Не хочет идти в сад

[11asd]

Здравствуйте! Мне очень нужен ваш совет.
Максим, возраст 3,1. Ходим в гкп в саду на 3 часа, ходим уже 5 месяц
Адаптация прошла достаточно легко, дня 3. Ходил с удовольствием, воспитатель очень хороший, обстановка в группе всегда была спокойная, детей 8-10 человек, все дети при деле, занятия отличные, вобщем я не могла нарадоваться, как все хорошо!
После каникул или непродолжительной болезни "откатов" не было,так же хорошо ходил. И вот мы сидели дома по болезни 2 недели, пришли в сад, и оказалось что группы временно объединили, т.к. у другой группы гкп заболел воспитатель+пришли новые дети.
В группе хаос полнейший, детей очень много (все возраста от 1,5 до 3-х лет), воспитатели в мыле, дети плачут. Со скрипом мы проходили 4 дня, Максим заявил что больше не пойдет в сад, стал там тоже плакать, плачет уже на подходе к саду. Воспитатели говорят что он не плачет только если его занимать чем-то (я сама видела - он сегодня сидел и собирал пазлы с воспитателем, пока другие дети громили группу)))), но это же нереально только с ним и сидеть.
Еще минимум неделю будет такая ситуация, поэтому я очень прошу подсказать возможное решение этой задачи для нас - У меня есть возможность посидеть с Максимом в группе (воспитатель не против), но правильно ли это? Есть возможность еще не ходить неделю пока все не успокоится - может быть это лучший выход? С Максимом не знаю как можно договориться? Он очень эмоциональный и чувствительный, ему плохо в такой обстановке. И как вернуть ему желание ходить снова в сад, ведь ему там очень нравилось! Большое спасибо!

ps - еще мне кажется, он на меня обижен за это, я ему говорю - давай посидим вместе, обнимемся, я тебе песенку спою или расскажу сказку - ответ - нет! не хочу! как бы отстраняется, меня это очень расстраивает. наверное из-за того что я ему пытаюсь рассказать как в саду интересно, друзья, игры, а по факту сейчас выходит другое и получается несоответствие моим словам.

[duel]

Сообщение от 11asd

ps - еще мне кажется, он на меня обижен за это, я ему говорю - давай посидим вместе, обнимемся, я тебе песенку спою или расскажу сказку - ответ - нет! не хочу! как бы отстраняется, меня это очень расстраивает. наверное из-за того что я ему пытаюсь рассказать как в саду интересно, друзья, игры, а по факту сейчас выходит другое и получается несоответствие моим словам.

А может это потому, что Вы врете сыну, пытаетесь его обмануть?

Если реакция сына на смену обстановки именно такая, можете пока не водить. Дождаться, пока ситуация вернется в прежнее русло.
О чем Вы хотите договариваться с сыном? Что будет с желанием сына ходить в сад после возвращения ситуации в прежнее русло, трудно сказать. Необходимо ориентироваться по мере изменения ситуации.

[11asd]

Большое спасибо за ответ!

Сыну не имею привычки врать, он даже кровь из вены спокойно дает взять или укол сделать, потому что я ему все перед этим объясняю и рассказываю.

В саду те же игры и занятия и остались только стало больше детей и шумнее, хаотичнее. Вот ему видимо это очень сильно мешает, а кто-то совершенно невозмутим остался.
Я ему еще в первый день объяснила и про то что детей стало больше, и что пришли новые малыши которые могут плакать, что это временно, что не стоит так на это реагировать, и сразу заводиться если кто-то заплачет. Что это не должно ему мешать играть и заниматься, ведь воспитатели рядом, я всегда прихожу. За неделю дети попривыкли друг к другу, сегодня плакало 2 детей и Максим за компанию, остальные уже играли и занимались спокойно. Пришлось забрать, плакал сильно. Хотя с утра договаривались с ним что мы придем, он поиграет, порисует, сделает зарядку..он перечислил своих друзей там, и тех кто плачет, договорились что я приду за ним пораньше и мы пойдем кататься на беговеле.
Получается действительно один выход - пока не водить, мне это не нравится, но по другому не выходит.

[duel]

А рассказывать ребенку, что в садике интересно, хотя это не так, это разве не обман?

Требовать от ребенка, тем более такого маленького, соблюдения каких бы то ни было договоров невозможно. Он еще не может контролировать свое поведение и эмоции. Постоянно контролировать свои эмоции тяжело даже для взрослого.

[11asd]

Даже не знаю, с одной стороны там интересно - это правда, тем, кто не обращает внимание на такое количество народу и суматоху. С другой стороны, да, ему возможно и перестало быть там интересно в данной ситуации. И еще с одной стороны - ему там было интересно все то время, и это тоже правда. (он вставал раньше всех, будил меня, каждый вечер спрашивал - идем ли мы в сад завтра, если были выходные и мы не шли - расстраивался, бежал в группу, не хотел уходить)
Возможно я не рассчитала свои слова, т.к. не подумала что он так остро отреагирует, потому что до этого он очень хорошо ходил и мы с таким еще не сталкивались.
Если позволите, расскажу развитие ситуации сегодня - группы разъединили, там снова тишина и спокойствие, сегодня я пробыла вначале с Максимом 5 минут в группе, потом мы попрощались и я ушла на 1,5 часа. Вернулась за ним пораньше, воспитатели сказали что вел себя хорошо, правда не хотел бегать и кататься с горки, занимался паззлами и кубиками за столом, слушал сказку, иногда вспоминал про меня, пару раз всплакнул несильно(воспитатель сказала что он заплакал, но когда увидел что больше никто не плачет, вздохнул, перестал плакать и пошел рисовать на доске). Мы пришли домой, он в хорошем настроении, завтра попробуем еще прийти. Сейчас он так говорит - то хочет идти в сад, и понесет туда своего динозавра, то не хочет. У него сейчас 2 любимых слова - "нет" и "это моё".

Я пытаюсь договориться, и вполне отдаю себе отчет что если невозможно значит не возможно, если получилось - это хорошо, и часто у нас получается договориться. Но не в этом случае как выяснилось, да требовать не имею права это точно.
Спасибо большое за Ваши ответы, мне есть над чем подумать.

[11asd]

Здравствуйте, а я теперь с вопросом о насекомых, точнее о реакции сына 3,2 года на них - было 2 момента недавно:
когда в комнату залетела обычная муха - он очень неприязненно отнесся, даже испугался, я не стала ее выгонять, сказала что она маленькая, он большой, она полетает и улетит, ее нечего бояться и она не кусается, что от нее можно просто отмахнуться.
и второй момент вчера не платной детской площадке где помимо всяких игрушек лежали крупные резиновые насекомые, паук и пчела - очень натурализированные и на вид мерзкие, резиновые (ну и додумались же такие игрушки положить...) сын случайно наткнулся на одно насекомое - его просто передернуло, он даже застыл. еще и у меня невольно вырвалось - фу, гадость. потом наткнулся на паука, и никуда не пошел дальше пока папа его не убрал с глаз подальше.
раньше (в 2 года) Максим не обращал на насекомых внимания, на даче жучков бабочек разглядывал.
Что это за реакция у него такая сейчас? насекомыми его естественно никто не пугал, ничего с этим связать не могу. На картинках и в мультиках к нарисованным спокойно относится.
Как мне правильно реагировать если у него еще раз этот страх проявится?
Впереди дача, там их вообще полно будет.

[duel]

Воспользовавшись поиском почитайте на форуме темы про детские страхи.
Если объяснить в двух словах, то любая тревога, которую испытывает ребенок, и которая окружает его (в особенности Ваша личная) стремится объектизироваться и стать страхом. Другими словами психике гораздо проще испытывать страх перед чем-то конкретным, чем тревожиться перед неопределенностью.

Возможно Вашего сына насекомые пугают потому, что Вы сама испытываете перед ними тревогу. Как Вы сама справляетесь с этой своей тревогой?

[11asd]

Спасибо большое я уже начала рыться на форуме)

Я даже не тревогу испытываю, не знаю как объяснить - мухи мне безразличны, муравьи, маленькие паучки мне нравятся я их могу в руки взять.
Но если это большое типа таракана, мокрицы, медведки и прочей гадости - я никак не справляюсь. Я ору и визжу как потерпевшая( От внешнего вида мне ужасно противно и большой страх если ЭТО на меня прыгнет или как-то дотронется, я просто с ума схожу от одной даже мысли.
Мужу тоже очень неприятны насекомые, я знаю, хотя он конечно похрабрее меня будет)
Змей лягушек крыс не боюсь только насекомых.
Но конечно мне бы очень не хотелось свои страхи перекладывать на ребенка, но спокойно я к насекомым относиться не могу. На форуме я уже прочитала что у детей нет самой по себе брезгливости или страха, все это уже накладывается от взрослых.

[duel]

Ну что ж, будем считать, что это наследственное Собственно говоря, почему ребенок не может себе позволить то, что можете себе позволить Вы (например, визжать от страха перед большим насекомым)

Объясняйте сыну свои чувства, стараясь говорить понятно, открыто и про себя. Например, "я вижу, что ты боишься этого жука; я тоже его боюсь, потому что он противный и неприятный для меня".

[11asd]

Спасибо Елизавета Юрьевна

У меня еще 2 вопроса:
1. Это соска. Так сложилось что все 3 года Максим с соской, сейчас в основном на сон. С рождения у него было искусственное вскармливание, и паховая грыжа, дать проораться это не про нас. Так с младенчества закрепилось что соска успокаивает. Я уже предпринимала попытки отучения, все заканчивалось крахом, чем старше тем больше он понимает, я знаю что это целиком мое слабоволие и страх перед ущемлением грыжи, не могу смотреть как он плачет без нее. Хочу сказат ьчто успокаивается он конечно не только соской, и я его так могу успокоить, но соска это уже стала тяжелой артиллерией и непременным атрибутом на сон.
У меня получилось долгое предисловие. Я знаю варианты - просто ее выкинуть, и еще такой популярный вариант - как делают многие мамы - отрезают кончик соски.
Как это будет выглядеть в глазах Максима? Если прибегнуть ко второму варианту? Мне кажется он просто потребует купить новую.

2. После нашей истории с садиком мы туда ходим, но когда как, чаще неохотно туда заходит, воспитатели говорят что играет и впринципе ведет себя хорошо, но периодически подплакивает.
И вот дома начинается - у него все плачут. По многу раз начинает перечислять например - Савушка плачет, Дима плачет, Аня плачет..или сидит и ни с того ни с сего - я плааачуу...Если я засмеюсь - он говорит - мама плачет, папа плачет. Или разговариваю с кем-то, на любую интонацию может сказать - мама плачет.Я ему говорю что я не плачу, я смеюсь, разговариваю. Это длится уже вторую неделю, муж вообще предложил уже игнорировать эти слова о плаче.
На вопросы - почему? сын не отвечает. Не знаю с какой стороны подойти? Обстановка в саду сейчас очень благоприятная.

[duel]

1. Я не знаю. не могу ответить на эти Ваши вопросы. Почему именно сейчас возникла идея отлучения от соски? Чем она мешает Вам? Ребенку?

2. С какой целью хотите подходить к сыну? Что хотите получить в итоге? Какой результат увидеть в конце предпринимаемых Вами действий?

[11asd]

1. Впринципе ребенку она ничем не мешает, стоматолог несколько месяцев назад смотрел - прикус нормальный, на качестве звуков не могу сказать что сказывается, но речь у сына не чистая, хотя звуки сами по себе со временем у него ставятся нормально. Мне не сказать что мешает но я обеспокоена этим, потому что мне кажется что в 3 года уже пора с ней прощаться? А по-хорошему и раньше бы? У Максима есть некоторые трудности с принятием пищи в том плане что он прекрасно жует, но с гораздо большим удовольствием поест жидкого, или например никогда не съест еду типа тарелка картофельного пюре с парой котлеток - ему быстро это надоест, по паре кусочков съест и все. Не знаю связано это с соской или нет.
Я еще продолжу немного тему сада, сегодня он туда пошел с соской. И забрала я его из сада совершенно довольного.
Но в моем понимании не должен быть 3-летний ребенок с соской.

2. Хочу подойти с целью понять почему у него такая акцентированность на этом?
В итоге хочу получить все как было до того как у него все плаксами стали)

[duel]

Сообщение от 11asd

1. Впринципе ребенку она ничем не мешает
Мне не сказать что мешает но я обеспокоена этим, потому что мне кажется что в 3 года уже пора с ней прощаться?

Но в моем понимании не должен быть 3-летний ребенок с соской.

То есть проблема имеет место только в Вашей голове, в Ваших убеждениях. По сути дела у Вас есть несколько вариантов. Вы можете следовать своим убеждениям - "ребенок 3 лет не может сосать соску" - и столкнуться с последствиями претворения в жизнь своих убеждений. А можете решать проблемы соответственно ситуации - ни Вы, не сын не испытываете сейчас проблем в связи с сосанием соски.

2. Хочу подойти с целью понять почему у него такая акцентированность на этом?
В итоге хочу получить все как было до того как у него все плаксами стали)

То есть Вы хотите узнать об этом, чтобы вернуть сына в состояние "до". Опишите, каким он был "до того как". И что конкретно мешает Вам в этом состоянии сына?

[11asd]

Елизавета Юрьевна, если честно-честно то это не мои убеждения, я подумала. Это навязчивое отношение окружающих к этому факту. Как пример: сегодня в саду была другая воспитатель (у нашей ребенок заболел) и когда я забирала сына она мне сказала "Мама, а Вы отучайте от соски, это уже нехорошо". Я ответила что-то типа да, конечно, но это будет позже.
И так многие говорят, хотя я знаю что не везде так относятся к соскам как у нас в стране. Наверное и мне в голову от этого закралось такое убеждение.
Мне больше по душе вариант - само отвалится, и чуть повзрослеет, но точно не такой стресс, а я знаю он у сына будет, если вот так отнять.

Насчет того - каким он был "до того как" - он мог сказать что кто-то плачет, НО ситуация этому соответствовала. А сейчас он говорит совсем невпопад, например сегодня ходили стричься, девушка сидела разговаривала по телефону, ну обычный разговор, Максим забеспокоился и начал говорить - тетя плачет, плачет тетя. Я ему говорю - ну ты же видишь - она не плачет, она разговаривает, улыбается.
Меня беспокоит почему он в любом эмоциональном оттенке речи вдруг стал слышать плач, смех принимает за плач (ну они конечно похожи), и почему он это повторяет по 200 раз в день. В большинстве случаев у него правда лицо хитрое и довольное, вот не знаю что думать! Или говорит - я плачу, и театрально делает вид что плачет. Что за интерес такой к этой эмоции? Может он так проживает свой страх перед той ситуацие в саду когда было много детей и все и правда рыдали хором?
И я как то могу помочь ему пережить его?

[duel]

Ребенок получает новый опыт, расширяет свое понятие об явлениях окружающего мира, об отношении других людей к этим явлениям. Возможно он действительно таким образом переживает новые "садовские" обстоятельства. Вы можете подыграть ему в его интересе, а также показать реальность такой, какой она является (как в случае с девушкой с телефоном, например).