Развитие Двойни

[POLINA_S]

Хождение по ступенькам полезно.
Как вы дома учили избегать опасности, так учите и во дворе. Все убрать невозможно. У ребенка должны быть представления о границах.
Что будет, если они уколются розой или шиповником?

[Vasilki]

Спасибо
Девчонки все лучше и лучше забираются по ступенькам.
А вот как научится спускаться? - на четвереньках задним ходом? Так правильно будет?
Если уколются - сначала пожалею, потом пригрожу пальцем ая яй скажу кака не надо трогать. Иногда еще могу саму вещь наругать тот же шиповник какой не хороший шиповник )

[POLINA_S]

Либо спиной, либо с опорой если есть удобные перила.

[Vasilki]

Здравствуйте Полина!
Нам 1год2мес
Возник такой вопрос: влияет ли отсутствие контактов с другими детьми на развитие ребенка? Или как то отразиться в будущем?
У нас такая ситуация что нет знакомых с детьми и не можем ходить в развивающие кружки. Общение только с нами родителями и между собой хорошо ладят. Иногда приходят ( взрослые) наши знакомые, реакция девочек до года была отриц на людей. Сейчас они уже спокойно ходят между чужими людьми и пытаются идти на контакт. Или если где то на прогулке то тоже тянуться к детям в основном.
Благо мы приезжаем уже на родину и там уже не будет проблемы в отсутствии детишек. Ну а то что они до полутора лет будут обделены общением с детьми как то волнует

[POLINA_S]

Возник такой вопрос: влияет ли отсутствие контактов с другими детьми на развитие ребенка?

Как-то влияет

Или как то отразиться в будущем?

Не думаю.

Благо мы приезжаем уже на родину и там уже не будет проблемы в отсутствии детишек. Ну а то что они до полутора лет будут обделены общением с детьми как то волнует

Этого вполне достаточно.

[Vasilki]

Спасибо

[Vasilki]

Здравствуйте Полина Львовна!

Девочки-близняшки, 2.1 года.
Были перед двухлетием в России два месяца. Речь девочек заметно улучшилась, окружение способствует развитию речи. Сейчас Мы проживаем в Швеции, будем тут еще полтора года. Вот наши слова:
Существительные
1. Мама, Папа, Баба, Дед, Блат (брат), Тетя, Оя (Оля), Све (Света), (Насяр) Назар, Ми (Миша), Гая (Галя), ну и другие существительные
глаголы
2. Спи, Куп (Купаться), Ням (есть), Моет, Воняет, Катит, Одевает, Открой, Закрой, Пить, играть, чистит, Дай, на.
Много животных знают, сейчас больше не просто звуки животных. но и слова

Из длинных слов это касета (конфета), апесин и кокодил

предложений пока нет, только – «Все Пока» «Пока пока» «Маня (Мама на (путают с дай))» -
на пальчиках показывают 1 и два. Повторяют много за мной.

Вопросы:
1.Есть ли словарная база что бы начать говорить предложениями? Проговариваем с ними к примеру, Ляля писает, ляля кушать хочет и т.д. Но как-то безрезультативно. Есть еще и за родителями грешок, малоразговорчивые мы.

2. Скоро появится возможность отдать их в садик простой или где родителю можно будет присутствовать хоть сколько времени. Теперь думаю, если у них к тому времени не появятся предложения, то лучше всего не отдавать их в сад, т.к. иностранная речь может только ухудшить положение с речью. Или смело отдавать, надеясь, что это как то стимулирует их речь? Разговаривают только на русском языке, к другим языкам не собираемся приучать.

Спасибо за внимание и вашу работу!

[POLINA_S]

Добрый вечер.

Существительные
1. Мама, Папа, Баба, Дед, Блат (брат), Тетя, Оя (Оля), Све (Света), (Насяр) Назар, Ми (Миша), Гая (Галя), ну и другие существительные
глаголы2. Спи, Куп (Купаться), Ням (есть), Моет, Воняет, Катит, Одевает, Открой, Закрой, Пить, играть, чистит, Дай, на.
Много животных знают, сейчас больше не просто звуки животных. но и слова

Есть только русские слова?
Сколько всего слов?
Сколько из них глаголов?

Проговариваем с ними к примеру, Ляля писает, ляля кушать хочет и т.д. Но как-то безрезультативно. Есть еще и за родителями грешок, малоразговорчивые мы.

Малоразговорчивые - это хорошо, а не плохо.
Вы хотите, чтобы дети повторили: "Ляля хочет кушать"". А у них есть все слова из этой фразы?

2. Скоро появится возможность отдать их в садик простой или где родителю можно будет присутствовать хоть сколько времени. Теперь думаю, если у них к тому времени не появятся предложения, то лучше всего не отдавать их в сад, т.к. иностранная речь может только ухудшить положение с речью. Или смело отдавать, надеясь, что это как то стимулирует их речь? Разговаривают только на русском языке, к другим языкам не собираемся приучать.

Второй язык, конечно, осложнит ситуацию. Задержка речи из-за билингвизма - признанный факт. Если собираются дать детям два языка - то на это можно пойти. В вашем случае - решайте сами.
Спасибо за внимание и вашу работу![/quote]

[Vasilki]

слов в общем около 100, из них глаголов 15-20. Только русские слова.
На счет "ляля хочет кушать", вы правильно заметили, глагола "хочет", они не знают и не говорят. Буду делать упор на те связки слов, которые могут сказать.

На счет предложений, могут сказать но с временным интервалом в 2-4 секунды, к примеру Маша 2-4 сек Гля (грязная). То есть медленнее чем развитая речь. Но мне кажется что и дети постарше тоже не очень быстро говорят.

С садиком вы правы, если будут положительные сдвиги то попытаемся походить, ведь все таки и общения нам не хватает.

Малоразговорчивые - это хорошо, а не плохо. Вопрос: Почему вы так считаете?

[POLINA_S]

Развитие речи достаточное для этого возраста. Маловато глаголов, нужно чтобы их объем составлял примерно треть всех слов.
У малоразговорчивых родителей дети раньше начинают понимать речь, поскольку лаконичное сообщение "это мяч" для них гораздо понятнее чем "смотри какой мячик, синенький с красненьким, мамочка тебе его специально купила, чтобы ты деточка играла" Потом мама спрашивает у замороченного ребенка "Где мяч?" и безрезультатно ждет ответа.

[Vasilki]

Звучит обнадеживающе!
Да, точно вы подметили, речь понимают они хорошо, и диалоги у нас построены несложно.
Спасибо, будем и дальше стараться!!!

[Vasilki]

Здравствуйте, мы к вас с результатами, дочам 2.3 года, начинают говорить небольшими фразами, Дядя рисует, папа смотри и т.д. Пытаются отвечать на вопрос где? и Задавать его. Смотрю на них и думаю, что они тоже не сильно разговорчивые как родители, только по делу говорят.
Дочек зовут София и Кира, Кира когда зовет Софию, говорит - Софу, как понимаю это от родителей взяла, Я часто говорю ей - позови Софу. Надо перестраивать предложение? говорить просто -Софа иди сюда, Кира зовет.
Кира говорит хорошо букву Р (корабль - кара), София вместо Р говорит В (корабль- кава)

[POLINA_S]

Предлагайте простой образец: Кира, позови Софу: Софа, иди!

[Vasilki]

Здравствуйте, Полина Львовна
Нам сейчас 2 года и 9 месяцев, рост 100, вес 16-17 кг.
Речь наша немного изменилась. Сейчас активно употребляют слова - Я, Моя, Наша, Я сама и Не хочу. Я как понимаю мы плавно перешли в стадию становления Я. Часто называют себя именем сестры, иногда это такая игра - спрашиваешь что нашкодил? София стоит и говорит - Я Кира. Но предложения все также короткие. София больше любит поговорить, Кира не особо. Зато Кира как главный боец, иногда переводит то, что сказала София. К примеру, говорит - Софа хочет конфету, а я пить.
Поем песни Железновой, песни из мультфильмов.
У многих слов нет окончаний, также путают мой моя мое. Я в ответ говорю их фразу только в правильном варианте. Есть такое ощущение что им просто лень что то проговаривать и выговаривать.
Слов знают много, в любой книге могут все показать и сказать что это. София умеет рисовать лицо человека - голова, глаза, нос и рот, уши и волосы. Если попросить сможет нарисовать веселого с улыбкой и грустного с отрицательной улыбкой и слезами. Кира пока только хаотично штрихует лист.
В 2,9 прошли тест на развитие у педиатра, и приходила переводчица со шведского на русский. Девочки слушали как меня так и переводчика. София выполнила все задания. Кира проявила свое упрямство и отказалась сделать пару заданий.
Поют песни на шведском, пару слов понятных остальное абракадабра, так как я и сама не могу разобрать что поется в песне. Это все после посещений бесплатного садика где-то 4 часа за всю неделю, в течении полугода.
По шведски они не говорят, только – пока, привет, названия некоторых животных из песен. И София иногда говорит – пошли, пошли на шведском. Дома только русский язык.
Через неделю идем в детский садик, пока на 15 часов в неделю. Садик полностью новый. В первое время иногда будет приходить русский педагог, будет помогать адаптироваться девочкам. Еще она сказала что нам нельзя дома даже петь песни на шведском и говорить, так как учитывая возраст и отсутствие еще нормальной разговорной речи у девочек, они могут вообще позабыть русский язык так как в садике быстро схватят шведский язык.

В общем девочки очень сообразительные и активные.
То что нет окончаний, это нормально и перерастем эту проблему? Или это тревожный момент?
Спасибо за внимание.

[POLINA_S]

Добрый день, спасибо, что написали. На мой взгляд, все идет хорошо.
Если хотите сохранить русский язык. то пока идет процесс становления речи и языка обязательным является правило: у каждого языка свой носитель.
Вообще, радует такое грамотное вдумчивое отношение к детям.