Адаптация к детскому саду. Как быть дальше?

[iriska_280282]

Здравствуйте! У нас такая ситуация. Ребёнку почти 2 года, отдала в ясли, так как хочу выйти на полставки на работу с ноября. Ребёнок ходит в сад две недели, первая неделя была очень тяжёлой для него и для меня - плакал при расставании и в саду тоже периодически плакал. Оставался на 1,5 часа. На этой неделе чуть полегче, в саду почти не плачет, но тяжело расстается со мной и в сад идти не хочет. Оставляла на девятый день первый раз на 3 часа. В саду ничего не ест. Стресс - это понятно, но ещё он очень привередлив к еде и дома ест мало и только определенные продукты. Еду, которую дают в саду, он вообще не воспринимает. Например, каши ест несладкие, мясо и овощи не ест вообще, супы тоже не ест. Пьет только молоко, кефир и воду. Плюс сейчас у ребёнка дома на пустом месте возникают сильные истерики. Но во время адаптации, насколько я знаю, это бывает. Воспитатель сказала, что вроде ведет себя нормально, общительный. Но то, что утром плачет и с едой беда - ей не нравится, и предложила мне забрать его из сада до весны, аргументируя это тем, что у ребенка стресс. Я немного в растерянности сейчас. Ведь прошло только 2 недели.. и адаптация в самом разгаре. Сейчас всё бросать и потом весной всё заново проходить мне очень не хочется. Тем более, что на работу через 1,5 месяца хочу все таки выйти. Или всё таки она права и сын не готов категорически сейчас находится в саду? Я очень переживаю по этому поводу и верила, что наша адаптация все таки завершится благополучно, но сейчас я уже не понимаю, правильно ли я делаю. Подскажите, как быть? Продолжать водить и надеяться, что когда нибудь сын будет ходить в сад с удовольствием и кушать там? Или всё таки прервать адаптацию, плюнуть на работу и дополнительные необходимые деньги и сидеть с ребёнком до весны дома?

[eduardshraibman]

Продолжать водить и надеяться, что сын будет ходить в сад с и кушать там.Когда все будет с удовольствием - сказать трудно и все индивидуально

[RadmilaPon]

Здравствуйте!

плюнуть на работу и дополнительные необходимые деньги

Отталкивайтесь от того, насколько это критично, насколько необходимо. Можете отложить - отложите.

Еду, которую дают в саду, он вообще не воспринимает.

Тут не понятно. а) Он хочет есть и поел бы в саду, но еда для него не привычная и не вкусная? б) Он в таком напряжении, что не хочет есть совсем?

Плюс сейчас у ребёнка дома на пустом месте возникают сильные истерики.

Кроме стресса может быть еще естественный этап развития - кризис 2х лет.

В целом, 2 года - ребенок еще маленький, нуждающийся в маме и доме. Если он к тому же не очень общительный, скорее любит поиграть один, посозерцать, то сад тогда ребенку может быть совсем не интересен.

Кроме истерик изменилось ли его поведение дома за эти две недели?

[iriska_280282]

Сообщение от RadmilaPon

Здравствуйте!
Отталкивайтесь от того, насколько это критично, насколько необходимо. Можете отложить - отложите.

Скорее критично, чем нет. У меня двое детей, если с младшим немного помогает папа, то со старшим сыном (от первого брака) - помощи нет. Я имею ввиду материальную помощь.

Сообщение от RadmilaPon

Тут не понятно. а) Он хочет есть и поел бы в саду, но еда для него не привычная и не вкусная? б) Он в таком напряжении, что не хочет есть совсем?

И то, и другое. Что первично - непонятно.

Сообщение от RadmilaPon

В целом, 2 года - ребенок еще маленький, нуждающийся в маме и доме. Если он к тому же не очень общительный, скорее любит поиграть один, посозерцать, то сад тогда ребенку может быть совсем не интересен.

Ребенок очень общительный.

Сообщение от RadmilaPon

Кроме истерик изменилось ли его поведение дома за эти две недели?

В поведении кроме истерик больше ничего не изменилось. Спит нормально, ест тоже. Стал говорить много новых слов.

[RadmilaPon]

И то, и другое. Что первично - непонятно.

Тут нет первичности. Он в группе напряжен без вас или нет. Он успокаивается и начинает играть и чем-то себя занимать или нет. Сидит один, уединяясь и скучая по дому, отказываясь есть от грусти и тоски (а не из-за своих пищевых привычек) или нет.

Может ли воспитатель взять на себя немного больше: отвлекать, занимать его, увлекать чем-то, создать с ним теплую связь, быть приветливой и радоваться ему?

[iriska_280282]

Сообщение от RadmilaPon

Тут нет первичности. Он в группе напряжен без вас или нет. Он успокаивается и начинает играть и чем-то себя занимать или нет. Сидит один, уединяясь и скучая по дому, отказываясь есть от грусти и тоски (а не из-за своих пищевых привычек) или нет.

Может ли воспитатель взять на себя немного больше: отвлекать, занимать его, увлекать чем-то, создать с ним теплую связь, быть приветливой и радоваться ему?

Да, он успокаивается и играет. Очень контактный, улыбается, когда заходит заведующая или другие работники сада. Даже был момент, когда они что-то обсуждали и засмеялись, мой сын тоже засмеялся. Это со слов воспитателя. Недавно, когда забирала его, он не хотел уходить из сада, возвращал меня в группу, а потом мы гуляли на улице по территории садика.

Сегодня по дороге в сад хныкал, в раздевалке не плакал, плакал, когда зашел в группу - ему сложно со мной расставаться еще. Когда прихожу за ним - он в нормальном настроении. Дома все время говорит - тёти-тёти - и показывает на дверь. Спрашиваю где тёти - в садике? Говорит - да. Спрашиваю, пойдешь в садик? Говорит - не.
Показываю дома ему видео, где детки кушают в садике. Смотрит внимательно - и говорит "тёти" и "ва" (это он так кашу называет).

На сегодняшний день есть значительный прогресс в адаптации. Осталось надеяться, что будет кушать.

[RadmilaPon]

Здравствуйте!

плакал, когда зашел в группу - ему сложно со мной расставаться еще.

Вы описываете положительную динамику. Сын находит себе место и дело в группе.
Расставаться постепенно научится. Если не торопиться на том этапе, давать ему немного времени на то, чтоб отделиться, он научится.