#31
|
||||
|
||||
Если плохо жует, возможно логопед права. А есть ли слюнотечение?
Мне кажется, занятия нужно продолжать.
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#32
|
|||
|
|||
Нет, слюнотечения нет. Просто жует медлено, да и с гомогенной пищи перешел только в 1г и 4м, до этого рвотный рефлекс даже от хлебной крошки был...
|
#33
|
||||
|
||||
Ну, может быть стертая форма, хотя мне так не кажется. При дизартрии обычно наблюдаются и двигательные нарушения: несколько нарушена координация, мелкие движения рук - неловкие. как бы то ни было - я вижу смысл в продолжении занятий. Желательно, чтобы логопед владела приемами логопедического массажа.
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#34
|
|||
|
|||
С координацией у нас тоже все в порядке. Да, наш логопед делает нам логомассаж. Будем продолжать...
Спасибо за ответы! |
#35
|
|||
|
|||
Добрый день!
Прошло время, сейчас сыну 4г.2м. Работали много, лекарств выпили еще больше, у остеопата проходим беспрерывный курс. Он заговорил! Первое слово сказал в 3г 6м - мама. Сейчас словарный запас около 400 слов (это более-менее понятные нам слова). Самостоятельно предложения строит из 2 слов, но чаще всего говорит одном словом. По картинке может составить предложение из 3-4 слов (с паузами, но без подсказки). Говорит по принципу: "что вижу, то пою", т.е. называет все окружающие его предметы. Глаголы только в неопределенной форме и существительные тоже не склоняет. Произношение очень-очень плохое Научился считать до 10, знает все буквы. Играет в ролевые игры, а также воображает себя собачкой или котенком. Придумал своим любимым игрушкам имена. Сам полностью одевается-раздевается, рисует сюжетные рисунки, объясняет, что нарисовал, понимает категории: мебель, посуда, одежда и т.п.. Диалог поддерживает на уровне ответов Да/Нет, может ответить, как его зовут, сколько лет и как зовут родителей. Сейчас диагноз звучит, как ЗПРР. На сегодняшний день меня особо беспокоит две вещи: 1) Как научить его склонять слова? Он явно не понимает принцип склонения. Если пытаемся склонять слово (например, это книга, мальчик читает книгу, мы прочитали в книге), то он начинает нервничать, говорит наугад, потом запоминает что-то одно и начинает все время употреблять какое-то одно склонение во всех ситуациях... Как помочь? 2) Он до сих пор не называет цвета правильно При этом показывает их правильно, названия всех цветов знает, но если я прошу назвать цвет, то говорит наугад, я вижу, он даже не пытается при том подумать или запомнить. Он только два цвета называет без ошибок - черный и белый. Когда я в быту комментирую цвета окружающих предметов, он информацию о цвете просто игнорирует! Но при этом легко назовет форму предмета... Занятия с цветами вызывают у него негативные эмоции. Чем может быть вызвана такая сложность в запоминании цветов? Ведь это так просто! Он буквы выучил за один день, сам, а цвета ну никак!А ведь именно по цветам(в т.ч.) его тестируют психологи и определяют уровень развития. Как лучше выучить цвета? |
#36
|
||||
|
||||
Не берите сразу много цветов. Возьмите один, например, желтый. Выработайте у ребенка привычку запомнить желтый как банан. Вот это устойчивое выражение вам на неделю. Давайте предметы разного цвета, а спрашивайте про белый, черный и желтый (как банан)
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#37
|
|||
|
|||
Большое спасибо за совет!
Желтый банан сработал! А что делать с отсутствием склонения слов? |
|
#38
|
||||
|
||||
Не нужно брать сразу много падежей. Берите один и с ним много примеров.
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |