|
#1
17.09.2009, 13:48
|
|||
|
|||
|
Ребенок проверяет меня на прочность: сидит на полу и ноет. Сердце разрывается- терплю
Ребенку 1 год и 2 месяца. Начал проверять меня на прочность, например: сидит на полу и ноет, что я ему не даю какую-либо вещь. Причем ноет так горько, что у меня сердце разрывается. Но это я еще терплю, сжав зубы, и/или стараюсь отвлечь. Сегодня к нытью (плачу) добавилось то, что он стал биться головой о пол. Бился не сильно, не истерика, и при этом смотрел на мою реакцию. Я чуть не расхохоталась. Подскажите, пожалуйста, как быть в таких ситуациях: можно ли смеяться или стараться не обращать внимания, что бы в дальнейшем подобное поведение не вошло в привычку у ребенка таким образом добиваться своей цели...
|
|
#3
17.09.2009, 16:10
|
|||
|
|||
|
Я сама очень упертый человек и наш папа - тоже. Видимо ребенок в родителей, но все что можно - ребенку разрешено.
Из четырех пунктов мне больше нравиться получить желаемое, но в жизни не всегда это возможно. Как донести это до ребенка, не травмировав его психику и не воспитав в нем всяческие комплексы неполноценности, которых полно у родителей? Ребенок поздний, очень долгожданный, любимый и т.д. и т.п. А мама у него еще и очень-очень тревожная по любому поводу, т.к. первый ребенок умер в младенчестве...
|
|
#5
17.09.2009, 16:59
|
|||
|
|||
|
Я мама. Это я о себе в третьем лице сказала. Стараюсь как можно меньше тревожиться по пустякам, что бы не быть "умной Эльзой", но не всегда получается. Не могу жить только здесь и сейчас. Привычка планировать свое будущее, чтобы постараться заранее продумать как вести себя в той или иной ситуации, т.к. очень плохо импровизирую на ходу... Мне очень нравиться правило: "Хорош тот экспромт, который заранее отрепетирован". Поэтому и задаю вопрос: как себя вести с любимым сокровищем, чтобы он был не избалован вседозволенностью, но и не был зажат и закомплексован. Чтобы у него не возникло чувство одиночества и незащищенности, чтобы он знал, что родители, бабушка и дедушка его любят и всегда помогут.
И еще вопрос, где и что можно почитать по возрастной психологии детей для чайников. Слышала (и смотрела по TV), что у детей в определенных возрастах возникают "переходные периоды", и если неправильно вести себя с ребенком в этом периоде, то можно ему заложить неправильное восприятие жизненых ситуаций: станет каким-нибудь слишком самоуверенным или наоборот будет неуверен в себе, жестоким или слишком сердобольным... На что обращать внимание, чтобы найти золотую середину
|
|
#6
17.09.2009, 20:36
|
||||
|
||||
|
Цитата:
|
|
#7
18.11.2009, 14:58
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте, сейчас нам 1 год и 4 месяца.
Что бы не плодить новую тему, задам вопрос в этой... Вчера перед ночным сном ребенок залез в ящик кухонного стола, где у меня лежат крышки от кастрюль. Немного, минут 5, с ними поиграл: выбрасывал, стучал, рассматривал... Я научила его стучать крышками, как музыкальными "тарелками". От чего он пришел в дикий восторг. При этом я поругалась с бабушкой (поговорили на повышенных тонах), которая не хотела, чтобы я разрешала ребенку лазить по шкафам и не учила бить крышками друг о друга. Она считает, что ребенок при этом сильно перевозбудился. В итоге, ребенок плохо спал ночью. Проснулся сегодня в 5 часов утра и начал плакать. Лежал у меня на руках, прижимаясь ко мне, периодически откусывал данное ему печенье, и горько скулил. Вопросы: 1. Действительно ли ребенок перевозбудился и поэтому утром плакал. 2. Что больше повлияло на то, что ребенок перевозбудился: то что мы дурачились и "били в тарелки" или то, что я поругалась с бабушкой. По второму вопросу, мне кажется что из-за ругани с бабушкой он не должен сильно перевозбудиться, т.к. бабушка у нас плохо слышит, и при разговоре с ней все часто говорят громко... Мне не нужно подтверждения: права я или не права, когда я ругалась с бабушкой. Я хочу знать причины вышеописанного поведения ребенка, чтобы постараться их исключить и не травмировать ребенка в будущем.
|
|
|
|
#8
18.11.2009, 15:15
|
||||
|
||||
|
Ребенок реагирует на состояние мамы и связывает все события воедино. Он мыслит буквально. Скорее всего он считает себя виноватым в том, что мама и бабушка поругались, что мама себя плохо чувствовала.
|
|
#9
04.12.2009, 11:27
|
|||
|
|||
|
Добрый день!
Учитывая, что Цитата:
Ребенку уже 1 г. и 5 м. Мы уже 2 месяца ходит на развивающие занятия. У нас сменился преподаватель. И я не могу справиться с внутренним раздражением на нового педагога, т.к. у нас с ней разные точки зрения по поводу дисциплины на этих занятиях. У первого преподавателя из зоны "доступа" убирались все "опасные и отвлекающие" предметы и дети бегали как хотели, а мамы сами решали заставлять их выполнять упражнения или нет. При этом дети смотрели и все-равно пытались что-то делать. Я считаю очень многому научились. Ребенок с удовольствием ходил на занятия. Очень любил преподавателя, хотя мое отношение было никакое - ни восторга, ни недовольства я не испытывала. Так же был очень быстрый темп смены заданий. Сейчас, преподаватель постоянно требует дисциплины: чтобы дети не бегали по комнате, чтобы мамочки не отвлекались от занятий (не переговаривались между собой), постоянно возникают какие-то мини-паузы между заданиями. Я заметила, что ребенок начинает заниматься весело, т.к. у него уже есть "закадычный друг", а в середине занятия становиться грустным и ничего не хочет делать. Обсуждать ведение урока с преподавателем как-то не хочется, т.к. не знаю как корректно ей высказать свои претензии и несогласие, чтобы она не обиделась, т.к. в течение занятия на все мои возражения, возражения др.мамочек или просьбы убрать магнитофон с пола (в зону недосягаемости для детей) у нее на все есть ответы, а результат нулевой. Риторический вопрос: что и как мне сделать чтобы ребенок занимался с удовольствием?
|
|
#11
05.12.2009, 10:03
|
|||
|
|||
|
Спасибо, что откликнулись.
Если бы так можно было сделать, я бы так и спросила. С нашим преподавателем - бесполезно. У нее поведение учителя: я специалист, а значит лучше знаю что Вам делать. У меня цель посещения данных занятий - главное не учить ребенка, а чтобы он общался с другими детьми, т.к. на прогулке он спит в лесу, а не играет в песочнице. А у нее цель, как я понимаю - научить, развить навыки... Это ее работа, она старается, консультирует нас по вопросам развития и поведения детей. Видно, что человек не равнодушный, но.... почему меня раздражает. Разумом понимаю, а чувства сопротивляются. Значить, как-то нужно перестроиться мне. Как это можно сделать?
|
|
#12
05.12.2009, 22:49
|
||||
|
||||
|
Цитата:
Цитата:
|
|
#13
07.12.2009, 08:06
|
|||
|
|||
|
Цитата:
Я еще думаю, что она меня раздражает, потому-что в какой-то степени ограничиваем мое передвижение и передвижение моего ребенка. А у меня с детства небольшая клаустрофобия: нелюблю закрытых лифтов, зановешенных окон, закрытых помещений... Это скорее всего из-за того, что мама рожала меня около 30 часов (на родильном столе)... Наш центр, ближайший к дому. Я, единственная из мамочек, работаю и после работы сразу подъезжаю к центру, а сына на занятия приводят бабушка или дедушка. Группа маленькая. Центр, и так, идет мне навстречу, постарался подобрать время для всей группы "под меня"... Под наш возраст в этом центре других групп нет.
|
|
#15
07.12.2009, 10:18
|
|||
|
|||
|
Смириться и продолжать жить. Но как быстрее "смириться", чтобы ребенок не страдал? Может выпить чего-нибудь успокоительного, типа "ново-пасита". Может это помочь? Я уверена, что со временем все наладиться, но из-за мелюзги мне нужно "здесь и сейчас".
|
Линейный вид
