Групповое пространство.

[Bagira_]

Сообщение от Hosanna

так это же здорово .

Лена, конечно - здорово. Я долгое время вообще не понимала разницы между есть отклик от себя или нет отклика. У меня одни мысли были. Ну и кучи вариантов-предположений.

мне помогало слушать себя во всех ситуациях вообще (сначала я заставляла себя это делать, когда вспоминала, а потом само стало получаться). И я была удивлена, сколько нового можно увидеть в том же простом обычном "муж, принеси мне чаю"
Елена.

Я до недавнего времени просто не так понимала, что значит - слушать себя. В том смысле, что не ловила отклик от себя, слушала только свои мысли. Поэтому и вариант слушать себя во всех ситуациях не срабатывал - нечего слушать было. Но мне это еще предстояло понять. Мне кажется, что качественное изменение произошло после того, как я в диалоге с Радмилой Руслановной слушала свои реакции в ответ на ее слова. И хоть это по сути остановило сам диалог, но вот дало такой эффект. Возможно, сложилось то, что время пришло + то, что я стала обращать на это пристальное внимание. Но мне результат понравился. Я поняла разницу между думать про себя и слышать себя. Мне еще не часто удается второе, но я теперь уже понимаю разницу. (Радмила Руслановна - Вам за это спасибо . )
Багира

[Bagira_]

Сообщение от Spiegel

Я это написала только с целью напомнить, что, не начав об этом говорить, мы бы не узнали о различиях в наших представлениях. В них нет правильного или неправильного. На этом ставим точку.

Договорились .

Багира, любая реакция или ее отсутствие - хорошо.
Я ничего не ждала.

ОК. Ушла "переваривать" тот факт, что все, что происходит (я про "здесь") - это "хорошо". Не первый раз встречаюсь с таким, но переварить и принять пока не получилось.
Багира

[RadmilaPon]

Сообщение от Bagira_

[b]Радмила Руслановна - Вам за это спасибо .

Багира, я счастлива, что Вы делитесь со мной своими достижениями!

[Airmama]

Что лично для Вас было важным в эту сессию? Что Вы получили от группы?

Продолжала следить за постами Маши, многое брала на заметку.
Тема общения с учителями-воспитателями пока у меня остро не стоит, но может пригодится в будущем. Если она еще будет актуальна - присоединюсь к обсуждению в следующий раз. По своей теме - пока беру паузу на обдумывание.

Ирина

[Bagira_]

Что лично для Вас было важным в эту сессию?

Для меня неожиданным оказался взгляд, как можно строить разговор с взрослым (воспитателем/учителем) о жалобах ребенка. Я не смогла усвоить написанное, но мне есть о чем подумать. И еще оказалось, что я на практике применяла такой способ, но видела ситуацию иначе, потому и не смогла сопоставить одно с другим. Еще и над этим надо подумать, как мне использовать этот свой опыт в других случаях.
А еще я как-то вдруг обнаружила, что у меня есть что-то такое, о чем я могу сказать как о том, что "я делаю так-то и так-то". Неожиданно, я раньше это так не воспринимала.

Что Вы получили от группы?

Ой... много чего "на подумать". А еще - посты Маши. В них очень много. И про отношения, и про бюджет. Это как про другую жизнь, хочется понять и по возможности что-то перенять.

Сообщение от Hosanna

Еще пока ничего не выяснила, но с мужем уже поругалась. Потому, пожалуй, пойду из группы до следующего сеанса... или налаживать отношения или вконец рушить Хотелось бы, конечно, первое.
Елена.

Лена, ты это... давай и правда, лучше первое.

[RadmilaPon]

Барышни, закрываю группу. До вторника!

[Spiegel]

Добрый вечер, девушки! Рада со всеми встретиться здесь!

[RadmilaPon]

Здравствуйте, все!

[kurochka]

Добрый вечер всем! Я тоже рада встретиться!
Хочу сказать то, что не успела в прошлый раз.

Я еще хотела у Ирины-Курочки спросить, как она себя чувствует в связи с отказом от должности менеджера по рекламе или как правильнее выразиться, не знаю. Помню, в прошлую сессию это был очень больной вопрос.Елена

Елена, спасибо, что спросила. Мне на самом деле приятно получать вот такую заботу. В моей реальной жизни мало кому придет в голову интересоваться такими вещами. Я очень благодарна тебе.
Знаешь, чувствую себя гораздо спокойнее. Я не знаю, как так получилось. Видимо, оттого, что я все это обсудила с вами. Мне очень помог твой пример со стоматологом, он получился таким наглядным и помог мне осознать суть проблемы. Мы теперь ищем маркетолога, а я не чувствую вины по этому поводу. Немного жаль оставлять то, во что я вложила столько своего труда и времени, но с этим я уж как-нибудь разберусь.
Еще в ту сессию хотела поблагодарить группу за то, что помогли мне разобраться в этом сложном для меня вопросе, но не получилось со временем. Говорю спасибо сейчас.
Ирина

[kurochka]

Девочки, меня вызвали в школу!
Вчера позвонила учитель математики и сказала, что наш сын (старший) ничего не делает на уроках и не делает домашние задания, по этому поводу она ждет меня в среду. У меня масса чувств и эмоций по этому поводу! Вчера пока ехала домой, думала, как же себя вести с сыном? Хотелось его наказать! Опять почувствовала свое бессилие, я думала: он что, издевается надо мной?! За каким …..чертом он ходит тогда к репетитору?

Пришла домой, а сын мне с порога: мама, это все неправда! Ну, конечно, кто когда говорил, что претензии учителя обоснованные? Я сохранила спокойствие и попросила объяснить, что произошло? По версии сына, у учителя было плохое настроение (ну конечно!), поэтому она звонила многим родителям в тот урок. Домашнее задание он не сделал, т.к. болел всю неделю, а одноклассники ему сказали, что ничего не задано. Ну ладно, допустим. А в классе он, якобы, не успевает всё записывать, т.к. к доске выходят сразу 4 ученика, каждый решает свой пример одновременно, а класс в это время должен записать все 4 примера с доски. Сын говорит, что ему не хватает на это времени. Учитывая его медлительность, возможно, что и так. Но ведь и учитель же тоже не может ждать каждого, кто не успел? Я спросила, что я еще должна знать прежде чем начну беседовать с учителем? Ответ: больше ничего. Я спросила, за что вызывают еще трех или четырех родителей, сын ответил, что не знает. Вот тут я впала в ступор: как не знаешь, ты же находился на уроке, ты же слышал, что говорил учитель?! Ответ: да какая мне разница, что она говорит Антону, мне это не интересно, я не слушаю. Вот как такое может быть???! Это уже больше к вопросу о внимании. Вот так, видать, и на уроках слушает через раз: здесь интересно, а здесь нет, зачем слушать?

В общем, до выяснения всех обстоятельств ситуацию пока оставила как есть, хотя сыну в сердцах сказала, что мне очень хочется лишить его поездки на каникулах за такое отношение к учебе.

А потом я поймала себя на том, что мне сына стало жалко. Вот не знаю почему, но я ему посочувствовала. Это что-то новое для меня в такой ситуации, раньше были злость, раздражение, негодование, апатия, нежелание общаться, а вот сейчас появилось сочувствие, жалость… Я не знаю, как мне себя вести. Как вести себя с сыном? Как вести себя с учителем? Буду стоять завтра и выслушивать, как провинившаяся школьница? Какие меры я должна буду принять, если все, что говорила учительница, окажется правдой?
Ирина

[Malipuska]

Добрый вечер всем!
Ирина, а ты уловила, что именно вызвало у тебя сочувствие в сторону сына?

[firerika]

Сообщение от kurochka

Я спросила, за что вызывают еще трех или четырех родителей, сын ответил, что не знает. Вот тут я впала в ступор: как не знаешь, ты же находился на уроке, ты же слышал, что говорил учитель?! Ответ: да какая мне разница, что она говорит Антону, мне это не интересно, я не слушаю. Вот как такое может быть???! Это уже больше к вопросу о внимании. Вот так, видать, и на уроках слушает через раз: здесь интересно, а здесь нет, зачем слушать?

Всем добрый вечер!

Ира, для меня это тоже абсолютно нормально, ну мне правда нет дела до того, что говорят Антону. Я считаю это чепухой и не забиваю этим себе голову никогда.
Если рассказывают всему классу, то слушаю и запоминаю, а если что-то индивидуально кому-то, то меня это не касается.

Хорошо, что ты про это написала. У меня тут иногда возникают ощущения, что я подслушиваю. Например, Людмила Николаевна отвечает кому-то и очень мне эта фраза в душу западает. И подходит фраза ко всем участницам, а сказана одной. И вот у меня ощущение, что я подслушала) Не мне сказали, а я пользуюсь)

[extreme]

Ирина, меня вот тоже заинтересовало, а почему он должен был слушать, что говорят Антону?

А ты выразила как-то, показала свое сочувствие сыну?

Полина

[firerika]

Не буду там править, чепуха мне не нравится слово, скорее подходит, не имеющее ко мне отношения, не важное для меня.

[mariko1]

Ирина, а я не понимаю почему ты будешь ощущать себя школьницей которую отчитывают?! Это твоя семья и твой сын. работа учителя информировать, твоя-быть в курсе. а как поступить с этой инфо уже личное дело твое и мужа! Вашей вины в том, что учитель не интересует и не поощряет учеников нет! если по 4 человека у доски, как ВСЕ дети могут уследить за программой? В общем хороший повод узнать как проходят уроки и какие трудности есть у вашего ребенка.

Как то получается опять-не стимуляция человека к учебе, а наказание за отсутствие интереса может тебе поговорить с ним, высказать поддержку, наверное он то тоже переживает раз с порога начал оправдываться?