как научить (и надо ли учить) давать сдачи и

[tashami]

дочке 1 г 8 мес
с какого возраста можно из него лепить? интересует скорее вопрос безопасности, т.к. запах мне показался едким, а на упаковке производителем на этот счет ничего не написано (кстати-даже на погремушках написано что с 3х лет, так что это не показатель)
и что вы думаете о безопасности пластилина и соленого теста (думается мне, там отнюдь не тесто в составе...)??
и еще вопрос-пару мес назад, когда немного освоили все эти штуки для лепки, дочка вовсю лепила-точнее, отрывала кусочки и лепила их на картон, пыталась катать колбаски и шарики. Интерес к пластилину все еще есть, точнее-если видит, то просит со скандалом, но когда даешь, делает исключительно 2 вещи-откусывает и кидается, не хочет даже смотреть, как я леплю. СЕгодня купила шариковый пластилин, но с ним то же самое!

[POLINA_S]

Добрый вечер. Про шариковый пластилин ничего не знаю. На работе покупаем пластилин в Икее, на нем написано, что он безвредный. Пахнет он приятно и не пачкает руки. Но есть его детям все равно не разрешаем.

[tashami]

гм, а где можно узнать вообще про безопасность таких вещей?
и что делать с нежеланием лепить?

[POLINA_S]

Вы имеете право попросить сертификат на товар.
Если девочка не хочет лепить - можно пока отложить, а еще можно при ней лепить пирожки или вырезать печенье. Я думаю, это привлечет вашу девочку.

[Lennok]

А мы придумали такую фишку-мы лепим пластилин не просто на картон,а я нашла в интернете кучу раскрасок(причем выбирала те,которые соответствуют действительности),распечатала картинки,и теперь мы "закрашиваем" картинку пластилином!!!нам это так нравится,просто не оторвать!!!

[tashami]

дочке 1 г 8 мес. с нами на занятия ходит агрессивный мальчик 1,10, значительно крупнее нас, причем уже далеко ушел от того, чтобы просто отбирать игрушки и кидаться песком. сшибает детей, толкается, пинается и тд
сегодняшняя ситуация: дети играют во что то типа "бег с яйцом в ложке", бегают, толпятся, мальчик подбегает к моей дочке и с размаху лупит ситечком из железной проволоки по голове (осталась царапина), дочка плакать не стала, просто стояла и смотрела. когда ее попытались ударить по лицу, я оттолкнула мальчика, он побежал дальше. с точки зрения ребенка ситуация наверняка выглядит странно-мальчик ее постоянно обижает, но никто не обращает внимания, ничего не объясняет и она должна с ним дальше играть.
надо ли в такой ситуации ребенку что то пояснить? ( и что?) надо ли учить давать сдачи (и как?)
еще меня возмущает, что ни мама мальчика, ни воспитатель не обращают на его агрессию внимания (по крайней мере, на такие поступки). в общем, как быть с агрессией в отношении моего ребенка?

[POLINA_S]

Где проводятся занятия (детский сад, развивалка, группа кратковременного пребывания...)?

[tashami]

развивалка, 5 детей и 5 мам, занятия по часу

[POLINA_S]

Я советую обсудить этот вопрос с педагогом группы. Не бойтесь высказать свое мнение и обсудите, какие способы регуляции взаимоотношений детей в группе она считает приемлимыми. Нужно ли вмешиваться в ситуации, подобные той, которую вы описали, если да, то кто, педагог, мама мальчика или мама того, кого он обидел.

[tashami]

Здравствуйте! дочке 1г 9 мес, воспитанием занимаюсь только я, т.к. муж много работает и от занятий с ребенком самоустранился, ребенок гипервозбудимый (это не "диагноз" врачей, у невропатолога мы были всего 2 раза-в 2 и 7 мес, это я так вижу), наверное поэтому у меня ох как часто не хватает терпения и последовательности.....много вопросов накопилось.
1. дочка не говорит. наш словарный запас-мамама, афь (собака), нямням, дррр (машина). иногда , если упорно что то просит, мне слышится дайдайдай. я читала ваши советы составлять слова из слогов, которые произносит ребенок. проблема в том, что внятных слогов она не произносит, лопочет что то вроде ыыы или тятятя. часто изображает жестами разные слова, я их озвучиваю. понимает абсолютно все, прекрасно ориентируется в картинках со множеством мелких деталей, выполняет просьбы.
2. укладывание спать. только 3 недели назад мы перешли от укачивания к самостоятельному засыпанию. т.е. я укладываю ребенка на большую кровать, ложусь рядом и рассказываю стихи и сказки, пока не уснет. занимает это полчаса-час. Лежать спокойно дочка не умеет в принципе все это время катается по кровати, пинается, брыкается, стукается головой о спинку кровати, даже если глаза уже слипаются....в последнее время стала засыпать, только вцепившись мне в волосы, иначе тут же открывает глаза и обиженно хнычет...как с этим бороться? и как быть, если вместо засыпания по какой то причине у ребенка начинается истерика? уже 2 раза такое было, что вроде засыпает, закрывает глаза, а потом начинает хныкать и полноценная истерика готова, я даже причин не могу понять....
3. истерики......у нас они бывают без причин (или когда я никак не могу понять в чем дело и никак не получсается отвлечь.) тогда я выхожу из комнаты и даю минуты 3 проораться, когда чувствую, что дочка уже устала кричать (но поорать еще надо ), прихожу обратно и снова пытаюсь отвлечь, обычно получается. Я правильно поступаю? или надо пытаться успокаивать ребенка до победного любыми способами?
итерики, когда просит что-то, чего не дают. к примеру, у нас 6 банок шарикового пластилина, 4 банки я открыла и дала дочке, а 2 убрала в шкаф. дочка не желала лепить ни сама ни со мной, вообще этими 4 банками не заинтересовалась, когда предлагала взять-отшвыривала,а подошла к шкафу и начала скандалить, очевидно, хотела еще 2 банки. Поскольку ребенок просить начал сразу истерикой, конечно я не дала. я считаю (правильно или нет?), что предмет истерики следует давать либо пока ребенок просит еще нормально без истерик, либо когда ребенок поистерил, успокоился, как бы невзначай предложить, либо вообще никогда не давать, чтобы не укоренилась взаимосвязь " как следует поору - и все дадут".
4. поведение во время еды. Дочка весит всего 8600 так что НАКОРМИТЬ ребенка - это моя "священная обязанность" Аппетит ужасный. кушаем 4 раза в день, за едой непременно надо развлекать книжками, рисованием или лепкой (любит вырезать фигурки из теста для лепки). Развлекалово иногда заканчивается тем, что ребенк швыряется мне в лицо или в тарелку книжками-карандашами-тестом или замахивается типа "щас как дам", а тесто начинает демонстративно жевать, заберешь один кусок-тут же тянет в рот второй и хитро смотрит, еще хуже-пихает в рот формочки, которыми можно подавиться. Еды при этом обычно остается еще 2/3 от запланированного к съедению. Раньше я максимально спокойно собирала раскиданные вещи и предлагала что то другое, лишь бы накормить. В последнее время, ощутимо получив по лицу книжкой и карандашом, склоняюсь к тому, чтобы выставить ребенка из-за стола, сколько бы она к тому моменту ни съела.....Но не есть мой ребенок может сутки. Либо после пропуска нормального приема пищи со скандалом выпашивать хлеб и яблоки и в итоге к следующему приему пищи снова не хотеть есть.....
5, несколько месяцев мы ходили на развивающие занятия 1-2 раза в неделю по 1 часу. По определенным причинам ходить больше не будем. Дома занимаемся рисованием (карандаши, краски, рисовать обожает), немного лепкой (в основном украшаем пластилином карандашные рисунки), изредка играем в кухню или в магазин, пробуем собирать рисунки из 4 кубиков, строить домик из конструктора, выкладывать картинки из мозаики. Ни одно занятие не длится дольше минут 10-ребенок сидеть на одном месте не умеет ....С другими детьми изредка общается на площадке, но не проявляет большого интереса, взрослых кроме меня и мужа почти не видит. Этого ребенкухватит или занятия на стороне нужны?

[POLINA_S]

Здравствуйте! дочке 1г 9 мес, воспитанием занимаюсь только я, т.к. муж много работает и от занятий с ребенком самоустранился, ребенок гипервозбудимый (это не "диагноз" врачей, у невропатолога мы были всего 2 раза-в 2 и 7 мес, это я так вижу), наверное поэтому у меня ох как часто не хватает терпения и последовательности.....много вопросов накопилось. Мне кажется, не нужно ставить диагнозов
1. дочка не говорит. наш словарный запас-мамама, афь (собака), нямням, дррр (машина). иногда , если упорно что то просит, мне слышится дайдайдай. я читала ваши советы составлять слова из слогов, которые произносит ребенок. проблема в том, что внятных слогов она не произносит, лопочет что то вроде ыыы или тятятя. часто изображает жестами разные слова, я их озвучиваю. понимает абсолютно все, прекрасно ориентируется в картинках со множеством мелких деталей, выполняет просьбы. Продолжайте играть и беседовать с девочкой, я думаю, все получится. Читайте прикрепленные темы. Сегодня поместила еще одну
2. укладывание спать. только 3 недели назад мы перешли от укачивания к самостоятельному засыпанию. т.е. я укладываю ребенка на большую кровать, ложусь рядом и рассказываю стихи и сказки, пока не уснет. занимает это полчаса-час. Лежать спокойно дочка не умеет в принципе все это время катается по кровати, пинается, брыкается, стукается головой о спинку кровати, даже если глаза уже слипаются....в последнее время стала засыпать, только вцепившись мне в волосы, иначе тут же открывает глаза и обиженно хнычет...как с этим бороться? и как быть, если вместо засыпания по какой то причине у ребенка начинается истерика? уже 2 раза такое было, что вроде засыпает, закрывает глаза, а потом начинает хныкать и полноценная истерика готова, я даже причин не могу понять.... Возможно вам нужно пересмотреть режим,например. "угуливать" девочку, пока она не устанет
3. истерики......у нас они бывают без причин (или когда я никак не могу понять в чем дело и никак не получсается отвлечь.) тогда я выхожу из комнаты и даю минуты 3 проораться, когда чувствую, что дочка уже устала кричать (но поорать еще надо ), прихожу обратно и снова пытаюсь отвлечь, обычно получается. Я правильно поступаю? или надо пытаться успокаивать ребенка до победного любыми способами?Ну, если получается, то поступаете правильно Универсальных советов нет
итерики, когда просит что-то, чего не дают. к примеру, у нас 6 банок шарикового пластилина, 4 банки я открыла и дала дочке, а 2 убрала в шкаф. дочка не желала лепить ни сама ни со мной, вообще этими 4 банками не заинтересовалась, когда предлагала взять-отшвыривала,а подошла к шкафу и начала скандалить, очевидно, хотела еще 2 банки. Поскольку ребенок просить начал сразу истерикой, конечно я не дала. я считаю (правильно или нет?), что предмет истерики следует давать либо пока ребенок просит еще нормально без истерик, либо когда ребенок поистерил, успокоился, как бы невзначай предложить, либо вообще никогда не давать, чтобы не укоренилась взаимосвязь " как следует поору - и все дадут". Правильно, Можно поробовать, не ждать, если истерика затянулась, а взять девочку на руки, отнести в ванную, умыть и когда она успокоится, спросить: ты хотела ..., идем я тебе дам.
4. поведение во время еды. Дочка весит всего 8600 так что НАКОРМИТЬ ребенка - это моя "священная обязанность" Аппетит ужасный. кушаем 4 раза в день, за едой непременно надо развлекать книжками, рисованием или лепкой (любит вырезать фигурки из теста для лепки). Развлекалово иногда заканчивается тем, что ребенк швыряется мне в лицо или в тарелку книжками-карандашами-тестом или замахивается типа "щас как дам", а тесто начинает демонстративно жевать, заберешь один кусок-тут же тянет в рот второй и хитро смотрит, еще хуже-пихает в рот формочки, которыми можно подавиться. Еды при этом обычно остается еще 2/3 от запланированного к съедению. Раньше я максимально спокойно собирала раскиданные вещи и предлагала что то другое, лишь бы накормить. В последнее время, ощутимо получив по лицу книжкой и карандашом, склоняюсь к тому, чтобы выставить ребенка из-за стола, сколько бы она к тому моменту ни съела.....Но не есть мой ребенок может сутки. Либо после пропуска нормального приема пищи со скандалом выпашивать хлеб и яблоки и в итоге к следующему приему пищи снова не хотеть есть.....Решили правильно, пора прекращать. Хлеб и яблоки отдельно не давайте, предлагайте те вместе с едой, которая ей полагается.
5, несколько месяцев мы ходили на развивающие занятия 1-2 раза в неделю по 1 часу. По определенным причинам ходить больше не будем. Дома занимаемся рисованием (карандаши, краски, рисовать обожает), немного лепкой (в основном украшаем пластилином карандашные рисунки), изредка играем в кухню или в магазин, пробуем собирать рисунки из 4 кубиков, строить домик из конструктора, выкладывать картинки из мозаики. Ни одно занятие не длится дольше минут 10-ребенок сидеть на одном месте не умеет ....Нормальная продолжительность занятия для этого возрастаС другими детьми изредка общается на площадке, но не проявляет большого интереса, взрослых кроме меня и мужа почти не видит. Этого ребенкухватит или занятия на стороне нужны? Не знаю, дети разные, тут уж вам виднее, тем более, что определенные причины для меня не ясны.

[tashami]

причин несколько:
1. несмотря на официальный запрет, на занятия сплошь и рядом водят больных детей, однажды мы уже принесли оттуда ОРВИ. а на носу осень...
2. нашу группу расформировали-точнее, только нас перевели из прежней группы в группу с детьми 2-2,5 лет, где моя дочка будет 6м ребенком. Как минимум - моя дочка большим детям только по пояс
3.занятия проводятся на 2 этаже небольшого здания. Подниматься нужно по железной лестнице снаружи здания. однажды я на ней уже поскользнлась с ребенком на руках, страшно подумать, что будет, когда она станет скользкой.

с учетом того, что ничего такого ОСОБЕННОГО дети на занятиях не делают (ну разве что друг с другом полезно пообщаться) я и задумалась-а зачем оно надо....

и еще вопрос-Вы считаете, что дочка поймет, что ее наказывают за плохое поведение за столом, и перестанет бузить? А не обрадуется, что перестали кормить

[POLINA_S]

Добрый день. Представьте себя на месте дочки. Что нужно с вами сделать, чтобы вы обрадовались отсутствию еды?

. Дочка весит всего 8600 так что НАКОРМИТЬ ребенка - это моя "священная обязанность" Аппетит ужасный. кушаем 4 раза в день, за едой непременно надо развлекать книжками, рисованием или лепкой (любит вырезать фигурки из теста для лепки).

На этом остановимся. Прежде всего, ваша "священная обязанность" не нарушить пищевое поведение ребенка. Кормление ребенка вопреки его желанию - это насилие и последствия могут быть очень нехорошие. Для начала - истерики, как один из видов протестного поведения.
Что говорит ваш врач о причинах такого веса? Если для вас это актуально, можно обсудить этот вопрос с привлечением врачей форума.

[tashami]

уже обсуждали....моя тема на эндокринологии
http://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=52220

боюсь сложные анализы в нашем городе не делают....сейчас снова собираюсь к эндокринологу просить направления на то, что можно сдать. возможно, к генетику-начиталась про синдром Рассела-Сильвера

НО. ни один врач, у кого мы были, не нашел НИКАКОЙ патологии...даже подозрений на патологию..даже теоретически. Все как раз сваливают наш вес на то, что ребенок мало ест....и "часто болеет". (аж 4 раза). в последний раз эндокринолог практически белковую диету назначил...
в принципе, на 2м году жизни дочка растет неплохо (примерно 1 см и 200 гр в месяц).

[POLINA_S]

Какой сейчас рост у малышки?