Добрый вечер! Опять к Вам за консультацией. На данный момент сыну 1 год и почти 8 месяцев (8 июня исполнится). Прошу прокомментировать речевое развитие.
Присутствуют слова: мама, папа, баба (кроме бабушки еще это бабочка), деда, Аня (сестра), я-я (обозначает несколько слов - соска, дядя, тетя, может сказать правильно, но не хочет, злится, если его поправляю), тютю (поезд, грузовик), дуду (кораблик), ууу (самолет), ааа (спать), ам-ам, дай, на (часто путает на да), вива (скорая помощь), неня (новый), да (осознанный положительный ответ на вопрос), ррррр (это обозначает несколько слов - кошка, трактор, макароны, сухарик, сковородка), ве (конфета), ай-ай (собака), у-у (сова), ба (большой), ма (маленький), му (мыло), Бэ (сестра Маша), ка-ка (качаться на качелях, часто озвончает согласные), ко-ко (курица), га-га (гусь), ди-ди (иди), би-би (машина, когда сигналит, еще означает отойди), бам или бух (упал сам или что-то упало), боба (ранка), був-був (машины), пись-пись (писать), ка-ка (какать), тюда (туда, очень редко говорит, чаще повторяет за взрослым), ситя (чистый), мима (мимо, не уверена, что понимает смысл, но всегда повторяет, когда слышит это слово), ссс (змея), пи-пи (цыпленок, мышка), де (деньги), бэ (барашка), ме (коза).
Звукоподражанием рычит горячее или холодное, медведь (не знаю как звук этот назвать), пить (вдувает в себя воздух), имитирует плач. Жесты: машет нет, указательный жест, умываться показывает ручками по лицу, перебирает пальчиками рук (показывает, что папа на работе, деньги зарабатывает), делает воздушный поцелуй, жесты привет и пока, показывает посмотреть горло и мерять температуру (сестра недавно болела), жест, имитирующий глагол солить (пальчиками), слона изображает кивком головы вперед.
Слова пытается соединять в простые фразы (не очень часто, но попытки есть): рррр аааа (трактор спит), папа боба (у папы болит), тютю неня (грузовик новый). Часто пытается повторить один слог из сказанного мной слова.
Знает все части тела, выполняет инструкции (иногда неточности с разными предлогами бывают, но целом почти всегда все делает), показывает картинки, находит отверстие для разных форм (но формы предмета правильно не показывает, т.е. на покажи квадрат, ткнет на угад).
Мальчик контактный, не замкнутый, рот не закрывается, но все на непонятном языке, просто лепечет. Книжки только недавно полюбил, до этого пытался игнорировать их.
С горшком дружит, просится, хотя бывают и промахи. Хорошие навыки самообслуживания (ест, пьет достаточно аккуратно, сам снимает/одевает трусы и носки, хотя одеть сложнее ему и бывают проблемы с нужными дырками, расстегивает молнию, откручивает крышки у тюбиков и баночек).
Что беспокоит:
1. Качественный состав слов (в основном это зукоподражания все-таки и слова, состоящие из двух одинаковых слогов). То есть словарный запас расширяется, но качественно он очень скудный и примитивный.
2. Не очень активно соединяет во фразы.
3. Не хочет активно общаться речью, ему удобнее жестом и отвести показать. На попытки заставить сказать просьбу часто злится и отказывается говорить.
4. Нормально ли, что иногда неточно понимает сложные инструкции и фразы (например, часто путает Как тебя зовут? и Сколько тебе годиков?, а именно, вместо имени часто показывает пальцем один? ИЛи бывает неточное выполнение из-за предлога (не на стол, а в ящик стола уберет)? Редко, но бывает. Простые инструкции все выполняет.
Прошу прокомментировать развитие малыша, стоит ли беспокоится и на что обратить внимание?