|
#93
18.05.2010, 16:40
|
|||
|
|||
|
Интерес. Хочу познакомится, подружится. У меня из головы Принц с его Лисом не выходит. Очень меня эта сцена "зацепила" в свое время.
По идее должна быть и жалость, но жалеть не хочется. Ее это только расстроит. 
|
|
#94
18.05.2010, 16:45
|
||||
|
||||
|
Делайте
Цитата:
|
|
#95
18.05.2010, 16:56
|
|||
|
|||
|
Она сегодня ко мне не подойдет. Поговорить можно, только я не умею с детьми говорить. Помолчать бы вместе, посмотреть на что-нибудь... Возьму головоломку какую-нибудь интересную, поиграю, пусть поглядит. А ей вторую дам. Пусть смотрит, как я действую и пытается повторить.
|
|
#96
18.05.2010, 17:04
|
|||
|
|||
|
> Откуда Вам это известно?
Когда жалеют - сосредотачиваешься на себе и своих чувствах. А она и так вся в них. Ей бы вылезти из себя, найти друга, заняться бы с ним чем-то интересным. Нет, не так! Ей нужно так много узнать! Как люди устроены, как правильно себя вести, почему так, а не иначе? А ее каждый раз под стол загоняют. Я возмущена. Ребенка учить надо! Если долго не отвечаю - значит сеть совсем накрылась 
|
|
#97
18.05.2010, 17:25
|
||||
|
||||
|
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Дайте возможность развернуться процессу и наблюдайте себя в нем и ребенка.
|
|
#98
18.05.2010, 17:29
|
|||
|
|||
|
>Это Вам девочка сказала, что ей нужно?
Она вообще не разговаривала. Ее отругали за что-то, а как правильно и почему так не правильно не объяснили. >Это Ваш опыт, откуда Вы знаете, что она так же реагирует? Как на меня с моей жалостью правильно реагировать - она не знает. Вдруг опять наругают? А может, я просто не умею жалеть? Вот. Поиграли мы с ней в головоломки. Она в свой запуталась и попросила показать,как правильно? Я показала. Она свою головоломку собрала, бросила, за мою руку уцепилась. Говорит пойдем погуляем  Пошли по городу. Подошли к какой-то тете. Девочка с ней заговорила, та отвечает, по-доброму. Мелкая за меня не держится, просто стоит рядом, поглядывает иногда. Ей, похоже, жутко интересно с тетей поговорить, но без меня она не стала бы. А мне интересно за ней наблюдать. Пойду в душ, подумаю о чем они беседовали. И чего она от той тети хотела?
|
|
#99
18.05.2010, 19:02
|
|||
|
|||
|
Вот чего надумала: тетя мелкой незнакома, была одна, чем-то занималась. Мелочь к ней подошла, заговорила. Задала несколько вопросов, получила ответы, взяла меня за руку и потащила дальше. Даже не попрощалась. Пришлось мне перед тетей извиняться
А спросила Мелочь: есть ли у тети муж? Меня в свое время этот вопрос очень занимал. Пыталась разобраться, почему некоторые тети с мужьями, а некоторые - без. И что связывает жен с мужьями? Разбиралась самостоятельно, не помню чтобы я об этом кого-то спрашивала. А вот Мелочь спросила, значит Не знаю, есть ли польза от таких упражнений, но мне они понравились  И Мелочь - девка симпатичная, деловая такая, решительная. Не надо ее жалеть - такая сама кого хош пожалеет. Не воспитанная, правда 
|
|
#100
18.05.2010, 20:16
|
||||
|
||||
|
Цитата:
Продолжайте изучать ребенка. Что есть в ней для вас привлекательного?
|
|
#101
19.05.2010, 14:05
|
|||
|
|||
|
> Как Вы это заметили?
Ну ребенок же! Получила ответы на все вопросы, а что дальше делать - не знает. Растерялась и убежала поскорее. Ни "спасибо", ни "до свиданья". Я подумала, что ей надо объяснить. Дала конфетку и спросила, рада ли она? - Дя, ладя! - А я вот немного расстроилась, ведь я тоже люблю конфеты. Она испугалась и попыталась отдать недопережеванную конфету. - Но если ты мне дашь что-нибудь взамен, я перестану расстраиваться и тоже обрадуюсь. Мелочь подобрала с земли листик и протянула мне. - А можешь ничего не давать, а просто сказать "Спасибо". Тогда я пойму, что конфета тебе понравилась и обрадуюсь, что так правильно сделала, что дала ее тебе. И мы обе будем радоваться. Я дала ей еще одну конфету и она ответила "Спасибо". Мы сидели на лавочке и смеялись. А потом ходили по городу, Мелочь задавала вопросы прохожим и когда они отвечали, говорила "Спасибо". И очень радовалась, что так легко и весело быть вежливой.
|
|
#102
19.05.2010, 14:24
|
|||
|
|||
|
> Что есть в ней для вас привлекательного?
Она очень любознательная, во всем хочет разобраться. Смотрит открыв рот, что люди делают. Если что не понятно, пытается понять сама. И только если не получается, спрашивает. А получив какую-то информацию, тут же бежит проверять ее на практике: "А как это работает?". Такой вот трехлетний "профессор"
|
|
#103
19.05.2010, 18:33
|
|||
|
|||
|
Странный это ребенок. Она больше думает, чем чувствует. Людей наблюдает со стороны, если заговаривает с ними, то для того, чтобы проверить какую-то свою догадку. Я для нее партнер, с которым так удобно исследовать мир. Она рада, что я рядом, но рада не мне, а возможностям, которые ей дает мое присутствие.
Ой, чего-то меня не в ту степь занесло. Мелочь мне стала напоминать малыша Гринуя из "Парфюмера". Бр-р-р. Может, это я про себя теперешнюю говорю? Лучше пока думать на эту тему не буду.
|
|
#104
20.05.2010, 11:22
|
||||
|
||||
|
Цитата:
|
|
#105
20.05.2010, 18:48
|
|||
|
|||
|
Мне надо смотреть на нее со стороны или представлять себя на ее месте?
Со стороны виден интерес и азарт охотницы за знаниями. Не сердится, не расстраивается, не пугается - наблюдает и исследует. Если изнутри - удовольствие от того, чем она занимается, гордость когда угадывает правильно, желание понравиться мне, может быть удивление, когда ее выводы оказываются неправильными. Она слишком поглощена своим занятием, чтобы отвлекаться на чувства Попробовала представить, что она устала. Предложила пойти домой - она отказалась. Тогда мы уселись не берегу реки и стали смотреть на воду. Ей там хорошо - видеть, слышать, осязать, вдыхать запахи... Она молчит. Она вообще со мной мало разговаривает. По-моему она сейчас абсолютно самодостаточна. Через какое-то время ей станет скучно и она захочет действовать. А пока созерцает.
|
Линейный вид
