Здравствуйте!
Буду очень благодарна, если прокомментируете и подскажите в каком направлении двигаться и есть ли у ребенка отклонения в поведении и психическом развитии?
Если я задала вопросы не в том разделе, к каким врачам и специалистам обратиться?
Заранее прошу прощение за большое количество текста, но для того, чтобы картина была более ясной, постаралась описать максимально много.
Девочка, возраст 1 год и 10 месяцев.
Проблем, которые очень волнуют много.
Девочка не разговаривает как положено по ее возрасту. Повторяет мама (если ей это необходимо), папа, баба, дед не говорит, а (аня имя мамы), та (если спросить как зовут - вита), та также называет и бабушку таню, машинка джжж, га-га, бе-е-е, пи-пи, ав-ав, на, дизь (десять), ди - один, кака, кука (кукла), тетя, дядя, дать (причем не говорить дай, а именно дать), динь-дить (нечетко), ля-ля-ля постоянно говорит ой, когда что-то не получается и ай, и другие мало различимые звуки животных и свои звуки такие как капка, ап, которыми она называет предметы, делает язычком как лошадка скачет. Любит дуть мыльные пузыри. За мной звуки не повторяет нивкакую, такое ощущение что хочет, но не может. Учили ее говорить как зовут дедушку - коля. В самом начале сказала и не говорит больше, произносить только какую-то кашу, напоминающую кля и так с другими словами. Если что-то хочет ведет меня за руку и показывает пальцем или визжит. Говорит "да". "Нет" никогда не говорила. Остальное время вместо общения постоянно экает и мычит, как бы общаясь с нами.
Ребенок не жует. Может грызть палец, все что угодно, кусать меня сильно, когда я кладу в рот, но еду не жует, ни ту что откусывает сам, ни ту что даю я. Когда я показываю как это делать по сто раз, делает движения как будто плямкает губами, по-другому не могу назвать и совсем не жует и даже не пытается зубами. Большие куски выталкивает и выплевывает. Вижу, что это скорее особенность поведения, так как неврологи говорят, что все впорядке. Момент был упущен и ребенок просто не хочет учится. Все глотает, не давится. Что делать? С чем это связано.
Также меня очень настораживает некоторые моменты в поведении.
Может вы сможете прояснить.
Дочка не любит гулять на детских площадках, да и вообще на одном месте. Постоянно куда-то бежит, чаще всего знает и помнит то направление куда она хочет пойти. Из-за этого мы не может гулять с другими детьми на улице, потому что на детской площадке она гуляет от силы 10 минут, а потом бежит куда-то, страха нет, зовешь не возвращается и рядом идет только когда ей это интересно и очень недолго. Дома гуляет нормально и спокойно. В основном все изучает что есть в квартире.
Было выпала из детской кроватки, все обошлось, но было больно, а страх так и не появился, все равно продолжала перекидывать ногу через перило. Это нормально, что ребенок не стал боятся?
Также не боится на улице уйти от мамы и не хочет идти рядом.
Хотя если чего-то испугается, бежит к маме и вылазит на руки.
При этом может долго и терпеливо ездить в коляске.
Ходим на развивающие занятия, там ей не очень нравится, часто дает мне сумку, чтобы мы уходили или бежит к двери. Мало что повторяет, держиттся отстраненно, все время держит меня за руку, просится на руки, только и ждет когда наступит время уходить. Хотя когда есть настроение может показать все что научилась, но на групповых занятиях это бывает очень редко. Иногда пытается что-то дать другому ребенку, но редко, повторяет за детьми, но не то что показывают, а разные глупости.
Со стороны может показаться, что она глупенькая и не развитая. Но когда приходит преподаватель на дом к нам, она очень хорошо с ней занимается и без моего присутствияменя и все делает и даже больше чем другие дети, то есть интеллект хороший. Отличная память, помнить где что лежит, что чем делать, где что находится. Знает и различает почти все предметы, которые называешь, цвета, цифры.
На мой непрофессиональный взгляд хорошее понимание речи, выполняет просьбы. Бывает я с кем-то разговариваю, она бежит и делает то что услышит.
Никогда не держала и не хотела держать бутылочку со смесью, всегда ждала, что это буду делать я. Только недавно я узнала что она может пить сама, когда она просто взяла обычную бутылку со спортивной соской со стола и стала пить сама не проливая.
Умеет пить с чашки, есть с ложки, но сама ест мало, хточет чтобы кормили.
Раньше была чрезмерно активна, сейчас стала спокойней. Давали ей попрыгать на батуте с другим ребенком,так там она уже не первый раз повторяла за ним буквально все. Остальные дети так не делают, только она.
Что также очень волнует и вызывает непонимание, так это то что раньше когда ей было полтора года она никому из детей не давала свои игрушки, все вырывала, но вот уже как месяца два, когда у нее пытаются что-то забрать стоит молча и все отдает, никогда и ничего не отбираеот, даже если очень хочет, только ноет, бывает даже если чужой ребенок что-то хочет взять, то что у нее в руках, он еще не успеет подойти она уже отпускает руки и роняет. Что это? Как себя вести?
С рождения дочь не давала брать себя за руку, ножку, постоянно выдергивает, но любит когда ее обнимают и лезет на руки. Когда боится чего-то то бежит ко мне или к бабушке.
Не любит играть с детьми, точнее вообще их особо не замечает, но любит улыбаться взрослым и привлекать их внимание. Играть в ку-ку, прятаться, стесняться.
Не играет в куклы, точнее вообще их не любит, из коляски выбрасывает и кладет в коляку предметы, такие как шарики, коробочки и возит.
Очень любит мячики и шарики, больше всех игуршек, это очень хорошо просматривается. В магазине просит купить только шарики и мячики.
Еще странный момент, дочь часто берет мои руки, руки мужа, бабушки и пытается что-то ими делать, например нажать кнопку, открыть книжку или что-то еще, не постоянно, но часто так делает, хотя может и сама. Это что за особенность?
Что еще настораживает, что ребенок до сих пор ходит на носочках, бывает перестает и не ходит, а потом заново, было три месяца когда не ходила на носках вообще. Потом пошли зубы, боли и все вернулось. Заметила что ходит так после стресса, переживаний или когда что-то болит. Из-за этого ходьба не совсем устойчива. Хотя активна, вылазит на стол, куда угодно и довольно быстро, бегает хорошо, не на носках.
Еще один очень важный момент - дочка постоянно сосет руку, особенно когда засыпает и спит, да и днем бывает. Это началось прямо с рождения. Грудь сосала до 7 месяцев, бросила, соску сосала до года, тоже бросила сама, а вот руку сосет постоянно, засовывает три пальца в рот и сосет. Неврологи по этому поводу говорят что повышена тревожность и все на этом.
Лекарств никаких по неврологии не пьем. Нейросонография делали несколько раз была в норме, единственное что один врач сказал, что в сосудахя не хватает кислорода, рекомендация гулять на улице побольше и все.
И весь наш букет завершает нежелание не то что ходить на горошек, а девочка даже не садится на него. Орет, визжит, а если усадить силой то аж дрожит. Не хочет садится и все. Хотя после года было время когда ребенок ходил на горшек и не сопротивлялся. Потом резко перестала, хотя прекрасно знает что нужно делать с горшком.
Дочь очень характерная и упряма, добивается своего, но только когда ей этого нужно и если она хорошо знакома с людьми, в колективе с детьми ведет себя как-то замкнуто и стеснительно на мой взгляд, требует моей поддержки постоянно. Как правильно воспитывать уверенность в таком маленьком ребенке?
Возможно часть проблем связана с неврологией.
Ребенок при родах шел ручкой вперед, была кривошея и видимо родовая травма, головку стала держать рано и переворачиваться рано в обе стороны. А вот села только в 9 месяцев устойчиво, до этого с 6 месяцеев стояла на четвереньках, а с 7 активно ползала. Пошла в год и месяц. Мелкая моторика хорошая.
С ребенком занимаюсь, читаю что нужно делать, но вижу что все не совсем благополучно, потому как есть вещи, которые она схватывает моментально, а есть такое что показывает хоть сотню раз, но результата нет. Не понимаю в чем проблема.
Мне не ясны те моменты, которые я описала выше. Не знаю как себя правильно вести и воспринимать ее поведение не знаю к кому и в какую очередь обращаться. Чувствую что моих знаний и понимания недостаточно. Боюсь упустить время.
Особенно это касается отсутствие
речи, слов, фраз. Может ли это быть связано с аутическими чертами в нашем случае? Или это не про моего ребенка?
Надеюсь получить отзыв и заранее большое спасибо!