Разные мелкие вопросы

[LeiVasi]

Здравствуйте, уважаемые консультанты!

у нас дочь, Василиса, ей почти полтора года. развитие вполне по возрасту.

у меня возникло несколько мелких вопросов. хоть я и сомневалась, стоит ли писать, но все же решила посоветоваться с вами, буду рада, если вы ответите мне.

1. как и все дети, Вася рисует в книжках, на стенах, диванах и т.п. я ей говорю, что этого делать нельзя. несколько раз не успела убрать ручки-карандаши и теперь Вася каждый раз видя свои художества комментирует, что это ее работа.
я вот думаю, правильно ли я делаю, что каждый раз при этом напоминаю - да, это Вася нарисовала, аяяяй! нельзя!
вроде, получается, с одной стороны ребенок запоминает, что это нельзя и со временем перестанет уже рисовать где попало, кроме ее бумаги. а с другой стороны я как котенка ее тыкаю носом в одно и тоже. не слишком ли много вины получается?

2. сейчас читаю книгу Ю. Гиппенрейтер "Общаться с ребенком. Как?", как раз о том, что не надо мешать ребенку учиться самому чему-то, пусть даже он делает плохо и с ошибками. это для меня более понятно, когда речь идет для ребенка постарше. а вот насчет Васи я задумалась.

помогать мне ей или нет? она очень любить возиться со своей обувью, надевать и снимать, снимать получается, надевать - плохо. когда не получается, начинает визжать, кричать и пр. я сначала подходила, спрашивала, надеть? она стала повторять это слово, потом я сообразила, что мне нужно по-другому спрашивать, я говорю - помочь? но она не понимает этого слова пока, не реагирует на него.

если на нее не обращать внимание, она поорет-повизжит, но наденет сапог, пусть и не на ту ногу, и очень радуется своим успехам.
еще момент, на горке она нередко дает мне понять, что обойдется без моей помощи, выдергивает руку и говорит Не!

а тут (с сапогами )такого нет, помощь она принимает. но может быть, я таким образом лишаю ее возможности стать самостоятельной?

[RadmilaPon]

Здравствуйте!

теперь Вася каждый раз видя свои художества комментирует, что это ее работа.
я вот думаю, правильно ли я делаю, что каждый раз при этом напоминаю - да, это Вася нарисовала, аяяяй! нельзя! ...не слишком ли много вины получается?

Так как событие уже ушло давно в прошлое (когда она нарисовала на обоях), то Ваше "нельзя" не понятно к чему относится: к рисованию вообще, к ее гордости за художественный акт, нельзя их показывать-замечать.

ребенок запоминает, что это нельзя

Тогда "это" становится расплывчатым. Что именно нельзя?

Лучше реагировать позитивно: "Да, это сделала ты", "Ты хочешь порисовать", "Вася умеет рисовать", "Вася красиво рисует". И идете рисовать, если хочет.

помогать мне ей или нет?....а тут (с сапогами )такого нет, помощь она принимает. но может быть, я таким образом лишаю ее возможности стать самостоятельной?

В той книжке еще было про зону ближайшего развития - когда дети уже могут делать сами, а когда еще не справятся.

на горке она нередко дает мне понять, что обойдется без моей помощи, выдергивает руку и говорит Не!

Чудесно! Значит, Вы знаете, что она скажет, когда ей не нужна будет помощь с обувью.
Если не сопротивляется помощи, принимает, значит, нужна.
Переборщите - дочь даст Вам знать.