#1
|
|||
|
|||
Дизартрия. Тонус.
Здравствуйте, уважаемые специалисты!
Мальчик, 4г7м. Анамнез таков: роды в 33.4 недели, первый из двойни. Апгар 4/6, 1807 гр и 42 см. Острая отслойка плаценты, кровопотеря, в связи с чем было экстренное кесарево сечение. Диагнозы при рождении: пневмония, апноэ, средне-тяжёлая асфиксия, анемия. В месяц было переливание эритроцитарный массы (низкие показатели гемоглобина). Также у ребёнка ещё внутриутробно была обнаружена киста задней черепной ямки. В 2 года киста значительно увеличилась (вместо 2 см стала 6, появилась гидроцефалия), в итоге сделали операцию (эндоскопия, в Бурденко у Кушеля). Ребёнок перенёс 7 наркозов. С Рождения большие проблемы с едой (грудного вскармливания не вышло, до полутора месяцев был на смешанном, далее ив). Отказывался от любой смеси, в итоге с трудом подобрали кисломолочную и он Елена только ее. Прикорм шёл достаточно тяжело (особенно категорический отказ от мяса). Сейчас аппетит нормализовался Неловкий, падающий. Прыгать научился относительно недавно. Заговорил ближе к 3. Сейчас речь более-менее, не скудная. Порой, когда торопится, его сложно понять. С февраля занимается с логопедом. Звуки щ, ш, ж, ч, р, л - отсутствуют. Ч - заменяет на Ть, ш - на съ, р - на в. Плохо плюет, дует, «работает языком». Те он порой не понимает, как у него делает язык и трогает руками, чтобы понять, в каком положении язык. Логопед занимается дважды в неделю, час. Логомассаж, трубочки, чтобы дуть. Постановка звуков. Сейчас идёт «л», у сына более-менее получается мягкие «ле». Логопед же поставил дизартрию. И тонус. Признаётся, что дело идёт очень туго. В связи с чем я хотела бы уточнить. Возможно, стоит подключить дополнительных специалистов? Процедуры? Дайте, пожалуйста, советы. |
#2
|
|||
|
|||
Цитата:
По максимуму жевать и грызть твердую/волокнистую пищу (под контролем взрослых, дабы не подавился). Логогруппу вам не предлагали? Лучше ежедневные занатия с таким ребенком, ввиду крайне медленной автоматизации звуков. При спастие часто назначают физиопроцедуры на шейно-воротниковую зону. По психическому (интеллектуальному) развитию у вас нет опасений? Программу сада усваивает в полном объеме?
__________________
С уважением, учитель-логопед Людмила Николаевна. |
#3
|
|||
|
|||
Людмила Николаевна, спасибо за ответ!
Логопед как раз делаем логопедический массаж, это получается 2 раза в неделю. По физиопроцедурам поняла, будем узнавать. По интеллектуальному развитию. Ребёнок сад не посещает (пойдёт в этом году). Занимаемся дома самостоятельно. Знает бОльшую половину алфавита, цифры, считает до 30. Пазлы складывает хорошо, проходит лабиринты. Знает всякие норки животных (кто где живет). Изучаем животных - мам и малышей Ну и все в таком ключе. |
#4
|
|||
|
|||
Цитата:
Если с интеллектом все по возрасту - значит дизартрию преодолете ))
__________________
С уважением, учитель-логопед Людмила Николаевна. |