[RadmilaPon]

Позаботьтесь о безопасности. Уберите мелкие, бьющиеся предметы, бытовую химию, прикройте углы, розетки и шнуры. Освободите нижние ящики от важных и дорогих вещей, чтобы ребенок мог исследовать пространство.

•Приглашайте домой друзей, ходите в гости, чтобы разнообразить общение. Пусть будут дети любого возраста и ваши друзья.

•«Коза», «найди свой носик, покажи глазки», «ку-ку».

•Подносите к зеркалу, показывайте на нем и себе части лица, тела.

•«Сорока-ворона», «Ладушки», «Баба сеяла горох».

•Рассказывайте потешки, читайте коротенькие стишки, пойте песенки.

•Называйте то, на что смотрит ребенок. Рассматривайте фото родственников, свои. Рассказывайте об этих
людях. Например: «Это твоя бабушка. Она сегодня придет в гости».

•Учите перекатываться вслед за игрушкой.

•Удерживать игрушку двумя руками. Переключать внимание от одной игрушки к другой.

•Издавать предметами звуки.

•Найти игрушку. Накройте платком игрушку при ребенке и спросите: «где погремушка?». Прятать можно и в ладонях, под одеялом и пр.

•Достигать желанной игрушки. Суть не в том, чтобы вложить в ручку ребенку игрушку, а чтобы он нашел способ достать ее самостоятельно.

•Вынимать и класть. Класть в коробочку маленькие предметы, вынимать их оттуда.

•Хватать разные по размеру и фактуре предметы. Чтобы рука по-разному подготавливалась для захвата. «Дай» - «на».

•Открывать и закрывать крышки.

•Строить башню и ломать ее.

•Игры с мелкими предметами. ТОЛЬКО совместно со взрослым! Потом убирать, чтобы ребенок не засунул их в рот, нос, ухо! Тренирует точный захват пальцами.

•Рассматривайте книжки и называйте животных. Изображайте, как животные разговаривают. Описывайте их.

•Комментируйте то, что собираетесь сделать. Обращайте внимание ребенка на свое действие. Так он соотносит слова и действия.

•Учите сохранять равновесие. Посадить на плечи, катать на спине у папы. Изображайте тачку, пусть ходит на руках, а вы держите ребенка за ноги.

•Выходя из комнаты, прощайтесь, помашите рукой, говорите «пока» или «до свидания».

•К концу года: посадите напротив и просите повторить «мама», «папа» и другие простые слова. Если ребенок хочет потрогать ваш рот, лицо, пока вы говорите, не препятствуйте. Так он изучает механизм говорения.



1. Воспитание малыша в семье от рождения до трех лет: Советы психолога / Е.О. Смирнова, Н.Н. Авдеева, Л.Н. Галигузова, А.О. Дробинская, Т.В. Ермолова, С.Ю. Мещерякова. – М.: АРКТИ, 2004. – 160 с. (Развитие и воспитание).
2. Склярова Т. В. Возрастная психология. Развитие ребенка в младенчестве
3. Кичигина М. Игры-занятия с детьми первого полугодия жизни.