как выглядит процесс "обучения"? Ситуация: ваши действия - его действия.
Например, возьмем Мишку косолапого.
Я говорю Мишка косолапый по лесу идет (качаюсь сама и , держа его за плечики, качаю его)
Шишки собирает (наклоняюсь и наклоняю его)
И в карман кладет ( стукаю его ручками по "кармашкам")
Вдруг упала шишка, мишке прямо в лоб (потрагиваюсь до своего и его лбов)
Мишка рассердился и ногою топ (топаю ногой и рукой помогаю ему топнуть ножкой).
Из всего этого он повторяет только как мишка идет и все
ну это смотря сколько бегать....
ну минуту-две
что именно вас смущает в данном случае?
Ну, не знаю. Наверное, то, что он должен выполнить просьбу до конца.
и что вас натолкнуло на мысли об аутизме?
Иногда он закрывает глазки на несколько секунд, когда на него смотрят незнакомые люди. Или когда его ругают.
Вчера играли в поезд с ним и со старшим сыном. Я была локомотивом и говорила Чух-чух и Ту-ту. Потом когда закончили играть, он несколько раз сказал Тя-тя. И все. Иногда мне кажется, что он не совсем хорошо понимает обращенную к нему речь, а иногда все нормально. Никак не определюсь, он у нас характерный или глупышка.
