Девочка 2,8 алалия или ЗРР?
 

Добрый день, Полина Львовна, буду очень благодарна, если вы поможете мне разобраться в том, что происходит и разработать план действий.
Моя дочь родилась на 31 неделе, ЭКС из-за отслойки плаценты, 4-6 по апгар, 1670 грамм, 41 см.
Начало гуления 3 месяца, лепета 8 месяцев, первое слово в год и месяц. Физическое развитие шло в соответствии со скоррегированным возрастом. В речи на данный момент присутствует достаточно много слов-звукоподражаний, например "мау" это кошка, уговорить ее заменить звукоподражание хоть одним слогом из слова не получается. Есть несколько глаголов "пась" -упал, "топ" - идти, "нам" - кушать, "тук" - стучать, "сеть" -сидеть, "бай" - спать, "тита" -читать, "зи" -держи, "дай". Есть словосочетания из двух, максимум трех слов, например "мама топ бай". Называет два цвета -"крась" и "синь", различает основные -красный, желтый, зеленый и синий. Легко находит предметы на картинке, использует указательный жест, любит слушать книжки. Задает вопросы "Тё это?" - что это, "тё там?" -что там. С пониманием речи проблемы нет, понимает и выполняет сложные просьбы , например "отнеси чашку на кухню и поставь на стол".
Теперь о том, что меня настораживает. В основном вся речь у нас это просьбы и комментарии к картинкам в книжках, на вопросы дочка отвечает только если ответ предполагается "да" или "нет". На все остальные вопросы чаще всего просто закрывает лицо руками и молчит. В активном словаре где-то около 60-70 слов. Слова новые появляются, но используются редко, вообще девочка очень молчалива. Песенки любит, танцует по всякому, но подпевать пытается очень редко. Показывались логопеду и неврологу, логопед предполагает моторную алалию и рекомендует логопедический садик, невролог ставит ЗРР и прописывает препараты, ну и тоже логопедический садик рекомендует.
Мы делаем массаж пальчиков, играем в пальчиковые игры, много занятий для мелкой моторики, дочка любит рисовать, лепить.
Что еще можно сделать, чтобы помочь ребенку? Куда нам лучше показаться, чтобы понять, что у нас не так идет? Логопедический садик у нас в городе только с 4 лет, так что мы наверное сперва в логопедическую группу попадем в обычном саду, не знаю, какие уж там будут занятия.

Вам нужна консультация логопеда очно. И уже по результатам решать.

Полина Львовна, спасибо за ответ, мы были очно у логопеда. По итогам логопед озвучила моторную алалию, но сказала, что такой диагноз в нашем возрасте еще не ставится. Заниматься с нами она отказалась, сказала что берет детей только после трех лет. Пыталась найти логопеда, который нас возьмет, но безрезультатно. В садик мы пойдем не раньше сентября. Последнюю неделю подсчитывала наш словарь, получилось больше 70 слов понятных и еще около десятка, значения которых я пока не понимаю.

Я сейчас читаю про алалию, почему-то возникает ощущение, что не наш это диагноз. Может быть стоит очно показаться другому логопеду?

Ничего не могу сказать по поводу ваших ощущений, но заниматься нужно уже теперь.

Полина Львовна, я не против, я знаю, что нам это нужно, но логопеды за нас пока не берутся, говорят, что надо подрасти. Я так понимаю что заниматься мне придется самой, я хочу помочь своей дочке, я просто пока не знаю, как именно, что надо делать. Я же не специалист, я просто мама. Помогите мне пожалуйста.

Ищите литературу для занятий с детьми с общим недоразвитием речи. Второй вариант: искать сурдопедагога. Они умеют заниматься с маленькими детьми.

Большое спасибо за совет. Показалась я все таки еще одному логопеду, осмотр был более подробным, моторную алалию нам не подтвердили, с артикуляцией все в порядке, все таки это именно задержка речевого развития. Уже обложилась логопедической литературой, буду изучать и заниматься с дочкой, надеюсь, что результат будет.

Удачи :)