|
#121
16.04.2011, 19:48
|
||||
|
||||
|
Цитата:
Пример нынешний - учеба. Старший учится... как бы это сказать... вообще без желания, не хочет. И вот я никак не могу с эти смириться. Казалось бы - это его выбор, он уже достаточно большой, чтобы делать какие-то выводы и понимать, для чего ему пригодиться учеба. И вроде понимает, но...никаких усилий не делает, вообще никаких. А я его постоянно тормошу: ты сделал то? А это сделал? а английский перевел? Вот его ж это сфера ответственности, но не МОГУ я вот так просто смотреть и принимать то, как он относится к учебе. Столько прилагаю усилий, но ситуация мало меняется... А я все равно трепыхаюсь, потому что мне не все равно, что с ним будет дальше. Ирина |
|
#122
16.04.2011, 20:03
|
||||
|
||||
|
Ирина, я на 100% уверена что нет корреляции между учебой и успехом и тем более счастьем в жизни. но контролируя ребенка в учебе, ты как умеешь показываешь что он тебе не безразличен, ты уверенна что знания лишними не бывают.
если мы будем принимать ВСЁ, то как убережем детей от того опыта, который они вынести САМИ не могут? (тот же эзотерик, школьная беременность, злоупотребление алкоголем).. тут такая тонкая грань- принять ребенка ПОЛНОСТЬЮ, но реагировать на звоночки к-е говорят что ему нужна поддержа- словесная или молчаливая... в плане учебы еще хочу добавить-что можно пойти по пути- развивать стремление добиваться поставленной цели, прикладывать усилия на реализацию своих мечтаний. мне тяжело понять ситуацию-так как я сама себе судья была в уроках, что выучила-то и мое  и часто выезжала на "багаже", а не на усердности. мне нравятся студенты, которые не боятся ошибаться, не бояться переспросить, не бояться признать что что-то им абсолютно неинтересно..часто на парах мы создаем "азарт", соревнования, это подстегивает даже лентяев  когда учеба не сидение и повторение зазубренного, а какое-то творческое исследование.ЗЫ первый абзац сейчас показался обидным, но я выразила тебе признательность за то что ты заботливая, подчернкув что ребенок этого скорее всего не видит это из разряда "причинить добро" |
|
#123
16.04.2011, 20:17
|
||||
|
||||
|
Марико, я не увидела ничего для себя обидного, не переживай.
Да, я тоже считаю, что счастье в жизни не зависит от успехов в учебе, но кое-что другое зависит. Зависит, какое ребенок сможет получить образование после школы (в какое учебное заведение хватит знаний поступить), а значит зависит и выбор профессии. Ведь можно выбрать любимое дело, а можно какое попало, лишь бы куда поступить. Просто, когда общий уровень образования высокий - больше вариантов для выбора, куда себя приложить в жизни. Но это- мое мнение, основанное на моем опыте. У меня не было проблем с учебой, мою учебу не контролировали, но это было и не надо, мне было интересно учиться, а вот сыну моему - нет, и мне это непонятно, даже где-то обидно. А муж так вообще бесится от этого. У него, к слову сказать, медаль школьная и два высших образования. Ирина |
|
#125
16.04.2011, 20:31
|
||||
|
||||
|
Цитата:
Ирина |
|
#126
16.04.2011, 20:36
|
||||
|
||||
|
Ирина, а ТЫ бы хотела?!?! я лично-нет
может что-то недопонимает. лень, неохота, это сопротивление чему-то. часто-непониманию заданий, однообразности, слишком сложно или слишком легко. трудно даже заставить себя сесть, приступить... у меня часто такое с диссертацией. я, более взрослый человек, я сама выбрала этот путь, но даже мне трудно часто сесть за работу. может попробуйте вместе организовать время, договоритесь как ему проще осуществлять контроль над собой (чтоб ты напомнила/проверила, чтоб он просто отчитался в конце дня что сделал. или условие-неделя выполненых уроков=на час дольше гулять на выходных.) |
|
#127
16.04.2011, 21:27
|
||||
|
||||
|
Цитата:
|
|
#129
16.04.2011, 21:32
|
||||
|
||||
|
Цитата:
Ирина |
|
#130
16.04.2011, 21:48
|
||||
|
||||
|
Ирина, может вы его ЗАСТАВЛЯЕТЕ уроки делать, или вы и по пути мотивации пробовали? то есть, если человек сам заинтересован, он лазейки искать не будет. если бы это был мой ребенок, я бы повела разговор так: сейчас у тебя есть выбор-поступать в университет или учиться в колледже и работать. Для поступления в университет нужно сдать определенные сертификаты, давай попробуем посмотреть, к чему у тебя есть способности, и усерднее этим займешься. не захочешь-не будем принуждать.
чтобы ребенок у репетитора занимался а не просиживал попочасы, у него должно быть понимание-зачем это надо, иначе дешевле на эти деньги купить что-то нужное для семьи. а в каком он классе что вы еще контролируете какие задания задавали а какие нет? у меня бы такие "проверки" точно бы убили желание что-то делать. раз тебе мамочка надо-ты и учи эти уроки НО хочу заметить что я сама еще отношу себя больше к подростку чем ко взрослому, поэтому мой взгляд ни в коем случае не рекомендация-а лишь видение со своей стороны. мне чуждо чувство переживания "за уроки", я очень пытаюсь понять позицию "родителей", так как допускаю что упускаю какой-то важный момент воспитания. у меня есть страсть преодолевать преграды, ощущать радость "победы" какими были трудные задачки, рутину, типа переписать- пересчитать 20 похожих примеров я пропускала как только понимала принцип работы над задачей, мне было нудно, даже тошно, когда надо было делать что то на мой взгляд скучное и уже мне понятное. а тетради мои... ой, хуже чем у мальчиков я этим не горжусь, мне хотелось бы опрятности и организованности побольше, но папа с таким видом говорил что я неряха, а мама-что у меня на столе бардак как в голове, что я решала-МОЙ БАРДАК, шо хочу то с ним и делаю, вы мне не указ. то есть поступала заведомо хуже для себя (в плане образования), но отстаивая себя перед самой собой. |
|
#131
20.04.2011, 16:30
|
||||
|
||||
|
Цитата:
 Марико, за семь лет мы по-разному пробовали и ошибок много наделали, конечно. Сейчас сын в 7 классе, и конечно, мы его уже не проверяем в плане, что ему задано. Но бывает очень мне неприятно и обидно, когда мне звонит учительница по предмету и говорит, что за четверть сын ни разу не сдал письменные работы  А я как дура, спрашиваю: А что были письменные? т.к. знаю, что он делал устные задания, обращался ко мне за помощью, я это помню. Т.е. налицо обман, мне от этого обидно и мерзко! И это не единичный случай, к сожалению.Сейчас стараемся идти только по пути мотивации, но не всегда это легко. Сын еще не знает, кем бы он хотел стать, какие предметы ему понадобятся. Поэтому по-хорошему, надо бы все держать на уровне, не запускать. Такой вот пока расклад. Пы.Сы. Что-то я немного упустила эмоциональную нить разговора за наш перерыв... Ирины |
|
#132
20.04.2011, 18:50
|
||||
|
||||
|
Девочки, у нас что-то тема чувств заглохла. Может быть продолжим ее?
Ведь многие хотели высказаться по ней, о разном отношении к своим детям, о том, что к ним разные чувства и любовь. Полина |
|
#133
21.04.2011, 15:48
|
||||
|
||||
|
И снова здравстуйте
Полина, я готова продолжать! Но сперва хотелось бы вернуться к твоей теме про мужа, если тебе актуально |
|
#134
21.04.2011, 17:06
|
||||
|
||||
|
Марико, актуально.
Но я думала, что мы сначала закончим обсуждение предыдущей темы: разная любовь/отношение к своим детям. Как правильно себя вести? У нас все высказались? К какому выводу мы пришли? ПС а то у меня ощущение, что я наостовляла тут запросов и теперь со мной тут носятся как с писаной торбой. Полина |
|
#135
21.04.2011, 17:10
|
||||
|
||||
|
Полина, я думаю тема разной любви еще долго будет не закрыта
можно параллельно и то и другое.а про писанную торбу- знаешь, я обычно ОЧЕНЬ радуюсь когда со мной как с писанной торбой. такое в жизни редко встречается тут я это ощущение часто получаю, и мне легко и просто открываться, когда вижу внимание к своей проблеме. |
Линейный вид
