Не слышит речевые частоты

[Lan0chka]

Здравствуйте!

Проблема такая. Девочка потеряла речь около 3 лет. Сначала начала растягивать слова, а после речь пропала совсем. КОнечно, проверяли слух. Сначала в Москве в Нии слуха на Ленинском проспекте, делали отоакустическую эмиссию во сне. Когда врач делал нам эту процедуру, он вдруг замер и говорит - не могу понять - 20дБ слышит, 30 дБ слышит, а на 40 идет резкое снижение слуха, потом 50 дБ слышит - и сделал вывод, что сломался аппарат. Нам написали отличный слух. В итоге мы так и считали, хотя ребенок "читал по губам", речь не восстанавливалась. Нам сказали - ищите проблему у неврологов. Неврологи ничего не нашли, кроме ночных изменений на ЭЭГ, поставили Синдром Ландау Клеффнера, хотя приступов у нас никогда не было. В 8 лет попали в центр патологии речи Шкловского в Москве - там нам провели речевую аудиометрию и по результату теста ребенок показала, что одним ухом она слышит с 3 степенью тугоухости, а другим - с 4 степенью тугоухости. Была очень рада слуховому аппарату. Но, носить не смогла - что-то ей в нем мешало. Теперь приехали в Питер. Решили проверить снова слух - и опять сделали отоакустическую эмиссию - получили 20 дБ слышит, 30 дБ слышит, 40 дБ слышит, а 45 дБ идет 3% от слуха - ПО ВСЕМ ЧАСТОТАМ!, 50 дБ слышит, 60 дБ слышит. И опять услышали - аппарат сломался. Как говорится - совпадения не случайны. ПО картинке клинической - ребенок глухой. Читает по губам. Что это может быть? Где нам наконец проверить нормально слух, чтобы врач попался нам чуткий и интересующийся проблемой. В Питере нам сказали - мы не определяем слух, мы определяем порог слуха. Мы вообще могли не делать дальше 20дБ проверку - 20дБ слышит и все. А то что у ребенка произошел распад речи и она не слышит именно звуки речевые! - это аппарат сломался. А когда спрашивали самого ребенка по речевой аудиограмме - 3 и 4 степень тугоухости. Из-за этого треклятого аппарата - мы мучаемся - ни лечить нормально, ни учить нормально. Ибо учить ее надо как глухую, а не как слышащую.

P.S. Еще нам сказали, что у нее одна барабанная перепонка напряжена, но писать в карточку они это не будут, так как возможно "был отитик". Отитов у нас НИКОГДА не было!

[Lan0chka]

Я нашла: [Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ]

Теперь вот все сходится. Стало быть - как же мне теперь проверить появления и исчезание жидкости?

[NochkaCH]

1. В ЛОР НИИ слух проверяли (СПб)?
2. Что мешает уже сейчас заниматься с сурдологом или сурдологопедом?3. Почему отказались от аппарата? Жить с отсутствующей речью гораздо более неудобно, чем носить аппаратик.

[Lan0chka]

Сообщение от NochkaCH

1. В ЛОР НИИ слух проверяли (СПб)?
2. Что мешает уже сейчас заниматься с сурдологом или сурдологопедом?3. Почему отказались от аппарата? Жить с отсутствующей речью гораздо более неудобно, чем носить аппаратик.

Понимаете - ребенок реально не слышит, но этот дурацкий аппарат, который все время ломается, он определяет типа независимый слух, типа объективный, то есть как слышат ее уши! И пишут нам - что слух хороший!
А то, что у нее слух то есть, то нет - это даже не все знают! То есть поймать эту полную глухоту - то можно, то нет. В результате они нам пишут - слух отличный и валите к неврологам. Из-за этого нам не дают сурдологов и аппарат из-за этого ей то нравится, то нет. То есть когда она не слышит видимо, то аппарат - ок, когда слышит, то снимает. Из-за этого он не на постоянке.
Аппарат - тоже чисто моя инициатива. Сейчас вот ребенок балдеет от наушников с костной проводимостью - то есть звук сразу идет в мозг, минуя уши и она прям держится за наушники мертвой хваткой, а раньше ей было все равно - на каком языке идет мультик. Сейчас чуть звук поменялся, или пропал, или речь стала иностранной - идет вопль "Мама, уки" - - "Мама, наушники!"

Мне нужен нормальный врач, который нам поставит, наконец, эту глухоту, и мы попадем наконец в школу для глухих, а не для плохоговорящих. Пока интеллект еще в норме. Только на математике и вылазим. Соответственно представьте - ребенок не говорит, а мычит - все комиссии первым делом стремятся поставить УО, а потом доходит, что нет УО. Я устала бороться уже с этой системой. Желаю этому изобретателю объективного метода определения слуха - всего плохого, так как он лишил мою дочь нормального обучения среди глухих.

Что мне делать?

[Lan0chka]

Опаньки! Выясняется что это прибор, который нам преподносят, как объективный, является недостаточным для определения слуха! Приехали! Стало быть мне все время ВРАЛИ, что слух объективно (!) хороший. Вот смотрите, прочитала у одних академиков:


Посмотрите, что они пишут, что необходимо несколько измерений!