|
#31
10.10.2008, 05:10
|
||||
|
||||
|
Спасибо за ответ,почитала топик , вот этого то я и боюсь, затянуть так с гв что заканчивать в 3 года придется
 , хотя надо признать я согласна с автором топика, иногда грудь очень удобная штука. Но из за груди спать уложить могу токо я, то есть все выходы из дома по вечерам для меня неосуществимы, а иногда так хочется. А как узнать готова ли я? вот тут и сама не знаю??? 
|
|
#33
03.02.2009, 14:50
|
||||
|
||||
|
Здравствуйте уважаемая Полина!!
Снова появились вопросы к вам  Юле уже 1,8 От груди отучились в 1,7 совершенно безболезнеено, даже не ожидала. Вопросики вот какие: 1. Говорит дочь более меннее , есть слова чисто произносимые есть совсем искаженные. например ежик- это фуфуть, потому что показали как он фыркает. Свое имя Юля упорно говорит Удя, Юля сложно произносимое чтоли? Такие слова надо исправлять все время или пусть говорит как хочет? 2. Стала говорить по 2 слова , например мама пить, Удя байбай... имеет смысл повторять ей ее же предложение в более развернутом виде в виде впороса, Юля хочет бай бай? юля хочет пить?.. 3. То что меня беспокоит, совершенно не можэет сосредотачиватся на каком нибудь деле, пирамидка или конструктор или мячик все по 2 мин максимум. Часто замечаю что бросает когда не получается что то, сразу теряет интерес. Но даже когда получается все равно мах 2-3 мин. Единственно где может посидеть так это мульт посмотреть. Ходили на Монтессори, первые занятия она просто ходила и деток и материал разглядывала. Потом стала наконец что то делать, не всегда до конца но все таки, а потом они переехали и нет возможности ходить к ним. Как дома попытаться ее заинтересовать чем то? будь то лепка или рисование или пирамидка.. все по 2 мин мах 4. где то в темках видела ваших, не могу найти. Какую инструкцию давать когда цветам обучить пытаешся, по моему совсем не одного цвета не понимает. Хотя если во шкто нибудь играем, беря в руки игрушку или деталь от чего нибудь проговориваю, колечко синее, машинка красная и.т.д. Извините за обилие вопросов, старалась писать по пунктам и формулировать так чтобы вы могли кратко отвечать 
|
|
#34
03.02.2009, 21:53
|
||||
|
||||
|
Добрый вечер. Сначала про цвет http://forums.rusmedserv.com/archive...p/t-39749.html
Про развитие речи читайте в соответствующих темах, они прикреплены в начале этого раздела. Цитата:
Есть у Юли какое-то занятие, которым она может заниматься не 2-3, а 7-8 минут? Кроме мультиков?
|
|
#35
04.02.2009, 06:59
|
||||
|
||||
|
Спасибо за ответы!
Кроме мультов, может танцевать со нмой мин 10 и на мяче сомной прыгать тоже мин 7. Книжки смотреть со мной или с мужем мин по 10 (но! не дает их читать, любит просто показывать кто в книжке или чтоб спарсшивали об этом и постоянно меняет книжки) Вообщем получается что можт больше 5 мин заниматся токо со взрослым и то в основном двигательная активность. Когда так же сажусь с ней собирать чтото, или нанизывать фигурки.. мах 2-3 мин потом разбрасывает все
|
|
#36
04.02.2009, 21:13
|
||||
|
||||
|
Начинайте вырабатывать усидчивость с того, что нравится девочке, а не стоит в программе ваших занятий.
Есть еще один путь. Вам хочется, чтобы девочка нанизывала? Сядьте на диван, положите рядом с собой все необходимое и начинайте нанизывать. Девочку не зовите, делайте все увлеченно. Если не заинтересуется - терпите, сделайте бусы, наденьте, походите в них. На первый раз все. Если девочка заинтересуется, продолжайте свое занятие, пусть сама начнет нанизывать. Если у нее не получается, не хватайте ее за руки  , а спросите: помочь. Помогайте только с ее согласия.
|
|
#37
27.10.2009, 06:19
|
||||
|
||||
|
Здравствуйте уважаемая Полина!
 Снова к вам с вопросами. Юле 2,4 Нравятся краски, карандаши, пластилин. но!! пластилином любин не лепить а размазывать его, красками и карандашами рисовать где угодно только не на бумаге. Есть еще мольберт для мелков, мелки в свободном доступе все время, Все остальное от стен оттирается похуже гораздо  Устала уже с этим боротся, только отвернусь обязательно где нибудь нарисует.(стены, телевизор) Что делала: -объясняла, показывала на чем можно рисовать (бумага, мольберт, рулон бумаги на мольберте, спец книжки) -ругала, объясняла что нельзя -наказывала , шлепала по попе уже даже эффекта ноль Что делать? ведь если все на тормозах спускать, она потом и в гостях так сделает и в садике...
|
|
|
|
#38
27.10.2009, 18:26
|
||||
|
||||
|
А зачем шлепать? Рисует не там, отбираете краски, карандаши. Просит - даете снова (напоминать о том, что рисовала не там - не нужно, этим вы программируете ее поведение). Если девочке нравится рисовать на стене, прикрепите вместе с ней длинную полосу обоев и начинайте рисовать вместе.
|
|
#39
28.10.2009, 10:07
|
||||
|
||||
|
Спасибо Полина, отбираю все время как не там нарисует, правда напоминала про неправильное поведение, теперь не буду.
Если б только на стене нравилось, на экрене телевзора тоже, и на косяках дверей.. вообщем ее фантазии нет предела))
|
|
#40
05.11.2009, 14:05
|
||||
|
||||
|
Здравствуйте Уважаемая Полина Львовна!
Вопросы снова появились, без ваших советов никак))  Пошли с дочей в школу развития. В садик не ходим, надо потихоньку к детям привыкать. Столкнулись со следующей проблемой. Дочь привыкла дома делать что хочет, когда хочет. На занятиях же надо делать не то что хочешь ,а что тетя говорит. Например: надо рисовать листики, она калякает и говорит- это рыбка акула! Вокруг стоят игрушки разные и ей все надо, по инструкции делать не хочет. тут конечно во многом еще влияет то, что только начали ходить. Вопрос в следующем: как сделать так ,чтобы не отвратить ее от занятий, научить слушать другого взрослого, но в тоже время не сломать ее совсем, не лишить своих фантазий и мыслей и не превратить в тупо действующий по интструкции автомат. Ну я утрировала конечно)) Что ей говорить, когда она не далает со всеми? Что говорить, когда просит посторонние предметы? Занятия то очень неплохие, разнообразные . Можно конечно вообще не ходить, но ведь все равно надо приучаться ко всему этому, садик не за горами и там стресс тогда сплошной будет. Ну вот ,вроде изложила как могла суть дела)) на данный момент Юле 2,5 P.S в 1,7 месяц всего ходили на зянятия по мотесссори, вроденравилось, но там ребенок полностью свободен. Но ведь она наврятли помнит их? и эти занятия с теми не ассоциирует?
|
|
#44
06.11.2009, 19:24
|
||||
|
||||
|
Чаще у меня потихоньку, Дай Люлечке...
Люлечка хочет...и показывает или называет что хочет Иногда у тети учителя, Дайте Люлечке.. Просто говорит что нельзя здесь игрушки трогать пока тетя не даст? хотя она и не даст их, вообщем что то я не соображу никак как лучше сделать))
|
Линейный вид
