#1
|
|||
|
|||
Работа на участке
Здравствуйте, коллеги! Поделитесь опытом, как вам удается успешно вести работу на педиатрическом участке?Должным образом проводить наблюдение и лечение своих маленьких и больших пациентов и одновременно успевать , так сказать, работать с документацией? И делать это не в ущерб своему личному времени? Я все больше ощущаю себя не педиатром участковым, а писателем участковым. С каждым годом, а то и полугодием увеличивается количество "необходимых записей". Понимаю, что такова система, но уж выть хочется от этой бумагодельни!
|
#2
|
|||
|
|||
Понятно....Вопрос риторический.
|
#3
|
||||
|
||||
Вопрос действительно риторический. Потому что вы либо принимаете свою работу, и пытаетесь ее выполнять, либо уходите.
|
#4
|
|||
|
|||
Часть бумажной работы смело можете "подарить" своей медсестре. Например, ведение паспорта участка и форму 30, да и много еще чего. Конечно, под Вашим контролем, или под диктовку. Карты писать приходится лично.
|
#5
|
||||
|
||||
Принципиально, наверно, ничего не изменить.
-Карты можно писать в транспорте. -Сокращать слова ровно на столько, сколько будет терпеть администрация. -На приеме "нагружать" м/с: пусть заполняет больничные листы, определяет центильные коридоры. -И т. д. и т.п. В общем - только одни мелочи, ничего серьезного не придумать... |
#6
|
|||
|
|||
Ясно, что дело темно. И я понимаю, что об автоматизированном месте работы врача, особенно, в участковой сети приходиться только мечтать. Но, обидно, право, когда должен писать всякую чушь в назначениях по велению администрации(ибо доказательная медицина совсем не из ее лексикона), заниматься приписками. И попытки, каким-то образом рационализировать свою работу с помощью шаблонов принимаются в штыки, ибо ФОМСу это не понравится. А сама лечебная работа - по-душе. Особенно, после того, как открыла для себя РМС, и поняла многие свои ошибки. Но принять эту работу в таком виде в каком она существует не могу. Похоже, надо уходить
|
#7
|
|||
|
|||
Приписками не занимайтесь, чревато. И без приписок работы хватает.
|
|
#8
|
||||
|
||||
Бумажная работа будет везде. На участке есть и плюсы-постоянный контингент, который можно потихоньку воспитывать "под себя", неся информацию в массы. А с писаниной просто смириться.
|
#9
|
||||
|
||||
Да, после РМС, разговаривать с зав.отд. становится трудновато:
Почему, если у ребенка пневмония не госпитализировали? Почему не назначили антибиотик в/м? Раз горло красное, гексорал бы или тантум-верде... Лечить то детей надо, хотя бы гриппферон После антибиотиков ничего не назначено для поддержания кишечника? Очень трудно, особенно, когда делаешь вызовы с других участков. Другой доктор уже назначил, например, диоксидин, умкалор, арбидол, виферон или спрей годовалому ребенку и т.д. И выходит: родителям не сказать - стыдно, отношения с коллегами портить тоже не хочется (потом скажут, а нам докторсказал). Между молотом и наковальней. |
#10
|
||||
|
||||
Шаблоны Word, базы Access, убедить начальство принимать печатную информацию, вспомнить, зачем мы сунулись в эту медицину - и все будет хорошо.
|
#11
|
||||
|
||||
Думаю, что большинство в медицину сунулись лечить. Однако, так вышло, что большую часть времени в первичном звене врачи выполняют функцию социальных работников. Лечить некогда. В одиночку с этим бороться невозможно.
__________________
руку къ сему приложилъ Александръ |
#12
|
|||
|
|||
Цитата:
Думаю, лечить антибиотиками красное горло там не предлагают. |
#14
|
|||
|
|||
У меня работает. Но вот другая:
[Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ] |
#15
|
||||
|
||||
Есть такая книга, некоторые странички уже пожелтели.
Хорошее руководство, понравилось, начинающему уч. педиатру необходимо! Однако не без греха: арбидолы и рибомунилы все же рекомендует. |