Цитата:
|
Сообщение от Philipp
К сожалению, я не могу с Вами согласиться - моральное воспитание и общее просвещение есть педагогическая функция, которую должны выполнять родители, учителя, соц. окружение.
А философия никогда не была тождественна педагогике.
И, на данный момент (на мой взгляд), в гуманитарном знании остро не хватет новой парадигмы, принципов мышления, исследований. Новой теории.
Не распространения уже старого, мертвого (в исследовательском аспекте) знания.
|
пОЗВОЛЬТЕ КАТЕГОРИЧЕСКИ НЕ СОГЛАСИТЬСЯ! В МИРЕ В КОТОРОМ МЫ ЖИВЕМ НИКТО НИКОМУ НЕ ДОЛЖЕН .(КРОМЕ ДОЛГА РОДИТЕЛЕЙ ПЕРЕД ДЕТЬМИ И НАОБОРОТ ).
СОГЛАСЕН,ЧТО СЕМИОТИКА ДАЕТ СДВИГ ПАРАДИГМЫ В ПСИХОЛОГИИ И МЕДИЦИНЕ,НО ,МОЖЕТ БЫТЬ ,МЫ СПРОСИМ У САМОГО ТХОСТОВА-КАК ИЗМЕНИЛАСЬ ЕГО ЖИЗНЬ И ЕГО ВОЗЗРЕНИЯ НА МИР ПОСЛЕ ВЫХОДА ЕГО СТАТЬИ? МНОГО ЛИ ПОЯВИЛОСЬ У НЕГО ПОСЛЕДОВАТЕЛЕЙ? ДА И ВООБЩЕ КАК ДАЛЕКО ОНИ (ИЛИ ОН )ПРОДВИНУЛИСЬ ЗА 12 ЛЕТ?ВЕДЬ ПЕРСПЕКТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ НУЖНО РАЗВИВАТЬ!!!