речь, развитие 1 год и 8 мес.

[shinshilka]

ДОбрый день!
сначала хотела бы выразить огромную благодарность вам за консультации, полезные статьи и информацию, которая находиться на данном форуме.
Прочитила почти все ваши темы по речь, прежде чем задать вопросы про своего ребенка и очень надеюсь вы проанализируете ситуацию и поможете нам в развитии ребенка.
У меня дочка, 1 год и 8,5 мес., родилась в результате стимуляции ЕР, небольшая внутриутробная гипоксия, неврологию лечили, но особых проблем нам не ставили. Правда последний раз на приеме месяц назад невролог поставил ММД и ЗРР, хотят с этим малосогласна. Ребенок по развитию оставал до года от сверстников по причине дисплазии тазобедр. суставов - с 3 недель и до 8 месяцев были в распорках и запрещалось ребенку сидеть, ползать и т.д. - В результате пошли мы только в 1.2 годика, даже чуть позже, соответсвенно физическое развитие до года отставало.
На данный момент ребенок мало отличается от сверстников, подвижен, физически развит, эмоционален, отмечается высокое понимание речи (т.е. абсолютно в бытовом плане все понимает, в книжках все показывает, повторяет движения, ситуации и т.д.).
Но с речью на мой взгляд существуют проблемки.
На данном этапе у нас встречаются только лепетные слова, подражания животных или один слог из слова (по типу авав, пипи, ням, пока и тд.) - кол-во подобных слов около 60.
из последних слов это
ляля - заколка
та - тапочки, почитай
макао - молоко
аку - акула
си - рисовать
бу - булка
ся - одеваться
па - купаться, памперс
кука - какла
и т.д.
за последний месяц-полтора появилось около 20 подобных слов.

Что смущает и напрягает -
что повторять за нами слова, она совершенно не пытается, если выдает что-то - то совершенно непроизвольно.
Что из слов - выдергивает один слог и совершенно не хочет исправлять, т.е. слово повторяется полностью правильно, но динамики, чтоб его исправить у нее нет. Как было у нас аи - это але, так оно и есть. Кака - сказка - так она его и произносит.
Почти нет глаголов - только купаться, одеваться, ням ням.., почитай
Простых фраз вообще нет.

На что на данном этапе нам обратить особое внимание?
Как добиться чтобы она исправляла слова или хотя бы произносила больше одного слога из слова, или произносила знакомые ей слова более правильно и четко?

Как вы считаете ЗРР действительно есть на данном этапе?
Заранее благодарна за любые советы.

[POLINA_S]

Добрый вечер. Ваша девочка использует эти слова или говорит по вашей просьбе?
запишите все слова, которые говорит ваша дочка и посчитайте сколько среди них глаголов.
У детей чаще всего появляются новые более правильные слова, а уже потом они начинают корректировать старые.

[shinshilka]

в основном она испоьзует эти слова, но бывает это я у нее спрашиваю где лягушка, мышка, курочка и т.д. когда мы рассматриваем и читаем книжки, или спрашиваю что это - она отвечает если знает. но бывает она и просто мычит - например слово дай она активно использовала месяца 2 назад - сейчас она его вообще не говорит , у нее или мычание и указание пальцем на то что она хочет или при этом требовательно добавляет ня-ня-ня и соттветствующе сгибает пальчики в ладошке
.
глаголы только такие у нас и то с натяжкой - 10 шт.-(все кроме последнего испльзует, слово дай заменила на ня... путает видимо)
ка-ка - кач кач и качаться
ням - ням - кушать
си - рисовать
та - почитай
па - купаться
ся, сям - одеваться
пысь пысь - писать
пи - пить
ба ба - баю бай, спать
дай - был, но исчез(

[POLINA_S]

Вам сейчас нужно не стараться заниматься качеством произношения, а наращивать глагольный словарь. Перечитайте внимательно тему про развитие экспрессивной речи. Там все это описано. И в последних сообщениях рекомендована книжка для занятий.

[shinshilka]

Полина Львовна, добрый день!
Прошу вашего мнения и оценки нашей речи. Сейчас Машеньке чуть больше 2-х годиков, через неделю будет 2.1, за последние 4 месяца в речи у нас многое что изменилось. Словарь составляет порядка 180 слов, в основном конечно это названия предметов, если раньше многие слова состояли из одного слога - то сейчас например ложка была ло - стала лока, лепетных слов немного, появились сложные слова такие как апесин - апельсин, какади - крокодил. Фраз практически нет - только папа брр - папа едет типа, мама тать - мама читать, де пу - где пульт и наверное все. Акцент на глаголы делаем как вы советовали, но все равно их на мой взгляд мало. Положительным сдвигом стало на мой взгляд то, что при разговоре с Машей она стало активно повторять за нами наши слова, пытается что там петь на своем, любит при чтении книжек тыкать пальцем и комментировать кого оно видит.
Очень прошу дать оценку нашей речи, на что дальше делать акцент, есть ли на ваш взгляд зрр? к неврологу даже боюсь идти - точно пропишут какой нибудь кортексин(
спасибо.

[POLINA_S]

В два года минимальная норма 50 активных слов и - 200 общий словарь (понимание+ активная речь)
Наращивайте глагольный словарь. В этом возрасте должны быть двухсловные конструкции, для которых нужны глаголы.