речь, развитие 1 год и 8 мес.

[shinshilka]

ДОбрый день!
сначала хотела бы выразить огромную благодарность вам за консультации, полезные статьи и информацию, которая находиться на данном форуме.
Прочитила почти все ваши темы по речь, прежде чем задать вопросы про своего ребенка и очень надеюсь вы проанализируете ситуацию и поможете нам в развитии ребенка.
У меня дочка, 1 год и 8,5 мес., родилась в результате стимуляции ЕР, небольшая внутриутробная гипоксия, неврологию лечили, но особых проблем нам не ставили. Правда последний раз на приеме месяц назад невролог поставил ММД и ЗРР, хотят с этим малосогласна. Ребенок по развитию оставал до года от сверстников по причине дисплазии тазобедр. суставов - с 3 недель и до 8 месяцев были в распорках и запрещалось ребенку сидеть, ползать и т.д. - В результате пошли мы только в 1.2 годика, даже чуть позже, соответсвенно физическое развитие до года отставало.
На данный момент ребенок мало отличается от сверстников, подвижен, физически развит, эмоционален, отмечается высокое понимание речи (т.е. абсолютно в бытовом плане все понимает, в книжках все показывает, повторяет движения, ситуации и т.д.).
Но с речью на мой взгляд существуют проблемки.
На данном этапе у нас встречаются только лепетные слова, подражания животных или один слог из слова (по типу авав, пипи, ням, пока и тд.) - кол-во подобных слов около 60.
из последних слов это
ляля - заколка
та - тапочки, почитай
макао - молоко
аку - акула
си - рисовать
бу - булка
ся - одеваться
па - купаться, памперс
кука - какла
и т.д.
за последний месяц-полтора появилось около 20 подобных слов.

Что смущает и напрягает -
что повторять за нами слова, она совершенно не пытается, если выдает что-то - то совершенно непроизвольно.
Что из слов - выдергивает один слог и совершенно не хочет исправлять, т.е. слово повторяется полностью правильно, но динамики, чтоб его исправить у нее нет. Как было у нас аи - это але, так оно и есть. Кака - сказка - так она его и произносит.
Почти нет глаголов - только купаться, одеваться, ням ням.., почитай
Простых фраз вообще нет.

На что на данном этапе нам обратить особое внимание?
Как добиться чтобы она исправляла слова или хотя бы произносила больше одного слога из слова, или произносила знакомые ей слова более правильно и четко?

Как вы считаете ЗРР действительно есть на данном этапе?
Заранее благодарна за любые советы.