Ребенок 2года1 мес не разговаривает

[amirshik]

Здравствуйте! Сыну 2 года и 1 месяц. Естественные роды, по Апгару 3 бала, 2 дня на ИВЛ,врожденная пневмания, сразу после рождения лежали в больнице 14 дней. Затем восстановительный период. Придерживались только грудного вскармливания. Делали узи головного мозга в 1 мес и 3 мес, сказали все отлично.
По физическому развитию: с 8 мес ползал по пластунски,затем на четвереньках в 10 мес, сел в 8 мес, пошел ровно в год уверенно. В данный момент ходит отлично, бегает,старается прыгает. Когда я прошу произвести движения,такие как хлопки,прыжки, потопать, руки поднять,опустить, за спину убрать, поплясать, покружиться, все это он делает, либо видит по экрану и повторяет. Хорошо поднимается на горку, катается на качелях.
Кушать самостоятельно начал в 1 год 2 мес,на данный момент пользуется ложкой хорошо,хорошо кушает грубую пищу. вытирает ручки и ротик полотенцем, пьет из своей кружки,почти не проливая.
Если я дома провожу уборку,присоединяется, берет губку выжимает и протирает. Еще любит мыть свои игрушки, все тащит в ванную. Любит мыть свои ручки,вытирает полотенцем.
Выполняет поручения.Если я прошу принести ту или иную игрушку, приносит и вообще любые предметы. Любит папины инструменты, воображает что ремонтирует что-то
Указательный жесть появился в год 4 мес, на данный момент в рот ничего не тащит. Если что надо, все показывает.
Спускается и поднимается по лестнице,или только левой или правой, иногда вместе,держась за перила. Залезает на свой стульчик задом. Залезает на мебель и слезает самостоятельно
Отвечает,если да, кивает головой и нет машет головой. Показывает ручками Пока и Привет. Показывает себя, многих знает поименно,показывает пальцем на них.
Показывает все части своего тела,любит обниматься, смотреть в мои глаза, всегда смеется, если его веселят( если хорошее настроение).
Если что-то у него не получается, то просит меня.
Раскладывает фишки с изображением животных по картинкам, почти не ошибается. Показывает всех животных и насекомых на картинке,Нравятся ему книжки,листает страницы, показывает всех героев. Если читаю ему сказку,он приносит именно эту книжку. Смотрит мультик, его любимый - это малышарики, иногда подыгрывает. Ищет такие же игрушки увидел,что они кушают печенье,бежит за печеньем на кухню.
Когда мы разговариваем с мужем,тоже включается и показывает жестами,что знает
Показывает луну,звезды,солнце. Показывает,что самолеты и птицы летают на верху. Очень любит машины,увлеченно играет,садится на них , изображает звуки, говорит би-би. Выстраивает машинки в ряд,толкает ее Играет в догонялки,в прятки
Показывает все предметы,которые он знает. когда зову на улицу,принсит свою одежду и пытается одеваться,но это плохо получается,с нимает свободную одежду хорошо Одевает обувь,особенно любит чужие.
Когда рисует,просто черкает. Любит журналы с наклейками. Пытается отклеить и приклеить, когда хорошо, когда плохо. Узнает меня и членов семьи на фотографиях.
Смотрит за действиями других детей. Если его ровесник,бежит за ним,повторяет, очень любит двоюродных брата и сестру, играет с ними очень увлеченно, лежит с ними.
Кушает хорошо,если проголадался,всегда просит еду и пить
Любит баловаться,шалить,если я подхожу,то быстрее отбегает и еще смеется.
Не любит,когда трогают его вещи или перекладывают во время игры,может случится истерика.
Протестует против купания в бане, в ванной,если не хочет, убегает если хочу его одеть.
Стеснятеся незнакомых людей,осваивается и начинает потом с ними играть.
Знает, когда я его ругаю и смотрит из подлобья сердито. Повторяет за действиями других людей, если нет желания, то не делает этого.
Проблема, что не разговариваем,боимся громких звуков(сверление). Говорит,мама,папа, зовет нас.если что надо. неней(озгачает бабушка) бывало и изображает звуки животных(мы занимаемся так) что-то болтает на своемо, изображает звуки машин,би-би., слово да Когда эмоции говорит, ой,опа. На площадке любит чужие игрушки,меняемся. Интересуется их велосипедами,самокатами. Любит убегать, но меня придерживается
К неврологу мы ходили, они выписывают лекарства. Дома занимаемся самостоятельно,в десткий сад не ходим, к сожалению с детьми редко общаемся, вот начинаю водить на разные кружки,хочу внести побольше общения.
Поэтому такой вопрос,что нам делать дальше, с кем заниматься. Извините за много букв. Спасибо за внимание!

[NochkaCH]

На каком языке разговаривают в семье и в ближайшем социуме?
Кто занимается воспитанием ребенка преимущественно?

[amirshik]

Спасибо за внимание! Разговариваем только на русском языке и дома и в социуме, хотя мы мусульмане. Преимущественно занимаюсь я.

[NochkaCH]

Постарайтесь составить список слов, которые говорит ребенок и подсчитать сколько существительных и глаголов. Словом считается любое сочетание звуков с постоянным смыслом. Сюда можно этот список не писать, просто зафиксируйте и сосчитайте. Напишите в какие игры ребенок любит играть больше всего, есть ли любимая игрушка. Как часто смотрит ТВ?

[amirshik]

я сосчитала 10 существительных и один глагол. Любит играть в догонялки. Любимый вид игрушек- это машинки. Во множественном числе потому что меняет периодически и еще инструменты( игрушечные и настоящие)ремонтирует по своему. Долгое время жили у родителей,там был телевизор,немного привык там к мультикм. Переехали в свое жилье, телевизора дома нет. Есть компьютер, иногда включаем малышарики, бывает целыми днями ничего не смотрит! Спасибо вам!

[NochkaCH]

Итак, раз вы самостоятельно занимаетесь, то для начала прочитайте книги Громовой, Янушко по раннему развитию речи. Там даны хорошие рекомендации для родителей, указывается, на что надо больше обращать внимание.
Есть ли у вас возможность записать на видео просто игровой сюжет и выложить сюда? желательно , чтобы съемку вели не вы, а кто-то со стороны. Важно оценить уровень взаимодействия и уровень развития подражания/игры для дальнейших рекомендаций.
Игра примерно такая:
ПРедложите ребенку покатать на машинке другую игрушку. Ваши слова:
Машинка приехала, гудит: Би-би! (прикатили машинку)
Миша хочет прокатиться! (Похлопали по машине)
Где миша? Вот миша! (Оглядываетесь, ищите, игрушка неподалеку)
Миша едет на машинке!!! ( Посадили игрушку, повезли).

В качестве пассажира можно использовать любой предмет ( носок, телефон, кастрюлю - все что интересно ребенку и может удержать его внимание хотя бы на 2 минуты), игрушку - это не важно. Цель - показать, что пассажира можно прокатить.

Затем, если игра привлекла внимание, можно еще раз повторить с Мишкой все те же слова - действия.
После этого - предложить прокатить кошку ( кошка так же рядом лежит).
Если ребенок вдруг берет не кошку, а собаку - хвалите и комментируете: Киска не хочет кататься, собачка хочет кататься!снимать можно на что угодно: Телефон, камеру, фотоаппарат.
Если хотите - видео будет переведено в скрытый режим и никто кроме врачей и специалистов его не сможет увидеть.

[amirshik]

Спасибо большое за внимание! Как раз скачала себе книгу Янушко,у вас тут прочла. Очень интересная книга, уже пробую на практике. Сниму на видео и выложу. Спасибо вам большое за советы)))