|
#18
11.09.2014, 19:18
|
|||
|
|||
|
Обидел ребенок в саду
Добрый день! Дочке уже 3 года и 1 месяц. Недавно пошли в садик на полный день, до этого несколько месяцев ходили в ГКП практически всегда вместе со мной. В садике в целом все понравилось, оставалась хорошо, спокойно восприняла режим, понравились воспитатели и занятия. Но ее толкнул мальчик в шкафчик, довольно сильно - остались синяки и царапина, и теперь она говорит, что не пойдет в сад, потому что там драчун, хотя мальчик извинился потом. Просила меня его поругать и наказать, я ответила, что в садике это делает воспитательница, обещала пойти и поговорить с воспитательницей, чтобы она мальчику не разрешала ее обижать. Дочка все равно говорит, что в садик не пойдет из-за драчуна. Я объясняла, что драчуны всегда встречаются, что не нужно с ними связываться, надо позвать воспитательницу. Это не помогло - все равно говорит, что в сад не пойдет. Потом я сказала, что можно говорить "в следующий раз получишь сдачи", хотя понимаю, что это неверно. Правда, дочке такой вариант очень понравился и она принялась повторять, что даст ему в лоб, будет бить-колотить и т.д. Тогда я сказала, что в садике делать этого не нужно, нужно звать воспитательницу. Я понимаю, что это проходная ситуация и их будет масса, но в замешательстве - как на такое нужно реагировать, как поддержать ребенка и снять испуг?
|
|
#19
12.09.2014, 13:41
|
|||
|
|||
|
Все-таки дети бывают находчивее родителей
 Стали говорить с дочкой про садик в позитивном ключе - вспоминать, что она хотела показать мне выставку картин, что скоро будет бассейн, что там много хороших ребят, а еще как она в кратковременной группе однажды "спасала" малышей, которых другая девочка закрыла в комнате. После этого она сама стала стучать кулаком по кровати и говорить: "Тоже мне, страхи! Тоже мне, страхи, на хромой собаке" )) Я ее этому не учила, не знаю, как она додумалась до такого аутотренинга Папа сказал ей: "Вот молодец, прогоняешь свои страхи!". Теперь в сад идти соглашается, и всегда воинственно приговаривает при этом: "Тоже мне, страхи!". С воспитательницей конечно я в любом случае поговорю.
|
|
#20
29.09.2014, 23:30
|
||||
|
||||
|
Здравствуйте!
В преодолении страхов важно получить ребенку много поддержки, понимания его чувств. И важно быть активным, давать какой-то ответ ситуации, говорить о ней. Не замирать, не задерживать дыхание. Давать сдачи можно. Хотя бы пообещать это сделать. Ее толкнул мальчик. Сильно. Звать воспитателя, объяснять ей что произошло, пока она поймет и разберется... уже все всё забудут и перепутают факты. Гораздо прямее непорсредственное взаимодействие между мальчиком и Вашей дочкой. Он ее толкнул, она ответила. Дала сдачи или ответила словом, поругалась, попугала в ответ. Скорее всего на этом все забудется и в течение дня они несколько раз еще помирятся и поссоряться. Важное достижение, что они сами выяснят отношения. И дочь будет чувствовать в себе силы противостоять прямой агрессии. Пока физически, потом это будет выглядеть поведенчески более сложно и иметь социально одобряемые формы.
|
|
#21
09.03.2015, 19:19
|
|||
|
|||
|
Уважаемые психологи, у меня снова возникли вопросы. С садом у нас складывается не очень - после моего последнего сообщения, к сожалению, уволилась воспитательница, к которой дочка шла с удовольствием и с которой я спокойно могла ее оставить. После этого дочь стала плохо ходить в сад, выяснилось, что оставшаяся воспитательница жестоко обращается с детьми (я была свидетелем), в итоге был большой скандал, я написала жалобу и дочку перевели в другую группу. В другой группе дела пошли получше, но все равно дочь ходит в сад без удовольствия. Там две воспитательницы - одна нам очень нравится, вторая не очень, но эксцессов вроде того, что было в предыдущей группе, больше нет. К тому же у меня теперь репутация соответствующая - после произошедшего я настояла, что буду присутствовать в новой группе в период адаптации, часто прихожу в неурочное время и слушаю, что происходит, часто забираю дочь раньше. Она ходит в сад не на полный день - как правило, два дня в неделю до 16.00, два дня до 12.30 и один день пропускаем. Кроме этого ходит на дополнительные занятия. Сад мне очень удобен в том плане, что я вожу ее туда только на время своей работы. Плюс и дочке и мне нравятся там некоторые занятия. Но сама система - режим, необходимость подчиняться коллективу, отсутствие индивидуального подхода, конкуренция с другими детьми, нам не нравится (пишу нам, т.к. не могу разделить - мне или ей). Плюсы вижу в привитии бытовых навыков, в занятиях плаванием и художественным творчеством и в организации дневного сна, дома уложить ее трудно. Окружающие говорят, что проблема во мне - я не доверяю саду, и поэтому дочке там не нравится. Я же не могу понять - действительно дело во мне? Например, я сначала с таким же недоверием относилась к дополнительным занятиям в студии детского мюзикла, мне казалось, что это не по возрасту и слишком сложно, но дочке так понравилось, что в итоге понравилось и мне. Я готова рассматривать сад как "школу", то есть образовательное учреждение, ходить в которое необходимо, но для этого мне нужно поверить, что вот этот коллективный режим, некоторая несвобода, подчинение общим правилам, необходимость считаться с другими идут на пользу ребенку в 3,5 года, который в семье привык быть центром вселенной. Поэтому мой вопрос к специалистам - прививаемые в саду навыки коллективизма приносят в этом возрасте пользу?
|
|
#22
18.03.2015, 11:41
|
|||
|
|||
|
Хм... Проверила мотивацию к посещению садика у дочки по анкете школьной мотивации Лускановой для первоклассников (понимаю, что не по возрасту, но я адаптировала вопросы для садовских реалий), получился неожиданно хороший уровень мотивации (22 балла). Может не все так плохо
Сейчас идет в сад без восторга, обязательно при сборах скажет разок, что не хочет идти, но и без истерик, как раньше. Забираю всегда довольную, часто уходит не сразу, просит еще дорисовать или доиграть, радостно показывает свои поделки, рассказывает про садовские события, с удовольствием ест там. В общем, возможно дело и правда в моем недоверии.
|
|
|
|
#23
20.03.2015, 10:01
|
||||
|
||||
|
Здравствуйте!
Цитата:
Ребенок не центр семьи, он всего лишь часть ее, причем даже не 50%, а 33,3% или меньше. Цитата:
|
Линейный вид
