Патология или норма? 2,5 года

[Kusya]

Прошу модераторов переместить тему, если я ошиблась подфорумом.

Помогите, пожалуйста, понять, что с моим племянником. Я ним в силу обстоятельств общаюсь мало, а вот бабушка с дедушкой, которые наблюдают его пару раз в неделю, давно бьют тревогу, и сегодня уже «додумались» до аутизма.. Родители мальчика склонны считать, что все в порядке, мол, участковые врачи и психолог никаких серьезных патологий не находят. Ниже привожу описание проблемы, составленное бабушкой и дедушкой.

Мальчик, 2 г. 5 мес. Кесаренок.
Что беспокоит:
1. Избирательное питание: только молоко, кисломолочные продукты, печенье, хлеб, сухари, сушки, соки. Вода, чай иногда. Не ест вообще супы, мясо в любом виде, яйца, овощи. Фрукты изредка немного. Отсутствует интерес попробовать что-то новое. На вопрос "Что будешь есть" – ответ один "молоко".
Предыстория: На грудном вскармливании до 1 года. В прикорм ел и овощные, фруктовое и мясное пюре. После года до полутора лет ел практически все. В 1,5 года заболел ОРЗ с затяжным и рецидивирующим течением. Врач назначил бисептол . Аппетит надолго нарушился. С тех пор питание остается таким однообразным и избирательным, хотя по калориям достаточным. Вес при этом нормальный, мальчик крупный, рост 98 см, вес около 16 кг. Обследовался гастроэнтерологом: УЗИ внутренних органов и анализ кала нормальные. Биохимию крови не назначали.
Болеет часто. Диагнозы: острый ринит, ОРЗ. В возрасте 1 года была кишечная инфекция.
2. Мальчик смышленый, но с повышенной нервной возбудимостью. Повышенный гипертонус. Ходит до сих пор иногда на цыпочках. Лечили массажем и физиопроцедурами с эуфилином. Назначали также пантогам, но он становился от него более беспокойным. Сосал глицин.
В развитии до последнего времени не отставал. Может играть самостоятельно. Говорить начал рано. Речь быстрая и грамматически правильная, но невнятная дикция. Запоминает и может рассказать стихи (в два года на ДР оттарабанил детский стих из четырех четверостиший). Любит, когда ему читают. В возрасте 2 г. и 3 мес. стал осознанно и грамматически правильно пользоваться местоимением "я". Участвует в ролевых играх со взрослыми. Бывает ласковым, любит пообниматься, поприжиматься. Целует.
Но на площадках бывают с ним трудности: отнимает игрушки, может толкнуть. Если приходится вернуть чужую игрушку, может устроить истерику. Истерики случаются иногда и по другим поводам, особенно когда устает. Легко "заводится", тогда трудно затормозить.
3. Мальчик стал меняться в 1 г. 8 мес. Мы связываем это с испугом от грохота петард за окном в новогоднюю ночь, и со стрессом, испытанным при ритуале крещения (ему было около 1 г. 10 мес.). Плюс недавняя поездка с родителями на море – на море был впервые, много новых впечатлений, обратно ночной перелет, сбой режима (не спал с часа ночи до четырех дня), сразу после возвращения дома пробыл пару часов, потом два дня провел у бабушки с дедушкой без родителей. После этого все, что нас беспокоит, усилилось.
Он стал "мамин", остальных отталкивает. Но может и маму прогонять и толкать. Участились истерики. Больше не хочет оставаться у бабушки с дедушкой, где раньше оставался без проблем.
Изменился и после того, как 3 месяца назад пошел в ясли-сад. В саду он ест только хлеб и пьет напитки. Остальное добирает дома, все тем же молоком, творогом и хлебными продуктами.
В сад идет часто со слезами, потом, как говорят воспитатели, успокаивается. Поведение в саду и дома часто протестное, агрессивное. Готов ударить. Кричит. Повторяет за взрослыми все замечания, которые ему делают. Воспитатели употребляют термин "переговаривается". Его трудно одеть, сопротивляется всему. Не выполняет просьбы, хотя раньше охотно их выполнял.
Вопросы (даже простые вроде «Ром, ты где был - на море?») и просьбы как будто перестал слышать, последнее время игнорирует. раньше на вопросы отвечал.
Последнее время его стало трудно заинтересовать чем-нибудь. Утратил интерес к игрушкам и играм. Даже в магазине не может выбрать себе игрушку, Не надо. Часто ходит и не знает, чем заняться, как потерянный. При этом сам говорит, что не знает чем заняться. Игры стали однообразные (воюет с чудищем) или укладывает мягкие игрушки спать и укрывает их. При этом игры сопровождаются многократным повторением одного и того же предложения "Я его победил" или "Я их уложил" ; при этом он выглядит возбужденным.. Вдруг стал ошибаться в цветах (красках), которые давно различал хорошо.
Что с этим делать? Это реакция на стресс или это признаки психического расстройства? Не поторопились ли мы с детским садом? И не последствия ли это однообразного молочного питания в контексте статьи:
[Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ]

[ОльгаШа]

Ни Вы, ни бабушка с дедушкой не являетесь законными представителям ребенка, пока его родители живы и не лишены родительских прав в установленном законом прядке. Поэтому любые обсуждения ребенка без ведома и согласия родителей невозможны.

[Kusya]

Понятно, спасибо за ответ.