Дискуссионный Клуб Русского Медицинского Сервера
MedNavigator.ru - Поиск и подбор лечения в России и за рубежом
  #1  
Старый 10.10.2016, 00:48
Sofi Sofi вне форума Пол женский
Начинающий участник
 
Регистрация: 04.08.2007
Адрес: Запорожье
Сообщений: 29
Сказал(а) спасибо: 9
Sofi *
Предполагаю с-м Аспергера у дочери

Здравствуйте! Меня зовут Оксана. Моя беда длиной в жизнь. Моей дочери 19 лет, последние полгода с ней произошли существенные изменения, из любящего нежного ребенка она превратилась в чудовище, перед которым я испытываю страх. Сейчас она ушла из дома ,живет не знаю где, в институт не ходит, устроилась на работу для того, чтобы снимать жилье и жить отдельно. По телефону со мной не разговаривает, отключает при моем звонке, есть доступ ВК , на котором пишу я свои монологи , а она и там”: Не хочет разговаривать”. В детстве стояла на учете у психиатра, толком ничего не поставили и никак не помогли, в связи с новыми событиями открылись детали, которые позволили мне увидеть более четко ее проблемы с пониманием других людей. В детстве я защищала ее от травли других детей, теперь я сама на их месте. Теперь я могу чувствовать то, что чувствовали тогда дети, от которых я ее защищала , т. к думала ,что только расторможенность и истерики причина их негатива. Пишу на форум ,потому что это единственное место где я могу попросить помощи в диагностике. Я вижу в ней аутические черты, они объясняют все ее странное поведение, то которое скрывается за моим впечатлением о ней “Она меня не понимает» . Форум для единственная возможность выйти с ней на контакт в понимании проблемы. Отвести к врачу я ее не могу- нет физического доступа к ней. Посещение множества психиатров в детстве показало явное непонимание проблемы. Я не знаю врача, который может диагностировать синдром в таком возрасте. У меня остались записи с детского возраста, поэтому начну с них. Пожалуйста, дочитайте до конца. Мне больше негде просить помощи.

До года была спокойна. Речь -первые слова в 1 год,к 1.9 г. хорошо разговаривала ,повторяет с первого раза довольно сложные длинные бессмысленные слова, практически всегда вставляет в предложение "спасибо и пожалуйста", не употребляет сокращенных слов, наизусть цитирует все стихи Чуковского и др.произведения, которые часто читаю .В 2.5 года сложные составные предложения до 20 слов ,пользуется сравнениями -как ежик,как солнце. Художественные и математические способности, в 4 года постоянко ходила с книжкой с ребусами, легко их решала, в 5 лет-уравнения с иксом, раньше меня ( в 5 лет) освоила компьютер. Лепка, бисер, поделки- любимые занятия.

Проблемы с пищеварением .
С 1.5 лет во время еды давилась и рвала. Каждый прием пищи сопровождался многократной рвотой. С 2.5 лет после каждого приема пищи жаловалась на тошноту, боли в животе, частая рвота во время еды и в промежутках. Особенно отчетливо тошнило на чай. Многократные обследования ,безуспешно лечили функциональную диспепсию, дискинезию желчевыводящих путей, внутричерепную гипертензию.
В 7 лет я стала давать чай без сахара, ограничила сладкое-ребенок перестал жаловаться на боли, тошнота стала гораздо реже. Раньше боли в животе возникали сразу после просыпания, еще в постели. Аппетит плохой, избирательность в пище, быстрое угасание аппетита во время еды, жалобы на неприятный вкус. После плача пучками выпадают волосы.

С 1.5 лет отказалась от дневного сна, физиологический сон наступает в 2-3 часа ночи. С 7 лет практически ежедневные головные боли. Долго могла ходить на цыпочках.

Нарушения поведения
Отмечается не столько ее двигательная расторможенность, сколько безумное веселье и неадекватное ситуации поведение. Она не поддается ни влиянию окружающих ,ни педагогическим приемам, которые оказывают влияние на других детей. В этом веселье она похожа на безумную. Колет детей вилкой, взрослым лезет пальцем в глаз, бьет их ногами, бросается вещами, щипает и плюется в детей. Жестоко обращается с животными -запихивает хомячка, котенка в ящики, шапку, кормит их мылом ,что не раз приводило к травматизации животных. И все это со смехом. Ни недовольства окружающих, ни их прямой агрессии к ее поведению она не чувствует. Дети ее оскорбляют, отталкивают, а она смеется. Полина постоянно разговаривает ,не умолкая, никого не слышит, пытается глупо шутить ,что еще больше ухудшает впечатление у других детей. Приходящих в дом взрослых тоже может бить ногами, дистанции не соблюдает, пристает со своими книжками, игрушками, меня в этот момент не замечает. Слово-“нельзя” не понимает. Плохо запоминает имена, события. Чем сильнее стимулы внешнего мира—дети, улица, качели, пляж, тем неадекватней она становиться. Она целый день не ест, глаза бегают- взгляд не может сосредоточить, захлебывается от невнятной и не логичной речи, становится возбужденной, агрессивной, кричит по пустякам ,выясняет отношения. Постоянно навязывает свои игры детям, взрослым, не обращает внимание на их настойчивое не желании играть. Когда говорит -не чувствует и не видит, что ее не слушают и не хотят слушать. Застряет на своих желаниях ,эмоциях. Если конфету купят вечером, то в течении всего следующего дня каждые 20 минут будет о ней говорить. “Потом “не понимает. Крайне нетерпелива..Поражает своей ”логикой’, подстроенной под свои желания. Наказать ее невозможно,с угла выходит,а когда все-таки стоит ,то все время кричит. Связи между наказанием и поступком не видит. Не умеет лгать. На улице постоянно убегает ,при “потере” меня не ищет , на мои слова почему нельзя не реагирует, без страха залазит на высокие лестницы .
Неуклюжа, натыкается, бьется о косяки, все роняет, наступает на ноги, не соблюдает дистанцию при передвижении. Постоянное верчение предметов в руках , особенно во время разговоров-ручек, линеек , что -попало под руку ,причем часто с такой неуклюжестью, что все ломается.
Крайне чувствительна к запахам ,колебаниям температуры, через каждые 5 минут на улице снимает-одевает кофту, мучает постоянная жажда- ночь ставит воду возле себя, на улицу даже зимой не выходит без воды. Если забыли воду- крик, плач. Пьет часто ,но понемногу. До сих пор ( 19 лет) постоянно ходит с бутылкой воды.

До 7 лет я ее кормила с ложки, есть самостоятельно она не могла, по причине эмоциональной и двигательной расторможенности, невозможности сосредоточиться на процессе еды, чувствительности к температуре пище ( подогрела- “горячая”, только остыла –уже «холодная”),быстрым угасание аппетита.
С 1.5 лет плохо переносит поездку в транспорте, в котором она ограничена в передвижениях. Она кричала, вырывалась, падала на пол..Видно было что она сильно мучается. С 2 лет это поведение сменилось на сон. Как только мы садимся в транспорт, она сразу же засыпала, даже стоя. По сей день она спит или лежит. Когда лежит всю дорогу приходится ее заговаривать -Смотри машина, смотри домик, иначе- крик.
Ежедневные истерики раз по 30-40, если что-то не получается -крик, нитку в иголку не может вдеть -крик, вода в кране холодная- крик, книжка не та-крик, швыряние. На объяснение- просто скажи, не реагирует.

1-2 раза в год и на некоторые препараты (аллохол ,детралекс-или это совпадение?_) у нее меняется поведение. Обычно оно изменяется после просыпания, с утра.Она без 20-го напоминания ,а самостоятельно идет умываться, убирает в квартире, приносит мне одежду. По большей части молчит ,давая комментарии в пределах ситуации. Замечает мелочи, как в обстановке, где что-то не на своем месте лежит, так и в интонациях речи. Становиться чувствительной к обиде, с ней нужно разговаривать на полу тонах, очень бережно. Меняются темы для разговоров. Постоянно ее ”Хочу ” перестает звучать. Запрещать что-либо нет необходимости, все понимает и сама объясняет, что и почему нельзя. Речь становиться медленной, с акцентами, выразительной, оживает мимика. Самостоятельно ест. Вся информация ,которая была вложена в течение лет начинает присутствовать в сознании и она начинает ею пользоваться, мышление становиться логичным, а не эмоциональным ,присутствует критика. В транспорте перестает засыпать, к неудобствам становиться сдержанно. В такие периоды заметно, что у ребенка социофобия ,приходится поощрять словами к контактами с малознакомыми людьми, хотя еще вчера она не держала дистанции со взрослыми, вмешивалась в их дела и ее приходилось силой оттаскивать.

Такое состояние держалось 1-2 недели, затем наступала тяжелая сонливость в течение дня и неукротимая рвота и возврат к прежнему поведению.

Реакция на лекарственные препараты
После приема “Панзинорм-форте» полгода назад у Полины возникла неукротимая рвота до 15 раз в сутки, даже во сне,затем появились постоянные головные боли и головокружение. Часто жалуется на боли в ногах ,неприятный вкус во рту,о щущение жара внутри тела. На гомеопатический препарат Неврохель 1 таб.изменились вкусовые ощущения пищи- все казалось горьким. На Аспаркам-вздутие живота,жжение,”песок в глазах”,красный дермографизм. На витамин С,назначенный генетиком, ч-з 2 недели стала очень спокойная, практически заторможенная, молчалива. Исчезло после горячей ванны. От витамина С в течении 4 месяцев возникло частое мочеиспускание, возникающее перед сном до 10 раз.

С 2.5 лет на учете у психоневролога с диагнозами
2000 Астено-невротический синдром с нарушением ликвородинамики Лечение-диакарб,аспаркам,фенозепам-ухудшение состояния

2002 Гиперкинетическое расстройство поведения на фоне синдрома ликворной гипертензии. Неврозоподобное состояние с истероидными проявлениями и элементами аутизма. Лечение –кавинтон,пирацетам,инстенон,фенибут,финлепсин,ами триптиллин в течении ряда лет не дало результатов.

2004 Областной невролог-Психоорганический синдром с нарушением праксиса неясного генеза.Учитывая наличие органических изменений со стороны психической сферы(лобные доли) показано проведение компьютерной томографии или МРТ головного мозга.

2005 С-м минимальной церебральной дисфункции на фоне генетической патологии?
2005 консультация в Охмадит-Диэнцефальные пароксизмы? Психоорганический синдром?
Ответить с цитированием
  #2  
Старый 10.10.2016, 00:49
Sofi Sofi вне форума Пол женский
Начинающий участник
 
Регистрация: 04.08.2007
Адрес: Запорожье
Сообщений: 29
Сказал(а) спасибо: 9
Sofi *
В детском саду пробыла 2 недели, из-за ее агрессивного поведения, обидчивости и отказа спать днем ( встает, лезет к детям), нас попросили уйти. 1 класс на домашнем обучении, по диагнозу- Синдром хронической усталости, на фоне инфицирования вирусом герпеса 6 типа ,пошла сразу в 3. В классе - ежедневные конфликты и драки, неоднократные вызовы к директору и т.д., только благодаря учительнице, которая вела ее на дом обучении и максимально сдерживала конфликты, она проучилась до 4 класса. Пятый класс не доучилась –конфликты с учителем, травля детей, в другой школе - проучилась 2 недели, конфликты, оставшиеся 3 месяца просидела дома. При разборе конфликта для меня открылись обстоятельства ,она что рассказывает не так как было на самом деле, т.к. учителю, который просто проходил мимо и к ней обратился и стал непосредственным участником ,я не поверить не могла. Обычно я верила ей . С 6 по 11 училась в школе-интернате для одаренных детей. Поведение нормализовалось, хотя год еще были драки и до конца школы вспышки гнева. Смогла удержаться в школе благодаря математическим, организаторским, художественным, способностям и лояльного” домашнего” отношения , как это бывает в интернатах, писала сценарии, стихи, занималась программированием. Близких подруг не имела.

На протяжении всех лет я ей давала информацию по психологии, чтобы она могла понимать поведение других людей и корректировать свое. Большую часть своего свободного времени я посвящала ее образованию – читала вслух книги (она не любила читать) ,статьи, последние новости, смотрели фильмы, обсуждали все на свете. Отношения- Когда не ругались по поводу ее поведения, были теплые . Дистанции, как и в детстве со взрослыми, нет.

Что осталось из нарушений поведения. Вспышки гнева по любому поводу с криком ”Мама! ”, не однократно были разбиты мышки, поломанная клавиатура и разбитый монитор. Ну, хоть 1-2 раза в день, а не как в детстве 30-40 .Я передохнуть не успевала. Обидчивость, ей кажется, что все ее пытаются обидеть, поэтому реакция на критику или совет – гнев. Воспринимает все буквально. Например, на просьбу помыть холодильник, помыла и морозилку, в итоге фрукты потекли, вареники растаяли и слиплись. Предположить, что с ними будет в итоге разморозки, в 19 лет не смогла. Своеобразная интерпретация событий - выделяет то ,что ей эмоционально было не приятно, а что этому предшествовало, как при этом чувствовали себя другие и именно эти чувства привели к определенной реакции не видит. Такое впечатление, что событие само собой произошло. Только потому что один из них был прав , а другой не прав.

Например, жалоба-“ боюсь готовить , мама критикует- испортишь продукты» . Вероятно ,когда-то я такое сказала, но еще чаще и в последнее время с точность наоборот –“бох с ними с продуктами, у меня тоже часто не получается, вон смотри, кексы пришлось выбросить “ . Но помнить она будет только первые слова и не забывать об этом напоминать при каждом удобном случае. Кто виноват в том, что она боится готовить – мама. Просьба года убирать раз в неделю в квартире , потому что я работаю без выходных и праздников на двух работах , воспринимается как сверхтребование . Обычно все в доме на мне, не потому что я так хочу, а потому что приучить ее к каким то обязанностям затруднительно..Ключ на крючок у двери училась вешать год, так и не научилась.

Речь, как и в детстве, быстрая , интонации требовательные и недовольные , даже когда тема разговора нейтральная, она говорит возмущенным голосом, хотя на лице улыбка, окружающие когда слышат нас со стороны, думают что мы ругаемся -нет ,это она так разговаривает. Я замечала, что она часто не так интерпретируют мои слова, не так понимает, при воспоминании о чем мы говорили, оказывается , что части разговора не помнит, с гневом - “Нет, ты такого не говорила” либо “Надо было выражаться точнее”. Каждый день обмениваемся информацией, как прошел день . Да, она меня любит - она может обнять, она может “повеситься” на меня довольно часто , цемки , спокойной ночи, обижается если я с порога на ее “привет” не бегу ее встречать.

Чувствительность и наивность –умер утенок, страшная депрессия, купила игрушечного- спит с ним в 19 лет, украли телефон –депрессия с потерей веры в человечество,- не ходила в институт, лежала плакала несколько дней.

Часто во время шутливого разговора бьет меня по голове рукой или подушкой (это было даже в 18 лет) , как бы в шутку, один раз сломала мне очки, я говорю-“Перестань, мне больно “, но она продолжает со смехом бить, аргументируя это тем, что я же смеюсь. Да, я еще смеюсь от темы разговора, но это уже другой смех – нервный, напряженный и недовольный. Да и сам факт распускания рук остался (нет дистанции).



Начала писать события этого года и не смогла закончить, слишком всего много и слишком все трагично. Написала 5 страниц и поняла, что никто это читать не будет и у меня нет моральных сил это переживать опять. Поэтому коротко. Зависимые отношения с парнем, зависимость от его мнения, он учит ее как со мной разговаривать, как мне отвечать. Она приходит домой и теми матами, которые он ее кроет, обращается ко мне. Покорно переносит оскорбления, боится его недовольства. Постоянно просит у него прощения .Под его влиянием пересматривает свои взгляды. Даже мнение обо мне. Ей важно понять плохая я или хорошая. Эта тема звучит везде. Она не знает сама хорошая она или плохая. “Мальчик” заметил странности в ней и захотел с ней расстаться, особенно после полстакана растворителя , который она выпила в попытке его удержать. Ко мне стала агрессивна, в речи звучат его слова, его выражения, его темы. Мой ребенок только внешне похож на Полину, внутри – это уже не она. Это он.
Ответить с цитированием
  #3  
Старый 11.10.2016, 13:07
Sofi Sofi вне форума Пол женский
Начинающий участник
 
Регистрация: 04.08.2007
Адрес: Запорожье
Сообщений: 29
Сказал(а) спасибо: 9
Sofi *
Зеркально поступает в отношении меня. Не может понять мотивы поступков, ориентируется только на слова. Приписывает моим поступкам враждебные намерения из-за неумения их понять, даже после неоднократного объяснения и изложения своих мыслей почему я так поступила и что я думала и на что я ориентировалась , принимая решение. Зацикливается на деталях - не видит общей картины. Неправильно понимает определения украсть ( факт- вещи были спрятаны ) бить ( от держания за руки, чтобы она себе не повредила ничего, т к перед этим упала на спину и могла ее повредить ) душить ( оттаскивание ее от двери всем телом ) упрятать в психушку – (скорая забрала до выяснения, на след день выписали из- за отсутствия показаний для госпитализации в закрытом отделении) Приписывает мне слова которые я никогда не говорила (обещала испортить жизнь) в оригинале я говорила о себе- Ты мне жизнь исковеркала. Несмотря на то, что это легко проверить - все слова в письменной форме в сообщениях ВК. Слова – “Выгоняла из дома”, несмотря на практически ежедневные звонки – Вернись домой, ночуй дома «Я не хочу жить с человеком который меня оскорбляет” , также восприняла как попытку выгнать ее из дома. “Выгоняла” из дома я ее в другом контексте” Хочешь уйти- уходи к нему, мне БОЛЬНО видеть тебя агрессивной ко мне и выслушивать твои оскорбления”. Мое посещение деканата в связи с беспокойством о том ,что она не посещает ВУЗ и я не знаю где она , восприняла как мое желание найти адрес ее парня ,ворваться в дом и навредить всем там живущим. Из-за не понимание моих чувств, мотивов и переживаний , и как следствие поступков, направленных на снижение , иллюзорного восприятия враждебного к ней отношения, привело к подозрительности ко мне, и как следствие страху передо мной.
Она прошла тест RME Чтение психического состояния по взгляду .Результат 20 из 36 ( аутический спектр)
Tест EQ ( уровень эмпатии) - 49 ( среднее значение для контр группы 42, с с-м Аспергера /ВФА 20)
Тест SQ - 35 (шкала оценки уровня систематизации) Среднее значение SQ для контрольной группы - 30, для группы с синдромом Аспергера/высокофункциональным аутизмом – 36
Остальные тесты не захотела проходить. Среди ответов есть несогласующиеся с реальностью мнения о себе –

СОГЛАСНА с – Быстро улавливаю, когда кто-то говорит одно, а думает другое. Легко поставить себя на другое место. Перед принятием решения взвешиваю ЗА и Против. Способна понять точку зрения другого, даже если с ней не согласна. Часто забываю детали прошедших разговоров. Не могу вспомнить лицо человека, с которым виделась 1или 2 раза После одной-двух встреч с людьми мне трудно вспомнить, как они выглядели. Я часто задумываюсь о том, каково это это - быть кем-то другим.
Но НЕ согласна с – Мне легко предугадать чужие чувства. Я способен принимать решения не испытывая влияния чувств других людей. Я могу понять когда веду себя навязчиво, даже если другой человек мне об этом не говорит. Я понимаю когда человек скрывает свои настоящие чувства. Люди часто говорят ,что я не предсказуемый. Мне не приходиться явно и осознанно обучаться правилам поведения в обществе. У меня получается хорошо предсказывать чужие действия. Мне легко предугадать чужие чувства. Мне сложно разобраться в намерениях людей.Когда смотрю на лицо человека мне легко понять , что он думает или чувствует.
Ответить с цитированием
  #4  
Старый 17.10.2016, 10:21
Аватар для Divisenko
Divisenko Divisenko вне форума
Врач психотерапевт
      
 
Регистрация: 03.09.2005
Адрес: Москва
Сообщений: 12,159
Поблагодарили 2,900 раз(а) за 2,819 сообщений
Записей в дневнике: 2
Divisenko этот участник имеет превосходную репутацию на форумеDivisenko этот участник имеет превосходную репутацию на форумеDivisenko этот участник имеет превосходную репутацию на форумеDivisenko этот участник имеет превосходную репутацию на форумеDivisenko этот участник имеет превосходную репутацию на форумеDivisenko этот участник имеет превосходную репутацию на форумеDivisenko этот участник имеет превосходную репутацию на форумеDivisenko этот участник имеет превосходную репутацию на форумеDivisenko этот участник имеет превосходную репутацию на форумеDivisenko этот участник имеет превосходную репутацию на форумеDivisenko этот участник имеет превосходную репутацию на форуме
Здравствуйте.
Могли бы Вы сформулировать свой вопрос специалистам форума?

С уважением, Дивисенко Сергей Иванович.
__________________
divisenko.ru
Ответить с цитированием
  #5  
Старый 17.10.2016, 22:58
Аватар для Spiegel
Spiegel Spiegel вне форума
психолог, модератор ДРО
      
 
Регистрация: 08.02.2009
Адрес: Санкт-Петербург
Сообщений: 14,403
Сказал(а) спасибо: 3
Поблагодарили 4,281 раз(а) за 2,577 сообщений
Spiegel этот участник имеет превосходную репутацию на форумеSpiegel этот участник имеет превосходную репутацию на форумеSpiegel этот участник имеет превосходную репутацию на форумеSpiegel этот участник имеет превосходную репутацию на форумеSpiegel этот участник имеет превосходную репутацию на форумеSpiegel этот участник имеет превосходную репутацию на форумеSpiegel этот участник имеет превосходную репутацию на форумеSpiegel этот участник имеет превосходную репутацию на форумеSpiegel этот участник имеет превосходную репутацию на форумеSpiegel этот участник имеет превосходную репутацию на форумеSpiegel этот участник имеет превосходную репутацию на форуме
Здравствуйте!
Давайте отделим мух от котлет.
Есть:
1) Вы, и Вы, как мама, страдаете.
2) Ваша дееспособная дочь. Она как-то приспособилась к жизни и не предъявляет страданий.
Дочь просила Вас о помощи?
__________________
С уважением, Козлова Людмила Николаевна
«Важно не то, что сделали из меня, а то, что я сам сделал из того, что сделали из меня"
Сартр Ж.-П.
Ответить с цитированием
  #6  
Старый 19.10.2016, 11:42
Sofi Sofi вне форума Пол женский
Начинающий участник
 
Регистрация: 04.08.2007
Адрес: Запорожье
Сообщений: 29
Сказал(а) спасибо: 9
Sofi *
Цитата:
Сообщение от Anthioh Посмотреть сообщение
Здравствуйте.
Могли бы Вы сформулировать свой вопрос специалистам форума?

С уважением, Дивисенко Сергей Иванович.
Здравствуйте Сергей Иванович! Вопрос я бы сформулировала так - если бы я к вам пришла в то время когда ребенок был в дошкольном – раннем школьном возрасте, предположили ли вы у нее аутизм, а не СДВГ ?
Ответить с цитированием
  #7  
Старый 19.10.2016, 11:43
Sofi Sofi вне форума Пол женский
Начинающий участник
 
Регистрация: 04.08.2007
Адрес: Запорожье
Сообщений: 29
Сказал(а) спасибо: 9
Sofi *
Здравствуйте Людмила Николаевна! Да, разговор про ее диагнозы в детстве подняла она после того как парень заметил какие-то ее особенности характера и реагирования и захотел с ней расстаться. Она приняла решение вылечиться, чтобы быть с ним. Все что она смогла найти у себя – это невропатию. Она просила меня найти “хорошего психолога и психиатра за любые деньги , т.к. адекватная жизнь стоит того”. Моя дочь далеко не приспособилась. О себе она говорит: “ Я умерла, во мне ничего не осталось “вы все дружно убили меня. Я не чувствую почти ничего, и не хочу ничего.Моя черезмерная эмоциональность стала апатией, потому что я выживаю” “Сейчас я не доверяю никому. Совершенно.” –это ее слова.

Она вынуждена бежать от своего страха перед своими иллюзиями передо мной. Всем моим действиям она приписывает угрожающий cмысл, она приписывает мне слова которые я не произносила и другие фразы, напрочь лишенные враждебного смысла, поддерживая состояние страха. ” Пока я не хочу бороться с этим страхом, он спасает меня.“ - ее слова. Она живет у кого-то на квартире, она устроилась на работу, а это значит прощай институт, т.к. 2 незакрытые сессии за первый курс ,несмотря на репетитора и пропуски из-за стажировки в этом полугодии. Очень сложный и очень неэффективный способ бороться со страхом, который ко мне не имеет отношения, т.к .она жаловалась на панические атаки, страхи и кошмарные сновидения еще с мая и все лето.
Да, мне очень больно, что мой ребенок, которого я очень люблю, относится ко мне, как к врагу, из-за невозможности правильно интерпретировать мои реакции и поступки .
Ответить с цитированием
Ответ


Опции темы Поиск в этой теме
Поиск в этой теме:

Расширенный поиск
Опции просмотра

Ваши права в разделе
Вы не можете создавать темы
Вы не можете отвечать на сообщения
Вы не можете прикреплять файлы
Вы не можете редактировать сообщения

BB коды Вкл.
Смайлы Вкл.
[IMG] код Вкл.
HTML код Выкл.




Часовой пояс GMT +3, время: 01:49.




Работает на vBulletin® версия 3.
Copyright ©2000 - 2019, Jelsoft Enterprises Ltd.