#2761
|
|||
|
|||
Который день уже пытаюсь подступиться вот к этому и все не дается. Попробую все-таки сформулировать то, что надумала. Думаю, что отчасти мои сны навеяны еще и обдумыванием этого вопроса.
Хотелось бы как-то "разрядить" это поле, понять и нейтрализовать ("убрать") источник. Пока "вижу" так. Я считала, что мои обиды-досады и прочие чувства из детства и позднее давно в прошлом, забыты и не существуют. Но, похоже, я ошибаюсь. Я смогла их вытеснить из сознания, но они остались. И вот те слова-поступки мамы, из которых и состоит это "поле" каждый раз его и активируют, вызывая мое раздражение. "На себе" я это не оч.хорошо "вижу", научилась как-то не обращать внимания (вытеснять?), а вот "на девчонках" вижу куда лучше. Мама говорит каким-то таким языком, что у меня создается впечатление непринятия, неодобрения, что она недовольна, причем как-то "всем", т.е. такое глобальное неприятие. Ну вот сегодняшний пример. Старшая пришла и говорит - я сегодня в школе 4 пятерки получила - 3 по физкультуре и по черчению. Я говорю - "молодец, а за что именно по физкультуре". Дочь перечисляет - брусья там, бревно. Я еще раз говорю молодец. И все это на фоне маминого комментария про "пятерки по труду, по пению да по поведению". Вот не могу вспомнить полностью этот стишок (мама в детстве мне его частенько цитировала), вылетел из головы, смысл его в том, что все оценки плохие, а хорошие только вот такие, несущественные так сказать. Т.е. дочь хвалиться пришла, а мама ей - нашла чем хвалиться, по "ерундовым" предметам. Еще один, уже со мной. Пока не очень холодно было, я в пуховике коротком (относительно) ходила, а мама возмущалась, что зимой надо в длинном ходить. Сейчас похолодало, хорошо за тридцать, ну я, разумеется, перешла на шубу. Мама сегодня спросила - что, все также в пуховичке своем и ходишь? Мне аж смешно стало, ну елки-палки, она что, до сих пор считает, что я не в состоянии сама определиться, в какой мне одежде ходить. Как в детстве не было принятия моих способностей самой решить за себя, так и по сей день нет, причем по каким-то ерундовым вещам. Хотя да, понимаю, что на это же можно посмотреть и как на проявление заботы. Но сами слова и тон... их-то куда девать? |
#2762
|
||||
|
||||
Цитата:
__________________
С уважением, Козлова Людмила Николаевна «Важно не то, что сделали из меня, а то, что я сам сделал из того, что сделали из меня" Сартр Ж.-П. |
#2763
|
||||
|
||||
__________________
С уважением, Козлова Людмила Николаевна «Важно не то, что сделали из меня, а то, что я сам сделал из того, что сделали из меня" Сартр Ж.-П. |
#2764
|
||||
|
||||
Цитата:
Цитата:
? Ведь сон про дом престарелых, которых как будто бы нет. Цитата:
__________________
С уважением, Козлова Людмила Николаевна «Важно не то, что сделали из меня, а то, что я сам сделал из того, что сделали из меня" Сартр Ж.-П. |
#2765
|
|||
|
|||
Цитата:
Я уловила знакомые ощущения, поняла какие именно (где-когда еще такие были), а дальше - всё, не знаю-не понимаю, что это такое. Перенос - он только на родителей бывает или еще на кого может быть? У меня же ощущения с учителем связаны, а не с мамой. Если брать не ощущения, а саму мысль ("не оправдала ожиданий"), то на нее в отношениях с мамой мы уже тоже выходили (когда всплыло подружкино сочинение про дружбу). Мысль действительно одна и та же, но совершенно разные мои ощущения ее вызывают. С мамой - я плохая, не такая, как надо ей, как она от меня ожидает (это вызывает кроме вины еще и протест), я - хуже, чем она ждет. Это вызывает кроме вины, страха еще и протест. С учительницей (и с Вами в этом случае) - меня переоценили, ждут, что я лучше, что я-хорошая, умная, а я - плохая, глупая, не такая, как меня видят, я - хуже, чем меня увидели. Вот елки-палки... одно и то же ведь пишу... Есть разница, есть, а описать не могу - одни и те же слова получаются что там, что там. Что-то вертится насчет различия недооценили-переоценили, но не улавливается. Вот ведь... А... Вы со мной "всей реальностью" поделитесь... ? |
#2766
|
|||
|
|||
Цитата:
Почему-то стала рисоваться другая картинка - что каждая новая фраза, которая "цепляет", падает как капля в какое-то большое озеро-не озеро, что-то такое с водной гладью. И от этой капли (увесистая, видать) по этой глади идет возмущение, а потом снова все успокаивается, до следующего раза. В такой картинке получается, что не источник надо убирать, а все это "озеро" девать куда-то... Нет мыслей. У меня как-то трудно на эту тему размышления идут, по несколько дней обдумываю-вспоминаю-пытаюсь что-то из ощущений отловить... ------------------------------ Людмила Николаевна, я ночью в командировку улетаю, вернусь в среду. Вот, если время-силы-обстоятельства будут, попробую поразмышлять. Может, чего и надумаю. Если еще какие темы для размышления есть, то можно попробовать - во время паузы. |
#2767
|
|||
|
|||
Вот что интересно. Сейчас, спустя день-два-три и после того, как все это записано, мне сделанное кажется ну... сносным что ли, нормальным, ну что получилось, то получилось - имеет право быть (это независимо от Вашей оценки). А вот "свежие" ощущения были совсем другие - опять не пойми что получилось, ничего понять не могу, чего же это я такое сотворила-то - то, что надо или совсем не то, куда меня опять унесло... Вот как-то так. И это не первый раз.
Еще со снами немного похоже. Вот когда запишу, то начинаю что-то такое видеть, чего в "устном" варианте не видела. Цитата:
И для восстановления баланса хватило бы какой-то хорошей впечатляющей доски на стене возле подъезда - что там внутри есть такое учреждение-заведение (не знаю, как назвать). Цитата:
Есть у меня ощущение, что я действительно сильно обращаю внимание на то, чем одна ситуация отличается от другой (это не специально, само собой так выходит) и из-за различия в этих деталях не вижу, что суть-то у них одна, не вижу общего. |
#2768
|
|||
|
|||
Забыла написать.
Не вышло ничего с картинкой. Вроде бы помнила про нее, собиралась поработать... но даже не могу вспомнить, я действительно попыталась поработать или уснула раньше, чем собралась. Утром решила проверить, пускает меня картинка или нет. Картинку вроде бы частично вижу - девочка так и сидит на кровати, играет с куклой, но войти не могу. Какая-то сила не пускает туда, причем при попытке войти мало того, что есть ощущение "не пускает" (воздух словно густой и не дает пройти), так еще и мгновенно сильное напряжение в плечах, так что сразу ими передернула, и с плеч это напряжение по всему телу - как-то вот так, ррраз - и как будто меня этим напряжением облили, мгновенно все. Что-то снилось. Помню, что во сне были то ли учителя, то ли воспитатели в лагере - но надо было подчиняться кому-то (ну или видимость подчинения показывать хотя бы), делать то, что велят, хоть и не хотелось. С меня что-то требуется - и я должна соответствовать, должна это делать, чтобы не ругали и вообще не выгнали, взяли дальше. |
#2769
|
||||
|
||||
Цитата:
__________________
С уважением, Козлова Людмила Николаевна «Важно не то, что сделали из меня, а то, что я сам сделал из того, что сделали из меня" Сартр Ж.-П. |
#2770
|
||||
|
||||
Цитата:
Цитата:
Цитата:
__________________
С уважением, Козлова Людмила Николаевна «Важно не то, что сделали из меня, а то, что я сам сделал из того, что сделали из меня" Сартр Ж.-П. |
#2771
|
||||
|
||||
Цитата:
__________________
С уважением, Козлова Людмила Николаевна «Важно не то, что сделали из меня, а то, что я сам сделал из того, что сделали из меня" Сартр Ж.-П. |
#2772
|
|||
|
|||
Здравствуйте, Людмила Николаевна. Я вернулась
Учителя к таковым относятся? Как вообще определить - значимый был взрослый или нет? Цитата:
Цитата:
|
#2773
|
|||
|
|||
Цитата:
Пыталась я поразмышлять про заряд и про озеро. Возможно, что с зарядом тоже что-то есть. Только как это к озеру приложить - не знаю. Мысли пока такие - ведь это я сама определяю как-то (меня задевает ведь), что эта капля (слова соответствующие) в то озеро падает. А могут ведь слова и не задевать и каплей не становиться - все во мне, все от меня зависит. И я много лет пытаюсь решить эту задачку, но все пока никак. Уже вроде бы и не реагировать на них научилась, а толку все равно нет - задевают ведь, хоть я и научилась этого не видеть. |
#2774
|
||||||
|
||||||
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
__________________
С уважением, Козлова Людмила Николаевна «Важно не то, что сделали из меня, а то, что я сам сделал из того, что сделали из меня" Сартр Ж.-П. |
#2775
|
|||
|
|||
Какая-то неясность тут у меня. Глупость сейчас скажу, знаю. Так и хочется написать, что не было значимых взрослых. По крайней мере я не могу вспомнить про духовную близость хоть с кем-то. Да, какие-то проявления время от времени были, но случайно, непоследовательно и крайне редко.
Знаю, что родители по-любому являются значимыми взрослыми, но вот ощущения этой значимости нет, есть ощущение, что по большей части была одна. Цитата:
Мы уже как-то выходили на то, что мне доступны только крайние варианты, ну условно говоря либо делать, либо не делать. Это все от этого же, от моего восприятия себя через не хочу. Как не хочу - знаю, а как хочу - не знаю. Цитата:
Цитата:
Еще не могу вспомнить из детства ощущение теплого физического контакта с взрослым, когда хочется подбежать и прижаться, поластиться, чтобы поцеловали-обняли. Вот как кошки иногда подходят потереться под руку, требуют, чтобы их погладили. Не помню такого про себя, вообще никаких объятий не помню. И ощущения своей ладошки в руке взрослого нет, как будто и не ходила никогда так. Знаю, что было такое, не могло не быть, но не помню. И сидящей себя на коленях не помню. А насчет ожиданий родителей... может быть, это ожидание того, что ребенок будет смыслом жизни, что ребенок - это то, из-за чего только и стоит жить. Вспоминается неоднократно рассказанный мамой сон про ее разговор во сне с покойным отцом. Он спросил у нее, как ей живется, а она ответила что плохо, невыносимо плохо. И тогда отец стал звать ее к себе, что у него там очень хорошо. И маме очень даже хотелось пойти к нему, но остановила только мысль о том, что ребенок (т.е. я) останется один. |