Мальчик 3 мес. развитие (плохо держит голову, не держит игрушки)

[MarKos]

Здравствуйте, Полина Львовна!
Малышу послезавтра будет 8 месяцев. На сегодняшний день умеет: ползает на четвереньках, встает у опоры на ножки, сидит, из позы сидя переходит на четвереньки; НЕ умеет: сам сесть с четверенек (учу уже почти 2 месяца этому) - как посажу - моментально переходит на четвереньки и ползет вставать - вообще сидя не играет, также не умеет садиться из положения стоя (падает беспорядочно). Упражнения по обучению садиться знаю - учу. Сынуль не переворачивается с животика на спинку, подскажите это обязательное умение? Или если он не хочет - то это не обязательно...
Вопрос у меня следующий - посоветуйте пожалуйста как заниматься/играть с ребенком нашего возраста? Малыш очень беспокойный, на месте не сидит, внимание его привлечь очень сложно, все игрушки, книжки и т.д. сразу идут в рот, различные показы на игрушки, картинки, людей, животных - не вызывают интереса .
И также очень беспокоит такой момент - 2 недели назад малыш лепетал да-да, дя-дя, ть-ть, затем у него было повышение температуры до 39гр., длилось три дня, прошло самостоятельно - и после этого он замолчал, сейчас только мычит и кричит неопределенный звук между аааа и эээээ... Может ли это быть последствием перенесенной температуры и насколько серьезно такое положение?

[POLINA_S]

Как ребенок попадает в позу сидя?

[MarKos]

Здравствуйте, Полина Львовна!
Вы спрашивали как малыш попадает в позу сидя -
в основном мы его просто садим, а также когда подползает к игрушке и берет ее рукой, я помогаю ему сесть (тяну назад и в сторону), из позы стоя у опоры помогаю сесть (кладу на пол игрушку и помогаю шлепнуться на попку), сам он не садится никак... И из позы сидя моментально переходит в четвереньки и ползет к ближайшей опоре чтобы встать.
Пожалуйста, Полина Львовна, дайте комментарии к этим двум моментам

Сообщение от MarKos

Малышу послезавтра будет 8 месяцев.
1. Вопрос у меня следующий - посоветуйте пожалуйста как заниматься/играть с ребенком нашего возраста? Малыш очень беспокойный, на месте не сидит, внимание его привлечь очень сложно, все игрушки, книжки и т.д. сразу идут в рот, различные показы на игрушки, картинки, людей, животных - не вызывают интереса .
2. И также очень беспокоит такой момент - 2 недели назад малыш лепетал да-да, дя-дя, ть-ть, затем у него было повышение температуры до 39гр., длилось три дня, прошло самостоятельно - и после этого он замолчал, сейчас только мычит и кричит неопределенный звук между аааа и эээээ... Иногда еще если во рту что-то есть (ложка, игрушка) произносит звук ааааааа, и закрывает-открывает ротик, получается аав-ваа-ваа-ваа, и т.д. Может ли это быть последствием перенесенной температуры и насколько серьезно такое положение?

Также беспокоит что сын не смотрит на обращающегося и разговаривающего с ним человека. Только если производить различные интересные звуки. Слух проверяли в роддоме и в месяц ЛОР врач - норма.

[POLINA_S]

Игры и игрушки - есть прикрепленная тема, поэтому на общие вопросы я не отвечаю. есть вопрос по конкретной игре - можно обсудить.
Слух нужно проверить сейчас. После болезни могли произойти изменения.

[MarKos]

Здравствуйте, Полина Львовна.
В 8мес 1нед малыш научился садиться с четверенек и падать на попку из позы стоя у опоры.
Сейчас ему 8мес 3нед. Ползает на четвереньках шустро, встает у любой опоры (диван, стул, редко - у стены), пружинит на ножках, может стоять у опоры держась одной рукой, ходит у опоры "пьяной походкой" наваливаясь грудью на диван.
*Подскажите как развивать чувство равновесия, чтобы учился ходить держась рукой за опору а не телом?
*Сын начал часто сосать большие пальчики на руках Как можно отучать от этого? И что такая привычка может означать?
*Полина Львовна, подскажите пожалуйста, нормально ли то, что малыш часто как бы "замирает" и смотрит в никуда... как если бы взрослый задумался...
*Есть ли способы развивать у ребенка внимание и усидчивость? Наш шустрик не сидит на месте вообще, даже "ладушки" не может дослушать до конца, вообще очень быстро отвлекается и переключает внимание с предмета на предмет быстро, одной игрушкой играет по несколько секунд всего
*Еще момент - у малыша из лепета сейчас что-то типа "дё-дё-дё" или может это "да-да-да" у него такое , делает "прррр" с высунутым язычком и закрытыми губами. Вообще складывается впечатление, что у него сложности с артикуляцией - какаие-то непонятные звуки издает. Подскажите, может это какой-нибудь специалист смотрит (логопед, стоматолог...). Лепет стимулируем по Вашей теме, массаж делать не дает, только "трещетку" иногда, если я правильно ее понимаю (делаю "брым-брым" по губкам малыша) Как еще помочь ему залепетать?

Извините, что так много

[POLINA_S]

Замирания - к неврологу очно. Это может быть пустяк, а могут быть и судороги.
Все остальное укладывается в возраст. Не может ребенок в семь месяцев возрасте ходить, говорить и удерживать равновесие как год.

[MarKos]

Здравствуйте, Полина Львовна. От всей нашей семьи поздравляем Вас с наступившим новым годом и Рождеством Христовым! Желаем Вам всего самого доброго!!!
К неврологу с "замираниями" мы сходили, провели ЭЭГ - все хорошо, ЭЭГ чистая, но малыш и сейчас бывает "задумывается" - наверно мыслитлельные процессы
Сейчас сынуле 10 мес.,
**наши умелки:
-ползает шустро, -встает у опоры, -ходит приставным шагом у опоры (ручки тоже переставляет по опоре - не ведет), -лепечет МА-МА,НА-НА, что-то типа ЛА-ЛА с высунутым язычком (звуки смазанные, лепет очень редкий), -делает БРРР губками. -Показывает "пока-пока", -ищет глазами "фонарик"(светильник в ванной), "мячик", "машинку". -Смеётся, -улыбается, -любит играть в "КУ-КУ" - когда от него прячутся, сам не прячется. -Сегодня целовал свое отражение отклытым ртом лизал
Когда ухожу из комнаты - начинает хныкать и ползти за мной, но с родными остается хорошо, меня не ищет.
**а сейчас неумелки и вопросы
-не показыват маму-папу, нет указательного жеста (указательный палец отделяет от остальных, трогает им предметы, лезет мне в глаза, в рот), пинцетный захват не точный, -на имя не всегда отзывается.

Полина Львовна, подскажите, может быть есть такие упражнения или элементы массажа, чтобы расслабить - вытянуть шейку малышу, она у него всегда вжата в плечики, ее почти не видно. А также сын очень часто стоит на носочках, как это убирать?
Такой вопрос - у малыша сейчас появилась привычка - взять предмет (кольцо от пирамидки, свои колготки, сухарик и т.д.) в одну руку и не выпускать долго, ползать с ним, вставать, сидеть и т.д. - на просьбы "дай-дай" не отдает (вообще в "дай-на" не играет) и начинает возмущаться, если отбираю, если предлагаю другой - не берет, бросается... может с предметом этим ходить полдня - что это???
И еще у него часто присутствует одно и то же движене - машет рукой как будто "пока-пока" делает.., а еще дерется
Извините что так много...

[POLINA_S]

Извиняю, но для ответа выберите один вопрос. я могу, конечно, ответить и на все, но односложны - выбирайте, как вам хотелось бы.

[MarKos]

Да уж, раздухарилась я с вопросами Еще раз извините, Полина Львовна, что занимаю Ваше время, просто не у кого больше спрашивать...
Конечно хотелось бы узнать ответы на все вопросы но сейчас наверное больше всего волнует эта странная привычка сынули:
- взять предмет (кольцо от пирамидки, свои колготки, сухарик и т.д.) в одну руку и не выпускать долго, ползать с ним, вставать, сидеть и т.д. - на просьбы "дай-дай" не отдает (вообще в "дай-на" не играет) и начинает возмущаться, если отбираю, если предлагаю другой - не берет, бросается... может с предметом этим ходить полдня - что это???
И еще у него часто присутствует одно и то же навязчивое? движене - машет рукой как будто "пока-пока" делает.., а еще дерется - стучит по голове рукой и предметом...
Если позволите про шейку малыша и "носочки" спрошу в следующем сообщении.

[POLINA_S]

То, что вы описываете может быть способом ребенка чувствовать себя уверенно. Возможно у вас пространство организовано так, что мальчик не может когда хочет взять свои любимые игрушки. Во всяком случае. такое стремление иметь при себе какой-то предмет, говорит о желании как-то упорядочить ситуацию, чувствовать себя более надежно. А уж связано это с предметами или людьми - нужно разбираться. вы это можете сделать сами или с помощью психологов в разделе детско-родительских отношений.
И, насколько я помню, я вам советовала проверить зрение, Вы это сделали?

[MarKos]

Полина Львовна, спасибо за ответ по поведению малыша. Я постаралась проанализировать отчего у него может быть неуверенность... и поняла, что виновата сама!!! Понимаете, у меня присутствует постоянная тревога в отношении здоровья и развития сыночка Беременность была сложной с постоянной угрозой (врачи все время говорили "бедненькая, как ты еще носишь"...) с редкой патологией прикрепления плаценты вследствие чего было КС. Это наложило отпечаток на мое психологическое состояние и ожидание рождения ребенка. Видимо выйти из этого состояния я не могу до сих пор... Впоследсвии начались постоянные выискивания у малыша "проблем". Он очень много плакал, не было комплекса оживления, не смотрел на меня, не гулил и т.д., все эти "признаки" загоняли меня в интернет в поисках ответов "что с ребенком?", и начитавшись неутешительных вещей, я все время думаю о том, что с ребенком что-то не то.... Вот и сейчас (сынуле 11мес) я вижу, что он не такой как другие ребятишки его возраста - он редко смотрит в глаза, не отзывается на имя, сам не инициирует общение, играет однообразно (трясет и кидает предметы), в "ладушки" не играет, неуклюж, с равновесием туговато, часто машет ручкой стереотипно, "замирает", из лепета редкое "ма-ма, на-на и бррр" и ВСЕ ВРЕМЯ хнычет... и вот в моей больной голове уже мысли о РДА... Понимаю, что этим самым своим поведением врежу ему, но справиться не могу... Извините, что "выливаю" это на Вас, просто не с кем пообщаться на эту тему...

p.s.: зрение проверяли в 3 мес только, сказали все нормально, предстоит посещение "глазника" в годик.

[POLINA_S]

С замираниями разобрались?

[MarKos]

К неврологу обращались, на ЭЭГ чисто, эпиактивности нет. Но как я понимаю - одна чистая ЭЭГ в общем-то ни о чем не говорит, или я ошибаюсь? Надеюсь все-таки на хорошее! Полина Львовна, у нас радость-малыш сегодня пошел. Ходит пока не очень уверенно, но сразу начал много ходить по квартире, не остановить. Встает у опоры, отпускается и идет. Пока идет например по коридору, начинает разгоняться почти в бег (это нормально?), потом падает. Вчера почему-то начал сосать пальчик, хотя до этого никогда не сосал, сегодня тоже часто прикладывался , а еще вчера начал сидя на горшке откидывать голову назад резко, пока не могу понять - это он так играет или это непроизвольные движения... (как это можно определить?)

[POLINA_S]

Ходить с разной скоростью- нормально. А откидывания нужно показывать врачу очно. Если это происходит всегда на горшке и только на горшке, то это произвольное поведение. Что-то не так с горшком.

[MarKos]

Здравствуйте, Полина Львовна!
Нашему малышу через 2 недели будет годик
ОЦЕНИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ЕГО РАЗВИТИЕ

Опишу его сначала по опроснику:

Двигательное развитие

Ходит самостоятельно, встает и садится без помощи, иногда ползает, пытается бегать.

Развитие мелкой моторики и движений рук

Использует «пинцетный» захват ДА - но неточно
Держа в руках кубики, ударяет ими друг о друга ДА
Кладет предметы в разные емкости ДА
Вынимает предметы из различных емкостей ДА
Осознанно выпускает предметы из рук ДА
Толкает/трогает предметы указательным пальцем ДА
Пытается рисовать каракули, имитируя то, как пишут взрослые НЕТ


Развитие языковых навыков

Все больше интересуется речью окружающих ДА
Реагирует на несложные устные просьбы ДА
Реагирует на слово «нет» ДА
Пользуется несложными жестами, например, отрицательно качает головой, говоря тем самым «нет» НЕТ - ТОЛЬКО МАШЕТ ПОКА-ПОКА
Лепет становится более выразительным НЕТ!!!!
Говорит «мама» и «папа» НЕТ
Произносит определенные звуки с особой интонацией для того, чтобы привлечь ваше внимание, например, «Э!» или «А!» ДА
Пытается повторять слоги и простые односложные слова НЕТ


Развитие процесса познания

Изучает предметы самыми разнообразными способами (трясет, ударяет, бросает, роняет) ДА
Легко находит спрятанные предметы ДА
Когда называют какой-то предмет, может найти его на картинке ДА
Копирует жесты ДА ЛАДУШКИ, СОРОКА, ПОКА-ПОКА
Начинает использовать предметы по их прямому назначению (из чашки – пьет, расческой – причесывается, по телефону – звонит, телефонную трубку – слушает) ДА ПОКА В ОСНОВНОМ ПРИКЛАДЫВАЕТ К МОЕЙ ГОЛОВЕ РАСЧЕСКУ И ТЕЛЕФОН, НО ИНОГДА И К СВОЕЙ


Социальное и эмоциональное развитие

Ведет себя беспокойно или скованно в присутствии незнакомцев ДА
Плачет, когда мама или папа уходит ДА
В своих играх любит копировать других ДА СТУЧИТ МОЛОТКОМ, ПЫТАЕТСЯ НАДЕВАТЬ КОЛЕЧКИ ОТ ПИРАМИДКИ,КУБИК НА КУБИК
Отдает особое предпочтение определенным людям и игрушкам ДА
Проверяет, как будут реагировать родители на его действия во время кормления (Что вы будете делать, если он откажется есть?) НЕТ
Проверяет, как реагируют родители на его поведение (Что вы будете делать, если он заплачет, когда вы выйдете из комнаты?) НЕТ
В определенных ситуациях может пугаться ДА
Предпочитает маму и/или того, кто больше других о нем заботится, всем остальным ДА
Повторяет звуки или жесты, чтобы привлечь внимание НЕТ
Сосет свой пальчик ДА ИНОГДА
Вытягивает руки или ноги, чтобы помочь тому, кто его одевает НЕТ НО ЕСЛИ ДЕРЖИТ В РУКЕ ЧТО-ТО, ТО ПЕРЕЛОЖИТ ПРЕДМЕТ В ДРУГУЮ РУКУ, ЧТОБЫ ОДЕТЬ РУКАВ

Контроль за развитием ребенка

Не произносит отдельных слов («мама» или «папа»)

Лепета вообще было ОЧЕНЬ мало... сейчас иногда может полепетать "на-на-на" и всё Когда я ему показываю как говорить, например говорю "ма-ма", он может пооткрывать ротик как я, но беззвучно...
Из слов, несущих смысл могу выделить только редкое "бррр" на вопрос "как делает машинка?"
Понимание речи : говорю - "пойдем бай-бай, ням-ням, буль-буль" - идет в спальню, на кухню, в ванную. Смотреть в окошечко - идет к окну. Указательный жест есть. Находит предметы по просьбе, кладет предметы в емкости по просьбе или подражанию. "Да, Нет" - не отвечает. Если кто-то приходит - бежит встречать.

Как разговорить малыша?