#1
|
|||
|
|||
гемоглобин
Здравствуйте!
У ребенка месяц назад был гемоглобин 160, сейчас 114. Может за месяц так снизиться гемоглобин или лучше пересдать анализ? Сейчас ничем не болеет, ничего не беспокоит. Возраст 3 года 11 мес, оперированный ВПС с легочной гипертензией (http://www.forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=53315 ). С уважением, Наталья |
#2
|
||||
|
||||
Наташа, с учетом кишечных проблем у Кати, необходимо быстро пересдать анализ. Сам по себе гемоглобин так быстро снизиться не может.
|
#5
|
||||
|
||||
Наташа, все равно нужен анализ кала на скрытую кровь. Со 160 до 125 в течение месяца - не объясняется компенсацией сердечно-сосудистых нарушений.
|
#6
|
|||
|
|||
Анализ на скрытую кровь сдадим обязательно, когда дождемся стула. Пока два дня стула нет, но Катю это не беспокоит, живот не болит.
С уважением, Наталья |
#8
|
||||
|
||||
Наташа, нужно к хирургам.
|
#12
|
|||
|
|||
Здравствуйте.
Сегодня сделали ФГС, заключение - гиперпластический бульбит. Источника кровотечения в верхних отделах ЖКТ не выявлено. Я так поняла, ничего страшного нет . Аспирин пока пить не будем. С уважением, Наталья |
#13
|
|||
|
|||
Здравствуйте.
Ребенку назначен феррум-лек по 5 мл, от него начал болеть животик, в пятницу мы были на приеме у педиатра и она рекомендовала пить по 2,5 мл утром и вечером во время еды, до этого я ребенку давала сразу 5мл после еды. Ничего не изменилось - живот болит и после 2,5мл. Я просила заменить феррум лек на мальтофер, но педиатр говорит, что это одно и тоже и менять нет смысла. Подскажите, пожалуйста, может все-таки есть смысл заменить на мальтофер и в какой дозировке его пить? Ребенку 4 года (будет 30 июля), вес 16 кг, гемоглобин в пятницу был 110. С уважением, Наталья |
#14
|
||||
|
||||
К сожалению, не нашел сколько железа находится в 1 мл феррум-лека, посмотрите на флаконе и укажите здесь...
В целом же, ребенку для лечения анемии нужно 2-3 мг/кг феррумлека или мальтофера в сутки...
__________________
Искренне, Вадим Валерьевич. |
#15
|
||||
|
||||
Феррум-лек 1 мл содержит 10 мг железа III
|