Мальчик 4.5 мес. Не держит голову на уровне с телом

[Skripka6]

Здравствйте, уважаемая Полина!
Сыну сейчас 4.5 месяца, но он до сих пор не держит голову на одном уровне с телом, когда поднимаешь его из положения - лежа на спине. Нормально ли это? Мне кажется, он вообще поздно начал ХОРОШО держать голову, где-то к концу 3-го месяца. Муж начал активно носить его в разных позах (до этого мы жили отдельно и так активно и в разнообразных позах ребнка никто не сосил) и сын прямо на глазах стал намного лучше держать голову! Сейчас, в свои 4.5, он хорошо держит голову в вертикальном положении (совсем не страхуем уже мес с 4), крутит ей по сторонам, держит, если наклонить его и класть на спину; долго и хорошо держит лежа на животе, задирает даже вверх, крутит по сторонам; переворачивается со спины на живот с 3.5 мес; лежа на животе пытается приподниматься на руках (возможно даже это уже называется - подниматься)). Педиатр на осмотре сказала, что скоро поползет, что уже пытается. Держит в каждой руке по предемту, тянет в рот, держит предмет двумя руками, ощупывает также тянет в рот.Но меня очень смущает, что не держит голову на уровне с телом, когда поднимаешь его со спины И даже не пытается присаживаться! Даю ему свои пальцы в руки, вроде режит крепко, веду глазами, зову, как Вы советовали в какой-то теме, но он даже не пытается тянуться, а если я тяну его, то отпускает пальцы. Нормально ли это в нашем возрасте?
Спасибо.

[POLINA_S]

А что вам даст знание нормально/ненормально?
Вы уже поняли, что занятия с ребенком, ношение в разных позах меняют его "на глазах". Используйте свой опыт и в данном случае.

[Skripka6]

Уважаемая, Полина Львовна!
Активно изучаю форум и применяю Ваши советы. Также пользуюсь книгой Пикап. У меня возникла пара вопросов:
1. О позе в седле: 5-месячного ребенка можно так сажать даже если он сам не делает пока никаких попыток садиться? Просто говорят ведь, что нельзя сажать ребенка пока он сам не сядет, поэтому хочется ему помочь, т.к. нам 5 месяцев, а у нас даже и намека нет на попытки сесть..., но в то же время не хочется и форсировать события, чтобы не навредить, если он не готов. В конце концов - главное не сроки. Много встречаю советов о посадке в данной позе (седло). В общем - можно?) И чем это присаживание отличатся от обычного??
2. Делаю упражнение, которое Вы посоветовали в какой-то теме - кладу ребенка на возвышение (верхнюю часть туловища), даю ему пальцы, он хватает, я пытаюсь привлечь его внимание, подтягивать его (сам он не пытается), но он отпускает тогда руки... Значит рано ему? Если потянуть немного самой, держа за ручки, то вигибает спину, упирается ножками, в общем всячески сопротивляется... Насколько я поняла из Ваших советов в других темах, уж с наклонной поверхности то под углом, должен в этом возрасте то подтягиваться...Может я что-то не так делаю? Или что не так?? Не понимаю...
Спасибо.

[POLINA_S]

Попробую ответить:

1. О позе в седле: 5-месячного ребенка можно так сажать даже если он сам не делает пока никаких попыток садиться? Просто говорят ведь, что нельзя сажать ребенка пока он сам не сядет, поэтому хочется ему помочь, т.к. нам 5 месяцев, а у нас даже и намека нет на попытки сесть..., но в то же время не хочется и форсировать события, чтобы не навредить, если он не готов. В конце концов - главное не сроки. Много встречаю советов о посадке в данной позе (седло). В общем - можно?) И чем это присаживание отличатся от обычного??

Во-первых, присаживание - это подтягивание ребенка за палцы взрослого. Во вторых, общего ответа нет. если посадили в седло и ребенок сидит, то можно, если не сидит, то нельзя. Отличается от других поз сидя тем, что в той позе делают упражнения, а значет ребенок подвижен. Это почти не отличается от того, как ребенка носят на руках в позе сидя, или сажают себе на колени.

2.

Делаю упражнение, которое Вы посоветовали в какой-то теме - кладу ребенка на возвышение (верхнюю часть туловища), даю ему пальцы, он хватает, я пытаюсь привлечь его внимание, подтягивать его (сам он не пытается), но он отпускает тогда руки.

.. По возрасту уже может подтягиваться. Как вы делаете и в чем причина неуспеха - не знаю. Я так и не поняла, как получается с наклонной поверхности.

[Skripka6]

Уважаемая Полина Львовна!
На наклонной поверхности так же как и без нее - выгибает спину, как если бы пытался встать на мостик. Упирается ножккми и выгибается. Как буд-то всячески сопротивляется подтягиванию)) сам не подтягивается совсем! Я уже и угол наклона меняла, подумав что чем он больше, тем ему легче будет, но и тут - неь!.. Когда кладешь спиной себе на живот и откидываешься на спинку стула, он как бы скручивание делает- поднимает верхнюю часть туловища, подбородок прижимает к груди и ножки подтягивает. Чувствуется как пресс напрягает. Так же делает при переодевании, когда головку ему поднимаешь- он на несколько секунд удерживает верхнюю часть туловища на весу... А вот с подтягиванием никак...
Спасибо.

[Skripka6]

Здравствуйте, уважаемая Полина Львовна!
Благодаря Вашим упражнениям, взятым из других тем и книге Пикап, мы научились ползать и стоять на четвереньках (применяли: стимулирование ползанья по кругу, опору на ручки в положении лежа на ногах у взрослого, упражение тачка и др.). Я оценила развитие сына (7.5 мес) по приведенной во многих темах анкете. Вот, что у меня получилось (сразу скажу, что беспокоящие меня моменты выделены красным цветом):
На спине1. :
1.Поднимает ли ноги, насколько высоко, поднимается ли при этом крестец - поднимает ноги и засовывает их в рот, крестец вероятно тоже поднимается, раз грзет ножки).
2. Тянется ли к игрушке, выпрямляет ли при этом руку, может ли водить рукой за игрушкой - да
3.При присаживании за руки голова опережает корпус, отстает или на одном уровне - сначала как буд-то бы отстает малость, но сразу же подтягивается и становится вровень, а потом может и груди подбородок прижать
4.Перевороты со спины на живот и обратно- переворачивается на живот с 3,5 мес, на спину с 6,5.

Поза на животе5.:
5.Лежит ли на животе с согнутыми локтями - да
6. Может ли в этой позе взять игрушку, может ли для этого оторвать руку от опоры - да
7.Лежит ли на животе опираясь на ладони рук, выпрямленных в локтях - да
8.Поджимает ли согнутые ноги под попку - да
9. Стоит ли на четвереньках, если вы его поставите. Качается ли в этой позе -да стоит. Встает на них сам. Раскачивался поначалу, как научился всавать на четвереньки просто постоянно))). Сейчас уже перестал.
10. Как перемещается по поверхности (ползает, перекаты, в позе сидя, на четвереньках, по-медвежьи) - ползает: встает на четвереньки и падает, делая рывок вперед, затем загребает ручками подтягивая ножки и снова встает на четвереньки и так далее. Пытается позать на четвереньках, ножки подтягивает по очереди, а ручки не понимает или не получается переставлять и поэтому заваливается.
11.Какая поддержка ему нужна при сидении - здесь не очень понятно... Извините, может я непонятливая какая, но мне не очень понятно что значит - "сидит, стоит и поддержкой" ?? Т.е. если я его посажу/поставлю и буду держать, то вероятно он будет сидеть и стоять, а как же иначе, ведь я его держу. Если можно, я просто постараюсь описать как у нас обстоят дела с сидением: сама я его не сажаю, боюсь, т.к. везде твердят ни в коем случае не сажать, пока сам не сядет! На наклонной поверхности ребенок, можно сказать, не бывает, в подушки таким образом (под углом 45 градусов) не сажаем, т.к. он не лежит спокойно, а постонно напрягает пресс, поднимает плечи и голову, ноги тоже при этом поднимает, т.е. получается пытается сесть. Но т.к. если его положить таким образом, то он будет делать это постоянно (напрягать пресс), нервничать и капризничать, поэтому и не сажаем - получается сесть не может, а попытки его нервируют... Когда были у невролога в 6 мес, она его подтянула за ручки и посадила и он сидел, она сказала, что садится уже с интересом... Я пыталась сажать его в седло примерно в тоже время, но, как мне казалось ребенок просто складывался, теперь я не уверна, т.к. сейчас, когда сажаю, то он явно просто к ножкам своим тянется. Сейчас в седле сидит не понятно... иногда бывало прям сидит, иногда на бок сразу валится, или к ножкам тянется... в общем не пойму никак..Как то поднялся с подушек, по-моему и сел с круглой спинкой Т.е. выглядело как буд-то спинка очень слабая еще... Если сидит на коленях (все под тем же углом 45 градусов), то постоянно пытается сесть, а если еще есть опора по локтями (мамины или папины руки,вытянутые вдоль тела ребенка и придерживающие по бокам) то садится. Сегодня сидел у папы между ног, т.е. папа сидел на полу, разведя ноги в стороны, сын на полу между ног, откинувшись на папу, под угом примерно плюс-минус 45 градусов, и постоянно садился, опираялсь локтями о папины ноги, когда садился, то заваливался на бок на папину ногу, так и сидел. Сейчас на четвереньках иногда заваливает попу на бок, кладет на пол.
Как сидит в седле. (см. по поиску). Опирается руками или удерживает равновесие сам - скорее всего заваливается на бок....

Игра::
1.Может ли взять из ваших рук игрушку - да
2.удерживает ли ее - да, грызёт, перебирает детали, рассматривает, машет игрушкой, стучит ей по поверхности, по другим предметам.
3.держит ли большую игрушку двумя руками - да
4.Что делает, если дать игрушку с деталями (кольцо с ключами) или две игрушки связанные вместе? - в принципе то же что и с любой другой игрушкой)). Но довольно часто перебирает детали.
Вообще, ему, по-моему всеравно какую игрушку грызть и теребить, но в целом его очень интересуют новые игрушки, иногда что-то интересует его больше, что-то меньше... Любит тканевые этикетки на игрушках, рассматривает их, трогает пальчиками, при этом сосредоточенно мычит.

Общение и речь:
1.Смотрит ли на вас, когда вы с ним разговариваете? - да, в основном (чаще всего) улыбается или внимательно слушает, но может и не обращать на меня внимания, заниматься своим делом, думаю это нормально? Не всегда же он обязан внимательно слушать меня
2.Какие звуки издает? - очень громко визжит, издает фыркающий звук, говорит - ма-ма-ма, ба, тьссс, ись, дя, скорее всего что-то еще, просто часто не понятно, но разные слоги получаются, распевно тянет гласные, мычить, получается что-то непонятное))).
3. Улыбается вам или игрушке? да
4. Как реагирует, когда вы его подкидываете, дуете в животик? - по-разному: иногда никак, иногда улыбается, частенько напряженно кряхтит-смеется - ну как буд-то ему щекотно).

Вопрос у меня следующий: я пытаюсь заниматься с сыном, по предложенным Вами в дургих темах упражнениях, но не уверена, что делаю это правильно. например, "седло": я сажаю сына в седло, моя спина при этом должны быть ровной, под углом 90 градусов?? И ребенок, соответственно, получается сидит под прямым углом. Или я должна быть отклоненана назад? Я отклоняюсь (примерно 45 градусов), сажаю сына в седло, спинкой кладу на себя и предлагаю ему игрушки, он тянется к ним, берет и таким образом садится. Я хочу заниматься сним, чтобы помочь ему сесть, но в тоже время боюсь, что что-то делаю не правильно и что наврежу ему.. Всверя сомневаюсь можно ли нам заниматься в седле??,.. Из автокресла ребенок не тянется ни за чем, видно, что ему очень не удобно! Ребенок в нем зажат, скован, ножки задраны вверх, больше это похоже на позу эмбриона, ему никак не удается даже пытаться присесть в нем...
Очень хочу еще проконсультироваться на тему эмоционального развития, но это, наверное, здесь будет лишним - все в однй кучу.. и так очень много получилось. Я очень хочу и готова разбирать все по деталям и частям.
надеюсь на ответ.
Спасибо.

[POLINA_S]

Добрый вечер. Как я поняла из вашего сообщения, основной предмет для волнений - это поза сидя.
Итак. Есть часть детей, которым по разным причинам с трудом дается смена поз, то есть они не могут сесть. А вот поза сидя у них уже есть.
Этих детей можно сажать, если им не нужны никакие подушки и они сами сидят.
Единственная сложность состоит в том, чтобы время проведенное в этой позе не было слишком длительным. Нужно срочно учить их ложиться из этой позы и самим помещать их в горизонтальную позу.

Если ребенок сидит с опорой, то важно в каком месте опора ему требуется. если на уровне подмышек, то спина к позе не готова, если на уровне таза, то готова и в этом случае ребенок не умеет удерживать равновесие в позе сидя. Этим и занимаются.
Если спина не готова, то упражнения делают на укрепление мышц корпуса.
В позе седло ваша спина никого не волнует поскольку ребенок должен сидеть без опоры, либо опираться на ваши ноги.
Если в автомобильном кресле ему подтягиваться трудно, то это хорошее кресло для езды и плохое для занятий.
Итог: не я не поняла на каком уровне нужна поддержка при сидении ребенка и потому на ваши вопросы конкретно ответить не могу.

[Skripka6]

Здравствуйте, уважаемая Полина Львовна!
Спасибо за ответ!

Сообщение от POLINA_S

Есть часть детей, которым по разным причинам с трудом дается смена поз, то есть они не могут сесть. А вот поза сидя у них уже есть.
.

Мне кажется, что у нас проблема именно в самой позе сидя, а не всмене поз. Т.к. сын садится с любой УДОБНОЙ ДЛЯ НЕГО для этого поверхности, если под руками имеется какая-то опора. Садится, но не сидит, сразу валится, или сидит с круглой спинкой, прямо колесом Я тогда сама на эт смотреть не могу и сразу кладу его. Из положения (которое я описывала в пердыдущем сообщении) - у папы между ног, сын хорошо садится и сидит, но обняв папину ногу и получается скривившись на бок.... Это разве нормально, что ребенок получается садится, но не сидит??? Муж со свекровью говорят, что раз садится сам, то можно ему уже сидеть, но, по-моему, из описанного мной выше ясно, что сын к сидению не готов совсем...

Сообщение от POLINA_S

Если ребенок сидит с опорой, то важно в каком месте опора ему требуется. если на уровне подмышек, то спина к позе не готова, если на уровне таза, то готова и в этом случае ребенок не умеет удерживать равновесие в позе сидя. Этим и занимаются.
Если спина не готова, то упражнения делают на укрепление мышц корпуса..

Я 2 дня сажала сына, что понять в каом месте нам требуется опора и как же мы сидим)))). Пришла к выводу, что опора нам требуется под мышками Подтягиваеясь за мои руки,сын сидит, но вихляя, шатаясь, видно, что если я его отпущу, он сразу завалится.... Я пробовала отпускать, он может посидеть немного опершись на руки, выставленные вперед. И еще, когда я его отпускаю и он сидит сам (несколько минут, как может), то мне показалось, что я несколько раз слышала в этот момент у него странное дыхание - вдох свистящий или хрипящий как при астме... Это нормально? Я понимаю, что Вы не врач, но, может быть, это в данном случае норма, раз в других положениях такого не бывает...

Сообщение от POLINA_S

В позе седло ваша спина никого не волнует поскольку ребенок должен сидеть без опоры, либо опираться на ваши ноги.

Про свою спину в позе "седло" я спрашивала, чтобы понять как правильно выполнять упражнение. В этой позе сын вроде сидит ровно недолго, потом кривится на бок... Сложно понять, потому что он и секунды не может посидеть спокойно, чтобы я смогла понять сидит он или нет и как он сидит Его тут же что-то заинтересовывает и он тянется в эту сорону Такой объект всегда найдется, а если его нет, т осын тянется к ножкам))).

Итог: я так понимаю, нам нужны упраженения на укрепления мышц корпуса?? А какие из упражнений напрвлены на это? Из упражнений дла позу сидя я знаю только упражнение с игрушками в седле (стульчике для кормления, автокресле), еду-еду на коленях, подтягивание за ручки... Пожалуй, все...

Спасибо.

[POLINA_S]

Да, именно эти упражнения и нужны.

[Skripka6]

Сообщение от POLINA_S

Да, именно эти упражнения и нужны.

Спасибо. Будем продолжать занятия

[Skripka6]

Полина Львовна, с моторным развитием мне все ясно. Спасибо. Кстати сыночек последние 2 дня пытается познать на четвереньках, а не по пластунски.
Можно теперь, как я и хотела, задать отдельный вопрос о психо-эмоциональном развитии? Дело в том, что я как-то и не думала об этом (думала, что все у нас в порядке) пока не почитала здесь темы людей, которые обращаются с проблемами у деток в данной области и поняла, что и мы не умеем и не делаем почти ничего оказывается После прочтения тем мне показалось, что мой сыночек действительно как 5 месячный малыш по психо-эмоциональному развитию.... а нам через 2 недели уже 8 мес! В какой-то теме нашла опросник по которому оценила развитие сына (я понимаю, что читать такое объемное сообщение у Вас нет времени, поэтому выделю красным шрифтом наиболее волнующие моменты):

Зрительное развитие
* Может видеть все цвета - не знаю как это можно проверить...
* Совершенствуется зрительное восприятие отдаленных объектов Может лучше следить взглядом за движущимися предметами - да

Развитие языковых навыков:
* Откликается на своё имя - не уверена.... Когда меня в комнате нет, и я захожу и зову его, то откликается, но мне кажется, он откликнулся бы и на любое другое слово, просто на речь.... Когда я с ним, и разговариваю, то мне кажется, не откликается.. по крайней мере не обращает на меня никакого внимания... Может если долго и настойчиво звать, то посмотрит
* Начинает реагировать на слово "нет" - по-моему не реагирует.. Я вот не замечала за собой, может быть я и не произношу его??
* Различает эмоции и интонации - кажется да... По крайней мере улыбается в ответ, просто на улыбку, без обращения. Если строго заговорить вроде замирает, слушает серьезно... Или если веселится, а на него смотреть строго или говорить строго, то он как-то веселится уже настроженно смотря на меня)). как-то так)). Как буд-то не поймет как себя вести, веселится дальше или же что-то не так))).
* Издаёт свои звуки в ответ на те, которые слышит -мне кажется нет... Как это должно выглядеть?? Он должен повторять звуки? Тогда нет, не повторяет.
* Выражает голосом радость и неудовольствие - да. Неудовольствие рычанием, писком, визгом, плачем. Удовольствие - восторженными визгами, подобием смеха (неполноценным смехом. Вернее редко полноценным), и скорее всего другими звуками, которые трудно описать просто).
* Начинает лепетать: произносит сочетания согласных звуков и слогов - ма-ма, ба-ба, тать-тать, тсь, ись. В общем думаю - да.

Развитие процесса познания:
* Находит спрятанный предмет, часть которого осталась на виду - да, но думаю, не намеренно, как при игре в прятки, а если, например, какой-то предмет просто лежит под подушкой и выглядывает только часть, то сын его видит и достает.
* Исследует предметы руками и ртом - да. Очень активно!
* Прилагает усилия, чтобы достать предметы, находящиеся на расстоянии - да, активно.

Социальное и эмоциональное развитие:
* Ребёнку нравятся совместные игры (игры на взаимодействие (прятки/ку-ку, потешки с движениями, "дай-на")) - не скажу, что как-то особенно нравятся... Любит читать книжки, мы с ним с 1.5 мес читаем и картинки разглядываем. Любит, может долго лежать и смотреть, слушать)). При этом может на меня смотреть и улыбаться, когда я изображаю голоса животных, например. Любит стишки. Еще мы с ним строим пирамидку из стаканчиков пластиковых и он любит ее рушить)). Жмурит глазки и машет ручкой, заваливает, а я радостно говорю - бу-бух. Он улыбается).
Знает ликакие-либо вещи или предметы мне не понятно. Кажется что нет. Например, на вопросы - где мама, где папа? никак не реагирует. Знает только где воздушный шарик. У него есть воздушный шарик, он ищет его в том месте на потолке, где он "живет" длительное время)). А если спрашиваем где шарик? То он смотрит на потолок туда, где его нет, или же прямо туда, где он есть (в зависимости от того в какой комнате находимся - с шариком или нет). Значит понимает).
В "Ку-ку" следующим образом: если я буду прятаться за что-то и выглядывать, то улыбается, повизгивает бывает. Еще я закрываю свои глаза его ножками, а потом ножки развожу и говорю - ку-ку, он тоже улыбается и радуется. Муж говорит, что он и пеленкой накрывается сам и убирает ее, но я не вижу этого... Хотя, возможно, что-то и напоминает...
В "Ладушки" не хочет играть, не понимает. Ручки не зажаты в кулачки, расслаблены вроде, но не хочет раскрывать, чтобы хлопать в ладошки. Как буд-то просто не интересно. Хотя бывает улыбается. Улыбается если я перед ним играю в ладушки.
"По кочкам-по кочкам", честно говоря, не играли, не пробовали... Т.к. не сидим.
* Проявляет интерес к изображениям в зеркале - кажется нет. улыбается в основном мне или тому, кто держит на руках, когда с ним говоришь. Не замечаю, чтобы проявлял какой-то особый (да и вообще) инетерес к своему отражению.
* Реагирует на проявления эмоций других людей, часто радуется - реакция на чужих людей настроженная. С интересом, но насороженно разглядывает. Если взрослый проявляет активность по отношению к сыну, то может попытаться заплакать. У нас вообще никого не бывает, так что все чужие врослые - это врачи, как правило. Но вот бабушка с дедушкой приезжали издалека, так он реагировал так как я описала выше, а когда оказался на ручках у бабушки, то заплакал. Но к бабушке быстро привык, а вот к дедушке 2-3 дня относился напряженно. А так потом очень радовался им.

Меня несколько волнует, что сын очень редко смеется так полноценно. Больше это какие-то звуки похожие на смех, но не полноценный смех.
Волнует так же, что сын не обнимается и не целует, а что самое печальное, сам отказывается от обниманий, поцелуев отталкивает меня Я так понимаю это и есть отсутсвите проявлений любви к ухаживающим за ним людям?

Еще часто встречается вопрос - улыбается ли спонтанно? Мне не совсем понятно что это значит?

Извините что за такое объемное сообщение... Но пыталась пердоставить полную картину.
Спасибо.

[POLINA_S]

Все, что вы описали, свидетельствует о вашей тревоге.
Следствием может быть и некоторая эмоциональная "сухость" у ребенка.
Если вы смотрите на него, выискивая недостатки, то вряд ли он будет весело смеяться.
Мы с вами уже говорили об этом. Вы обращались за помощью к психологу?
Спонтанно - значит сам, не по вашей просьбе.

[Skripka6]

Сообщение от POLINA_S

Все, что вы описали, свидетельствует о вашей тревоге.
Следствием может быть и некоторая эмоциональная "сухость" у ребенка.
Если вы смотрите на него, выискивая недостатки, то вряд ли он будет весело смеяться.
Мы с вами уже говорили об этом. Вы обращались за помощью к психологу?
Спонтанно - значит сам, не по вашей просьбе.

Полина Львовна, я честное слово, не вижу в своем сообщении тревожности Я даже говорила сначала о том, что и не думала вовсе, что это какая-то проблема, пока не начиталась похожих тем в разделе Т.е. жила и радовалась сыночку! Я в общем-то и сейчас продолжаю это делать и не делаю проблемы из-за того, что сыночек пока чего-то не делает))). Мне было важно Ваше мнение, спасибо за него! Думаю все мы будем делать в свое время))). По-началу, из-за своих страхов, болезненной тревожности, я, действительно, выискивала в сыне только лишь недостатки... Но, во многом благодаря врачам и консультантам данного форума, мне удалось, конечно, далеко не окончательно, но всеже значительно снизить уровень своей тревожности. А об обращении к специалисту (психологу, психотерапевту) я очень часто задумываюсь и планирую это сделать, но вот как всегда у нас бывает - чуть получшало, сразу забылось и уже не кажется столько необходимым!

[Skripka6]

Здравствуйте, уважаемая Полина Львовна!
Делаем рекомендованные Вами упражнения. Пока не сели полноценно и самостоятельно, но можем сидеть некотрое время без какой-либо поддержки!)) Т.е. прогресс имеется!) Если раньше нужна была полная поддержка, то сейчас либо в бедрах для равновесия, либо даже вообще никакой!).Поэтому к положению "сидя" уже относимся спокойнее)). Играть не сажаем, нл держа на руках уже можем посадить для взаимного удобства или в стульчике для кормления.
Но у меня появился вопрос об опоре на ножки. Сын в 7мес 3 нед сам встал у опоры. И как-то сразу стал это делать просто постоянно!!))). Ни секунды покоя, обязательно ему нужно за что-нибудь подтянуться и встать! Я его, конечно, страхую, т.к. Ручки бывает срываются и да и вставать то встает, а вот стоит очень плохо, неуверенно. Так вот получается, что мы оба увлечемся процессом (сын увлечен чем-то к чему добирался))) и я понимаю, что уже просто держу его в положении стоя... Наверное, этого делать нельзя пока?? Потом как получается, сам бы он столько не простоял, обязательно бы уже давно завалился, а я его держу... Но я так рассуждаю, раз сам встал уже на ножки, то опору можно давать - ничего страшного.. Права ли я?
И еще второй вопрос, очень часто Вы пишите о том, что нельзя водить ребенка за ручки, но мне нигде не попалось -почему этого не следует делать? Дело в том, что муж уже пытается это делать, утверждая, что сын уже сам переставляет ножки. Я говорю ему о Вашем неодобрении подобного, но он меня спрашивает - почему нельзя? А я не знаю что и ответить, хочу как-то аргументировать, чтобы он поверил и перестал так делать! И что значит водить ребенка?? Вот мы мес в 5-6 ребенкиных) часто брали его под мышки и он ножками топал по полу, по дивану и просто визжал от восторга, так ему нравилось)). Но опору на ножки мы не давали, т.е. держали его на весу, а он просто касался поверхности ножками. Это тоже значит - водить ребенка? Или водить-это полноценное вождение с полной опорой на ножки?
Спасибо!

[POLINA_S]

Если ребенок встал на нножки, значит это делать можно. Но и стоять он должен ровно столько, сколько стоит. Вы не должны его держать, а только страховать. Ответы на другие вопросы найдете здесь http://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=82158