Слышит ли ваш ребенок обращенную речь

[POLINA_S]

Мы предлагаем вашему вниманию статью, которая написана для родителей детей с синдромом Дауна, но абсолютно справедлива для всех детей.
Особое внимание обратите на схемы, которые демонстрируют звуковые частоты речевых сигналов [Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ]

Развитие речи ребенка в значительной степени зависит от развития слуховой функции.
Ребенок слышит обращенную речь и это позволяет ему понимать ее смысл, а так же самому подражать услышанному.


Мы должны точно понимать, как слышит ребенок, какие звуки ему доступны и это поможет нам выбрать стратегию его обучения.
Очень часто нам кажется, что если ребенок реагирует на звонок в дверь, слышит музыкальную заставку перед мультиками, понимает и показывает на окно, услышав там лай собаки или звучание машины - это свидетельствует о том, что слух полностью сохранен.
А между тем, это не так.
Мы размещаем здесь схему слухового восприятия , которую, из-за формы, условно называют "речевой банан". Этим "речевым бананом" ограничена область речевых звуков.
Посмотрите внимательно на этот рисунок: и музыкальные звуки, и звуки машин, и лай собаки - все находится вне речевой зоны. А это значит, что ребенок, реагирующий на бытовые шумы и музыкальные звуки, может плохо воспринимать и различать или не слышать совсем звуков речи.
Поэтому мы еще раз настоятельно рекомендуем вам при малейшем подозрении самим проверить слух ребенка. Как это можно сделать описано в теме, которая висит здесь же, в этом разделе. http://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=61107

Если ваши опасения подтвердятся - обратитесь к врачу и настаивайте на объективном исследовании слуха. (подробно можно прочитать в в статье)

[POLINA_S]

Как проверить слышит ли ребенок обращенную речь

Обследование слуха речью
Слух детей, в той или иной степени владеющих речью, следует проверять, произнося им хорошо знакомые слова шепотом с расстояния 6 м используя экран или просто лист бумаги, которым вы будете прикрывать свои губы.
Поместите пред ребенком игрушки, названия которых он знает: куклу, зайку, мишку, собачку и шепотом произносите фразы типа: Покажи мишку; Где собачка?; Покажи у куклы ручки (рот, глазки); Покажи у собачки хвостик. Сначала фразы произносятся около ребенка, а затем с расстояния 6 метров. Если при произнесении шепотом заданий или просьб показать игрушку или предмет малыш их не выполняет, то поручения (слова) произносятся голосом разговорной громкости на небольшом расстоянии от него. В случае успеха аналогичная фраза произносится шепотом опять с расстояния 6 метров.
У детей более старшего возраста вы можете использовать картинки, предварительно проверив узнает ли их ребенок и может ли назвать каждую из них.
Если вы не можете выбрать помещение, в котором можно отойти от ребенка на шесть метров, используйте расстояние в 3-4 метра, но произносите слова, находясь за спиной ребенка.

Если у вас возникли сомнения по поводу состояния слуха вашего ребенка, сообщите о них педиатру, который ведет вашего ребенка, с тем, чтобы он в случае необходимости, направил вашего малыша на дополнительные обследования.
Еще раз напоминаем, что только специалист может точно определить состояние речи ребенка.