#16
|
||||
|
||||
Цитата:
Секционный курс мне вообще не угодил... Чем может пригодится вскрытие студенту, который не собирается быть патологоанатомом? А зачем нужна гигиена? Может, я упускаю какие-то моменты, но мне кажется... объясните, пожалуйста. Насчёт неловкости акушерско-гинекологического анамнеза. Насколько я помню курс факультетской терапии, нас заставляли выяснять этот самый анамнез у всех женщин, которых мы смотрели в соматических отделениях. В палате несколько больных, а ты начинаешь расспрашивать - когда начались, допустим, менструации, по сколько дней, с каким интервалом, сколько беременностей, выкидышей, родов, абортов, какие были гинекологические заболевания, операции, что сейчас - жалобы, выделения, климакс, половая жизнь, методы контрацепции и т.д. Это всё для написания учебной истории болезни, как Вы понимаете. И сейчас при выяснении анамнеза жизни ребёнка, некоторые мамы начинают густо краснеть, когда спрашиваю, какая по счёту беременность и какие роды, срок гестации, сопутствующие заболевания, осложнения в родах. Информация, безусловно, важная. И истории болезни нужно учиться писать хорошо и понятно. Только вот на практике в истории болезни всё не так. |
#17
|
|||
|
|||
Цитата:
Боевые ОВ - да, безусловно. И вообще,токсикология в целом. Тем паче, что приветствовался нестандартный подход - из разряда сделать не так, как по инструкции, а эвакуировать жителей такого-то района сначала вроде как в неправильном направлении, но с учётом расположения магистралей и основных развязок плюс с учётом возможности привлечения для организации путей эвакуации и соблюдения порядка сил МВД из расположенных рядом УГАИ, ГОВД, РОВД, УБОП и обл. ГУВД, и обеспечения медпомощи за счёт персонала расположенных рядом кучи больниц (свежо до сих пор в памяти, это я так на зачёте "спасал" жителей своего района от разлива жидкого аммиака). Надо сказать, в других ВУЗах на военке всё как-то больше маршировали да песни строевые пели, будто из них не офицеров запаса (всяких там инженеров) готовят, а потешные войска. Цитата:
...Я никогда не избегал вскрытий, напротив, старался всегда попасть на них (и это хорошо знали во всех отделениях, где мне приходилось бывать). Некоторые вещи становятся открытием даже для студентов. Влажность воздуха, ароматические углеводороды, афлатоксины, миллизиверты... Как я заметил, для большинства это было открытием, в плане воздействия на организм... Это так, навскидку, перечислять можно долго. |
#18
|
||||
|
||||
Да, Вы правы, но я хотела сказать, что всё это изучается на патанатомии. То есть дополнительная дисциплина, мне кажется, не должна выводиться. Вскрытия - обычное дело с третьего курса, у нас они проходили по субботам, желающих было достаточно много. Как педиатра меня больше интересовали детские. Долго выдержать, правда, трудно.
Я не могу поспорить, что гигиена мне вообще ничего полезного не дала. Да, нужно знать ГОСТы, нормативы и общее законодательство в этом направлении. Просто нам гигиена давалась в объёме практически полностью повторяющем курс студентов мед-проф. факультета, а это уже лишнее, по-моему. |
#19
|
|||
|
|||
Цитата:
Цитата:
|
#20
|
|||
|
|||
Цитата:
Детские вскрытия бывали, но редко - дети, к счастью, умирают реже, чем взрослые. Цитата:
|
#21
|
||||
|
||||
Цитата:
Может быть, рефераты и устарели, а жаль.
__________________
Чтобы поставить диагноз неправильно, надо иметь особый талант и премного постараться: сделать МРТ и КТ всех любопытных мест больного, рентгеновские снимки от головы до пят, анализы всех биожидкостей, пригласить пяток-другой консультантов… Сам черт потом во всем этом не разберется! П. Рудич |
#22
|
|||
|
|||
Цитата:
После окончания института и выхода в интернатуру ( а проходила я ее в той же больнице, где сейчас работаю, далеко от кафедр института) я целый месяц каждый вечер сидела в обнимку со справочником Машковского и выписывала лекарства и дозировки, с которыми столкнулась в больнице, и которые хотела бы назначить. После этого все как-то упорядочилось А вообще, общая беда- мало практики, и преподавателей, которые делали на этом упор, помню до сих пор и вспоминаю с большой благодарностью |
|