Девочка 6,5 лет стала бояться оставаться без взрослых

[Polinovka]

Уважаемые консультанты форума!
Посоветуйте, как выстроить общение с девочкой 6,5 лет.
Это младшая дочка, в садик ходить не получилось: кричала до потери голоса...
Ходит в разнообразные кружки, со сверстниками общается мало, не очень охотно, потому что главная подружка старшая сестра 10 лет...

Последние две недели стала испытывать страх, который "сидит в сердце": боится оставаться одна в квартире, даже в комнате, за мамой ходит хвостом, в кабинет, в помещение, где сидят или играют детки заходит только с мамой и согласна там оставаться, только если педагог/тренер тоже там, в противном случае - выходим и ждем с мамой в коридоре прихода тренера/педагога. Если в процессе занятий педагог выходит из кабинета, она за ним хвостом, не согласна сидеть с детишками без взрослого...

Бабушка ругается, говорит, что я (мама) ребенка избаловала и корит девочку за то, что "все идут, а ты-нет"...

Дайте совет, как правильно скорректировать поведение и сделать ребенка счастливым...

Заранее благодарю

[RadmilaPon]

Здравствуйте!
Поспрашивайте ее, почему не хочет оставаться со сверстниками.

со сверстниками общается мало, не очень охотно,

Всегда так было?

главная подружка старшая сестра 10 лет...

Чем сестра лучше 6-летних девочек или мальчиков?)

боится оставаться одна в квартире, даже в комнате,

Узнайте, чего именно боится. Что там может случится?

что я (мама) ребенка избаловала

Как вы ее избаловали (если вы согласны с бабушкой)? Если не согласны, то расскажите свой взгляд на это.

Добавлю: каков состав семьи? кто помогает с детьми?
В каком эмоциональном состоянии находитесь вы (и/или другие взрослые, кто помогает с детьми) в настоящем периоде вашей жизни?

[Polinovka]

Радмила Руслановна, день добрый! Спасибо за Ваше внимание к моей теме. Постараюсь ответить на ВАши вопросы подробно и правдиво...

1. Девочка всегда играла со сверстниками неохотно, несколько боязливо. С сестрой играть более спокойно и предсказуемо, всегда можно сказать "мне так не нравится" или "давай играть так", а другим сказать так боязно... Девочка робкая, боязливая+есть проблемы с ножками (быстро бегать не может), поэтому боится играть в какие то подвижные игры на улице...

Редко-редко, когда выходит на улицу без сестры с бабушкой, может крутиться на площадке и стараться попасть на глаза/под ноги другим детям, чтобы ее позвали в игру, сама никогда первая не подойдет и не предложит поиграть... При этом мама/бабушка должны быть в зоне видимости...
Соревновательные игры (кто первый добежит, залезет и т.п.) не любит и даже, на мой взгляд, боится...

2. Испытывает страх и не заходит в кабинет, где сидят дети без взрослых, будет ждать с бабушкой в коридоре, пока не придет педагог... если на занятии педагогу нужно выйти из класса ненадолго, то бежит за ним... боится, что по окончании занятий бабушка задержится и ей придется одной ждать...
Чего конкретно боится не говорит, на вопрос "что же может там случится" долго думает и говорит "ну а все-таки"...

3. Ребенок "изнеженный" - так сказали в детском саду. Да, она робкая, боязливая, не любит криков (взрослых и детей), шумных сборищ, толпы. Рассказывала когда ходила в садик, что "ее мишка из пластилина получился лучше всех, потому что воспитатель ругала других детей и она очень старалась, чтобы ее не ругали тоже"...

4. Живем мы втроем. с их папой перестали жить вместе еще до рождения младшей дочери, до ее трех лет он как то появлялся в нашей жизни, помогал, после ее трех лет - как отрезало, пропал напрочь.

Я работаю, детей вижу только поздно вечером по будням и в выходные...

Любим гулять вместе, когда сидела в декрете любили рукодельничать вместе...

Старшая (10 лет) тоже очень неохотно играет с другими детьми, говорит "неинтересно", в садик ходила, но не любила...особенно свободное время, когда надо было самим себя занять...

Помогает нам моя мама... Она считает, что надо детей заставлять играть с другими детьми, надо быть как все, если все сидят, то и ты сиди... "хватит нянчиться: если не хочет сидеть с детками в классе, то не буду водить на занятия", как же потом будут жить...

Да, наверное это важно: спим вместе, ребенок не хочет спать на отдельной кровати, боится, даже ночью иногда просыпается и рукой/голосом проверяет, что я рядом...

Я сама сейчас не общительная: просто посидеть на лавочке и поболтать ни о чем - нет ни времени, ни желания...Все думы/заботы: как все успеть, на что купить, как оплатить кружок...

Личной жизни нет, да и не хочу ее...

[RadmilaPon]

Помогает нам моя мама... Она считает, что надо детей заставлять играть с другими детьми, надо быть как все, если все сидят, то и ты сиди... "хватит нянчиться: если не хочет сидеть с детками в классе, то не буду водить на занятия", как же потом будут жить...

Бабушка беспокоится. И свой страх выражает в давлении и злости на робость.
Одним давлением дочери не помочь. С ваших слов я поняла, что она нуждается в поддержке, даже просто присутствием. Поэтому нужно сочетание поддержки и подталкивания. Это нужно донести до бабушки. Настойчиво.

девочка робкая, боязливая+есть проблемы с ножками (быстро бегать не может)

Что с ногами?

Чего конкретно боится не говорит, на вопрос "что же может там случится" долго думает и говорит "ну а все-таки"...

Не ясный ответ. Не удовлетворяйтесь им.

Расспрашивайте дальше, пока не станет ясно.
Поиграйте с ней в боязливую собачку/кошечку.
Например, "Жила-была милая собачка. Она жила в семье с двумя взрослыми собаками и своей сестрой, собачкой побольше. Она любила гулять вместе с ними. И не любила гулять одна".
Вы играете за больших собак. Маленькой предлагаете играть дочери. Когда доходите до момента, где нужно бы рассказать подробности, почему не играет, почему предпочитает взрослых, предложите дочке помочь вам. Как бы она дополнила эту историю, что сказала бы собачка, чем ей нравятся взрослые, с которыми она гуляет, чем не нравятся такие же маленькие собачки, чем не нравится быть одной.
"А еще эта собачка ходила в специальную собачью школу, где она училась прыгать через препятствия, кувыркаться, звонко лаять (тут дополняйте любыми занятиями). И там тоже больше любила быть с большими собаками. Помоги мне рассказать, почему".

Я сама сейчас не общительная: просто посидеть на лавочке и поболтать ни о чем - нет ни времени, ни желания...Все думы/заботы: как все успеть, на что купить, как оплатить кружок...

Личной жизни нет, да и не хочу ее...

Описание себя не очень радостное. Слышится в фоне тревога, беспокойство, напряжение. Может быть, как-то расслабляетесь? Чему-то радуетесь просто так? Как себя поддерживаете?

[Polinovka]

День добрый, Радмила Руслановна!

1) Что с ногами?
Ортопед ставит вальгусную установку ног... но ребенок как то странно немного коряво ходит...

2) Чего конкретно боится не говорит, на вопрос "что же может там случится" долго думает и говорит "ну а все-таки"...
Не ясный ответ. Не удовлетворяйтесь им.

Вчера выдала, что "когда педагог выходит из класса ей страшно, что он не вернется, поэтому она просит, чтобы бабушка ждала ее во время занятий за дверью, не уходила".
Без взрослых ей совсем некомфортно, даже на детской площадке она то и дело просит, чтобы я стояла/сидела поодаль...

3) Личной жизни нет, да и не хочу ее...
Описание себя не очень радостное. Слышится в фоне тревога, беспокойство, напряжение. Может быть, как-то расслабляетесь? Чему-то радуетесь просто так? Как себя поддерживаете?

Сейчас у нас очень непростое время: и тяжело мне одной, и у старшей дочери проблемы со здоровьем, в общем все сразу навалилось... не до веселья как то

[RadmilaPon]

у старшей дочери проблемы со здоровьем

Что с ней?

Без взрослых ей совсем некомфортно, даже на детской площадке она то и дело просит, чтобы я стояла/сидела поодаль...

Вас тоже боится потерять - уйдете и не вернетесь?

не до веселья как то

Были еще вопросы о том, как себя поддерживаете и как расслабляетесь?