|
#16
01.05.2012, 23:57
|
||||
|
||||
|
Ортопед запрещает ставить ребенка. Если реенок встает, значит он готов к этому. Возможно, у вас особый случай, но тогда вам к ортопеду - с этим чя помочь не могу.
Поза сидя - трудно сказать, возможно еще не готова сидеть, а может быть и тонус. На расстоянии наличие повышенного тонуса определить невозможно. 
|
|
#17
06.06.2012, 18:18
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте, Полина Львовна!
Простите, что опять беспокою Вас. С физическим развитием я более-менее успокоилась, Алиса встает-ползает-сидит, активно играет с предметами. Ей сейчас 8 месяцев Теперь беспокоит эмоциональное, умственное. Увлекшись двигательными навыками я как-то подзапустила общее развитие. Что умеет - находить спрятанный под пеленку предмет (пеленку сдергивает). Если мячик укатился под кровать - заглядывает вниз, ищет его. Если не может пролезть на четвереньках - может попытаться нагнуться вниз и пролезть на пузе. На имя - оборачивается (впрочем, она оборачивается на любой звук). Подходим к входной двери - аж визжит (знает, что кто-то идет). Если говорю "на" - резко оборачивается, ждет, что ей дам. Вроде бы понимает "нельзя, не надо, ай-ай-ай". Улыбается отражению, смеется активно. Вообще, очень улыбчивая девочка, большую часть времени - она радуется чему-нибудь. Умеет выкидывать предметы из ящика, со стула, любит это делать. Помнит о своих желаниях - ползет к собаке, я отношу в сторону, поворачиваю ее спиной - разворачивается и опять ползет. Любит потешки-частушки, разглядывает картинки в книжках. Хлебные крошки диаметром в полсантиметра - собирает и ест. Умеет рвать бумагу. Понимает, что на кровати можно падать назад из положения сидя, а на полу - нет. "Говорит" - совершенно непонятные звуки, выделить из них слоги или повторить их невозможно, из лепета - мамама, папапа, но довольно редко (мама - в плохом настроении, папапа - в хорошем). Кажется, показывает "пока-пока", но не уверена, возможно, просто радуется вниманию и машет рукой. Умеет есть руками, пьет из чашки, которую я держу. Разрушает башни из кубиков. Может снять шапку-панамку-пеленку с головы. Понимает "давай ручки, иди на ручки" - протягивает руки. Что смущает. Я не смогла найти, когда дети начинают "понимать".. Алиса не реагирует на вопросы "где?". Где папа, где мама, где наша собака.. Дай, брось - никакой реакции. Не крутит головой, не показывает, ничего не протягивает. Т.е. нет вообще никакого понимания нашей речи. Сейчас стала активно играть с ней, называя предмет, очень подробно комментируя действия с ним (по 40 раз - на мячик, дай мячик, лови мячик). Не разбирает пирамидку (берет целиком и грызет ее). Не играет в ладушки, в сороку-ворону, нет интереса к этим играм. "ку-ку" с пеленкой - улыбается, но особой радости нет, мячи вызывают гораздо больше эмоций. Не замечает предметы размером 1-2 мм (я вычитала, что в 8 месяцев ребенок должен одним пальцем давить-трогать всякие мусоринки), Алису интересуют более крупные - около 5мм. прокомментируйте, пожалуйста, наше развитие? Спасибо большое!
|
|
#18
09.06.2012, 21:47
|
||||
|
||||
|
Поиграйте в прятки с мамой, папой, телефоном. И у вас сразу появятся слова, которые понимает девочка.
 Все остальное тоже норма. Если вас беспокоит зрение - проверьте. Я никогда не обращала внимание на миллиметры. Начинает ребенок в 8-9 месяцев подбирать пушинки, значит нормально. Давайте мелкие кусочки еды, пусть малышка берет и ест их.
|
|
#20
13.06.2012, 17:07
|
||||
|
||||
|
Цитата:
|
|
#21
14.09.2012, 20:22
|
|||
|
|||
|
Добрый вечер, Полина Львовна!
Алисе уже 11 месяцев, т.е. 3 месяца я провела в достаточно спокойном состоянии. Но, опять возникли вопросы. Все прикрепленные темы прочитала, но ответа не нашла (надеюсь, что не пропустила)..Физическое развитие - Алиса ползает, ходит, слезает с дивана. Навыки - закрывает крышками банки, собирает пирамидку (не по порядку), рушит башни, возит машинку (приговаривая брррр), кормит всех (людей, собаку, кукол), вроде бы, все по возрасту, все в порядке с этим, ничего не беспокоит. Речь. Активный запас - около 20 лепетных слов (начиная от кач-кач, папа, мяу и заканчивая "титать" (читать), "отыть" (открыть). Много разговаривает на своем языке, с интонациями. Что беспокоит.Алиса не показывает ничего по просьбе. Где носик, ротик, глазки. Есть у нас книжка, курочка ряба, ее читаем каждый день раз по 20. Ничего не показывает, ни ворону, ни курочку, ни кошку. Т.е., я показываю "ворона, кар-кар", Алиса в ответ "кар-кар". Но сама - нет. Банальный мячик - нет. Еще штук 5 самых популярных книжек, которые разглядываем целыми днями - ничего не показывает, ни кошку, ни собаку. При этом указательный жест есть - если показывает, куда идти, то всей рукой, если, в ответ на мой вопрос "где носик" - может ткнуть пальцем в рот, например. Т.е. одним пальцем - показывает. Собственно, является ли поводом для беспокойства такое поведение? На что обратить внимание? Спасибо!
|
|
#23
16.09.2012, 18:27
|
|||
|
|||
|
Понимает мало (или я не понимаю, что она понимает).
Точно понимает (т.е. без подсказок в виде жестов с моей стороны):Дай папе-маме-маше (даю что-нибудь в руку и прошу отдать). Покорми Грая (собаку). Кидай мячик, принеси книжку, давай читать. Дай куклу, дай кубик, дай мяч. Закрой дверь. Иди сюда. Давай читать. Включить музыку? Догоню-догоню (начинает уползать быстро, со смехом). Пойдем на качели. С жестами понимает больше, т.е. в ситуации, получается.. "кинь мячик в ящик" - понимает. "поставь кубик сюда" - понимает. Но это сопровождается жестом - куда кинуть и куда поставить. Я не могу понять, понимает ли Алиса "пойдем гулять", "пойдем кушать", менять памперс и т.д.. Вроде, реакция есть, но.. очень с натяжкой.. Стала еще думать, что Алиса точно понимает. Понимает "ладушки" - начинает играть, гуси-гуси (отвечает "гагага, дадада") и больше ничего не могу вспомнить.  Кушать, спать, гулять - Алиса не подает сигналов, что она понимает. Т.е., сегодня, одеваю Алису на прогулку, капризничает, я ей - не плач, мы гулять идем, гулять. Перестает плакать. Но ответной реакции я не вижу, поэтому не могу сказать - есть понимание.
|
|
#24
18.09.2012, 16:22
|
||||
|
||||
|
Я думаю, что понимание хорошее. То, что имеет для нее значение - она выполняет хорошо.
Перестает плакать - это как раз реакция. А вы какой хотели? Чтобы пошла красить губы?
|
|
#25
22.09.2012, 15:34
|
|||
|
|||
|
Cпасибо! Какой реакции хочу - ну, например, на "пойдем гулять" - принести обувь. Т.е. более очевидной, что-ли. Но, буквально через пару дней после написания моей "жалобы" произошел очередной скачок в развитии - Алиса резко стала много понимать, ощущение, что буквально в один день все изменилось. Т.е. я сегодня я уже абсолютно уверена, что гулять-кушать-памперс и т.д. Алиса понимает. Показывать - не показывает, но стала "спрашивать" как что называется - пальцем указывает, а я должна сказать, что это..
|
Линейный вид
