ножками, порычит, помашет ручками. Терпеливо обучайте ее безопасному выражению злости. Ставьте строгий запрет на прикосновения к телу другого человека, хмуря взгляд, говоря строго: Нельзя. Не стОит говорить много слов. Дети их плохо понимают.

2. ситуация - приезжает любимая бабушка, ребенок радуется бежит к ней, залезает на руки, улыбается и щипает - вроде как игра.

Выражает радость. Наверное, сами ее слегка прищипывали маленькую от любви.

В такой ситуации пробовали сразу снимать с рук и объяснять что в такие игры играть с ней никто не будет.Она сразу лезет обниматься (учили что после ссоры надо мириться). Так теперь она ущипнет и сразу обниматься - мириться значит сразу.

Она выражает любовь. Не надо за это наказывать , надо терпеливо обучать способам выражения любви и радости.

3. может сидеть и пощипывать себя за ноги - говорить что "бойно" и продолжать((.

Исследует и изучает.

При всем при этом после каждого случая агрессии она или просто говорит "ай-я-яй", или даже плачет, когда выясняю почему - вроде получается потому что маму обидела.

А Вы ей демонстрируете обиду?

Пробовала легонько щипать в ответ - не реагирует.

Щипок для нее любовь скорее всего.

[Lizaveta_2007]

Ну вот, прошло некоторое время. Старались следовать Вашим советам, хотя честно - не всегда получается, Дианка постоянно нас проверяет. Я бы сказала случаев, когда она слушается примерно 10% против 90% непослушания.

Сообщение от Spiegel

Стул больно бить и опасно, пусть ударит что-то мягкое, потопает ножками, порычит, помашет ручками. Терпеливо обучайте ее безопасному выражению злости. Ставьте строгий запрет на прикосновения к телу другого человека, хмуря взгляд, говоря строго: Нельзя. Не стОит говорить много слов. Дети их плохо понимают.

Предложение побить подушку не пошло. Слово "нельзя", как и прочие увещевания - мимо ушей - т.к. продолжает драться. Лучше всего помогает просто молча брать за руки, не давать драться и переключать внимание. В общем то мне кажется что немног легче стало, но с уверенностью утверждать пока не могу. Будем ждать.

Она выражает любовь. Не надо за это наказывать , надо терпеливо обучать способам выражения любви и радости.

Вот в таких случаях (и в случаях когда дерется из-зи злости) стали замечать следующее - у нее как-будто внутренняя борьба идет - вроде и знает как правильно, нои драться очень хочется.

А Вы ей демонстрируете обиду?

Да, демонстрирую, показываю следы от ее щипков-ударов и пр.


Вот еще что стало характерным в поведении - к примеру говорю "Вот тебе чашка, только не проливай, а пей" - обязтельно прольет нарочно. И так со всем - хоть не произноси запреты.
А как реагировать на такие действия? Вроде и наказывать особо не за что, но и подкрепление своим словам надо дать какое-то.


И еще один вопрос - неделю как отучили от соски. Засыпать стала спокойно без нее (не вспоминает вообще) на второй день, а вот днем вспоминает иногда до сих пор. И ночью теперь во сне всхлипывает часто - это тревожный признак?

[Spiegel]

Сообщение от Lizaveta_2007

Ну вот, прошло некоторое время. Старались следовать Вашим советам, хотя честно - не всегда получается, Дианка постоянно нас проверяет. Я бы сказала случаев, когда она слушается примерно 10% против 90% непослушания.

Она будет продолжать вас проверять. Сохраняйте свою взрослость и доброжелательную уверенность. Она всего лишь маленький ребенок.
Пройдете сейчас этот период, легче будет в подростковом возрасте.

Предложение побить подушку не пошло. Слово "нельзя", как и прочие увещевания - мимо ушей - т.к. продолжает драться. Лучше всего помогает просто молча брать за руки, не давать драться и переключать внимание. В общем то мне кажется что немног легче стало, но с уверенностью утверждать пока не могу. Будем ждать.

Потом надо понять, что вызывает такую реакцию у ребенка.

Вот в таких случаях (и в случаях когда дерется из-зи злости) стали замечать следующее - у нее как-будто внутренняя борьба идет - вроде и знает как правильно, нои драться очень хочется.

А что Вы хотите, адреналин то уже в кровь выделился, а он заставляет двигаться. Дайте ей подвигаться : побегать, покричать. Пусть утилизирует адреналин.

Да, демонстрирую, показываю следы от ее щипков-ударов и пр.

С какой целью?

Вот еще что стало характерным в поведении - к примеру говорю "Вот тебе чашка, только не проливай, а пей" - обязтельно прольет нарочно. И так со всем - хоть не произноси запреты.

Нормальная реакция на запрет.
Проводили такой эксперимент. Набрали группы разных возрастов детей, поместили по очереди в комнату. Посередине проводили черту мелом и говорили : За эту черту не переходить. Самые младшие сразу же оказались за ней. В самой старшей переходили только 2-3 %. Это адреналинщики, которые потом лезут в горы, спускаются по бурным рекам , гоняют на автомобилях.

А как реагировать на такие действия? Вроде и наказывать особо не за что, но и подкрепление своим словам надо дать какое-то.

Правильно ставьте запрет. "Не проливай" - тоже самое, что пролей.
Можно так : вот тебя чашка , интересно, удастся ли тебе оставить стол сухим?

И еще один вопрос - неделю как отучили от соски. Засыпать стала спокойно без нее (не вспоминает вообще) на второй день, а вот днем вспоминает иногда до сих пор. И ночью теперь во сне всхлипывает часто - это тревожный признак?

Переживает таким образом, "переваривает". Не тревожьтесь.

[Lizaveta_2007]

Спасибо большое за ответ!

Вселяете спокойствие и уверенность ))

Сообщение от Spiegel

Она будет продолжать вас проверять. Сохраняйте свою взрослость и доброжелательную уверенность. Она всего лишь маленький ребенок.
Пройдете сейчас этот период, легче будет в подростковом возрасте.

Буду стараться. Тут конечно гланое себя в руки взять.

Потом надо понять, что вызывает такую реакцию у ребенка..

"Такую" - это то, что она дерется?. Мне кажется сейчас это четко в тех случаях, когда я например не даю конфету, или одева-раздеваю когда она не хочет. Она таким способом выражает свое несогласие с происходящим. А поскольку девушка упрямая, и ни одного запрета не переносит спокойно ("нельзя ну и ладно"), то так и получается - дерется.

Например так происходит:
просит печенье
я отвечаю "Давай договоримся, сейчас поедим суп, потом будешь есть печенье"
она "Нет" и вместе с эти словом подходит и щипает или бьет.

А что Вы хотите, адреналин то уже в кровь выделился, а он заставляет двигаться. Дайте ей подвигаться : побегать, покричать. Пусть утилизирует адреналин..

Судя по тому сколько она двигаетс, адреналина у нее много)) Она не минуты на месте не сидит, а когда сидит или елозит на попе, или еще как-то двигается.

С какой целью?.

Я думала что ей стоит показать какие последствия от ее действий. Это неверно?

Правильно ставьте запрет. "Не проливай" - тоже самое, что пролей.
Можно так : вот тебя чашка , интересно, удастся ли тебе оставить стол сухим? .

Спасибо! Буду учиться по другому говорить.

[Spiegel]

Сообщение от Lizaveta_2007

"Такую" - это то, что она дерется?. Мне кажется сейчас это четко в тех случаях, когда я например не даю конфету, или одева-раздеваю когда она не хочет. Она таким способом выражает свое несогласие с происходящим. А поскольку девушка упрямая, и ни одного запрета не переносит спокойно ("нельзя ну и ладно"), то так и получается - дерется.

Например так происходит:
просит печенье
я отвечаю "Давай договоримся, сейчас поедим суп, потом будешь есть печенье"
она "Нет" и вместе с эти словом подходит и щипает или бьет.

Может таким образом она сообщает о своих чувствах? Что ей больно от того, что существуют ограничения, что у нее нет выбора.
Покажите ей, что выбор есть. Например, "Сладкое ты будешь есть после основной еды, это правило. Что ты будешь есть перед сладким: кашу или творожок?
Что из сладкого ты будешь есть: печенье или яблоко?"

Судя по тому сколько она двигаетс, адреналина у нее много)) Она не минуты на месте не сидит, а когда сидит или елозит на попе, или еще как-то двигается.

Я думала что ей стоит показать какие последствия от ее действий. Это неверно?

Какие выводы она должна, на Ваш взгляд, сделать при этом?

[Lizaveta_2007]

Сообщение от Spiegel

Может таким образом она сообщает о своих чувствах? Что ей больно от того, что существуют ограничения, что у нее нет выбора.
Покажите ей, что выбор есть. Например, "Сладкое ты будешь есть после основной еды, это правило. Что ты будешь есть перед сладким: кашу или творожок?
Что из сладкого ты будешь есть: печенье или яблоко?"

Какие выводы она должна, на Ваш взгляд, сделать при этом?

1. Попоробую. Хотя я и сейчас периодически предлагаю ей что-то на выбор, что бы не прозвучало ответа "нет", но пока не срабатывает:
диалог такой:
- что ты будешь на обед - кашу или суп?
- КАКУ! (конфету)
- конфету будешь кушать после обеда, а что на обед - кашу или суп?
ну и дальше как обычно - она возмущается и или кричит или дерется.

А еще уже 2 дня она очень хорошо стала говорить "нет" (раньше крутила головой), и теперь на любой вопрос отвечате "Нет"

2. выводы? Она знает что когда ей больно - это плохо, я ей показываю что следствием ее действий (ударов и щипков) является то, что больно становится маме. Мне казалось так она может понять, что драться - плохо.

[Lizaveta_2007]

Людмила Николаевна, и еще вопрос - что бы уж не заводить отдельную тему.

С 2010 года планируем отдавать дочку в садик. На сентябрь 2010 года ей буде 2 года 10 месяцев - куд лучше отдавать - в старшую ясельную группу или в младшую садиковскую? Я склоняюсь к садиковской - мне кажется ей там интереснее будет - где постарше детки. Я сама в школу с 6 лет пошла, не жалею.

[Spiegel]

Сообщение от Lizaveta_2007

Людмила Николаевна, и еще вопрос - что бы уж не заводить отдельную тему.

С 2010 года планируем отдавать дочку в садик. На сентябрь 2010 года ей буде 2 года 10 месяцев - куд лучше отдавать - в старшую ясельную группу или в младшую садиковскую? Я склоняюсь к садиковской - мне кажется ей там интереснее будет - где постарше детки. Я сама в школу с 6 лет пошла, не жалею.

Я бы ориентировалась на хорошего воспитателя, любящего детей.

[Spiegel]

Сообщение от Lizaveta_2007

2. выводы? Она знает что когда ей больно - это плохо, я ей показываю что следствием ее действий (ударов и щипков) является то, что больно становится маме. Мне казалось так она может понять, что драться - плохо.

И с чего бы это можно из этого сделать такой вывод?
Думаю, что ребенок делает вывод, что достигла цели: ей было психологически больно, она сделала больно Вам физически, сообщив таким образом о своей боли. Вы почувствовали боль.

[Lizaveta_2007]

Сообщение от Spiegel

И с чего бы это можно из этого сделать такой вывод?
Думаю, что ребенок делает вывод, что достигла цели: ей было психологически больно, она сделала больно Вам физически, сообщив таким образом о своей боли. Вы почувствовали боль.

Спасибо! Вот до такого то я и не додумалась. Хотя ведь действительно - дети буквально думают и понимают все. Теперь все ясно.

На самом деле еще раз спасибо! Драться-щипаться стала значительно меньше.

Хотя проверять продолжает постоянно - нарушает запреты - вплоть до розеток и проводов (раньше не трогала, воспринимала как абсолютное нельзя), отказывается одеваться-раздеваться - видимо начался период "НЕТ!" ))

[Spiegel]

Учите ее по-другому выражать свою боль, обиду: словами.
Спрашивайте : ты обиделась? ты сердишься? Говорите: я тебя понимаю, я бы тоже сердилась на твоем месте, наверное.
Дочь проходит через опыт принятия своего бессилия. Принятие того, что правила устанавливают родители, а она подчиняется.
Показывайте, что ее чувства имеют право на существование и она о них может заявлять.

[Lizaveta_2007]

Ok, буду объяснять. Я впрочем давно стараюсь когда не забываю объяснять ей что она чувствует. Иногда это помогает сразу прекратить плач.

Вообще дочка на любой "нельзя" ли "надо подождать", "чужое" и пр. зачастую реагирует плачем (это нормально? все дети так делают? Или есть все таки такие, которые спокойно воспринимают?). Я ей еше раз спокойно объясняю почему нельзя и стараюсь переключить внимание, еесли не получается - падает показушно на землю и ревет. Я спокойно говорю "Криком не поможешь, если хочешь - плачь, а я займусь своими делами". Надо сказать что такая тактика помогает - через минуту рев прекращается и дочка как ни в чем ни бывало занимается новым делом. Я правильно себя веду?