#61
|
|||
|
|||
Хотелось бы словами но таких слов в его активном словаре пока нет. Из глаголов только "бух" (бам, бум - упасть), "няма-няма" (есть), "уууу" (спать).
Или чтобы хотя бы брал меня за руку при выдворении с кресла. Мне еще мачеха говорит, что в данном случае Матвей относится к людям, бесцеремонно скидывая их с мебели, как к вещам (звучит как бред, но вот такое выдали мне на днях). |
#62
|
||||
|
||||
Дети в этом возрасте вполне могут относиться к людям, как к вещам: полезть в глаз к ребенку, подергать его за волосы. Вот только к бесцеремонности это не имеет никакого отношения.
Учите мальчика делать это приемлемым для вас способом. Если вы видите, что он собирается залезть, а взрослые сидят на диване и он не может выполнить задуманное - что вы делаете в этом случае?
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#63
|
|||
|
|||
Он описанным выше способом просит, чтобы я освободила пространство. Говорю ему, что так не надо, а нужно вот так, и встаю.
Спасибо, буду учить. Попробую игру вроде: кукла сидит в игрушечной коляске, подходит какой-нибудь зверь и просит слезть. |
#64
|
||||
|
||||
Цитата:
Вы пишите: Цитата:
Цитата:
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#65
|
|||
|
|||
У него и утвердительной формы ответа пока тоже нет. Ни "да", ни кивка головой.
|
#66
|
||||
|
||||
Вы поняли мой вопрос?
Как ВЫ будете учить ребенка, чтобы он Цитата:
Цитата:
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#67
|
|||
|
|||
Ответ-действие, ну да!
Поняла-поняла Извините, Полина Львовна |
#68
|
||||
|
||||
Поскольку на мой вопрос вы не отвечаете, будем считать, что дальше вы разбираетесь сами.
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#69
|
|||
|
|||
Простите, я уже запуталась с вопросами )
Вот этот вопрос? =То есть когда мальчик хочет залезть на диван, вы говорите "Так не надо!", а потом встаете. И что из этого может понять мальчик? Как это соответсвует вашим пожеланиям?= Встаю, т.к. плачет же, требует. =Как ВЫ будете учить ребенка, чтобы он Цитата: хотя бы брал меня за руку при выдворении с кресла. = Можно попробовать обращаться с ним также, брать за руку и сопровождать словом. |
#70
|
|||||
|
|||||
Цитата:
Вот вопрос Цитата:
Цитата:
На мой взгляд вывод у него такой: "хоть мама и говорит, что так делать нельзя, она все сделает, если я заплачу". Второй вопрос Цитата:
Цитата:
Итак: вы видите что делает мальчик и понимаете его желания. Вы комментируете это словами и предлагаете мальчику дать вам руку, чтобы встать с дивана: дай маме руку, мама встанет с дивана.
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#71
|
|||
|
|||
Спасибо, Полина Львовна
А я вчера от Матвея первые фразы услышала. Посмотрел на выпавший из моих рук памперс и сказал "кака бух". Также уронил крышку и прокомментировал "кк бух". |
#72
|
||||
|
||||
Вот и замечательно
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#73
|
|||
|
|||
Полина Львовна, с наступающим вас! Радости хочется пожелать и успехов в вашей работе, важной и необходимой.
З.Ы. Сынуля практически на раз освоил метод "убирания" мамы с кресла ))) теперь таким же образом учу звать меня на помощь в его трудных малышовых ситуациях. |
#74
|
||||
|
||||
И вас с Новым Годом и Рождеством. Это замечательно, что вы используете этот метод и в других ситуациях.
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#75
|
|||
|
|||
Здравствуйте, Полина Львовна!
В речевой продукции сына 1.4 года маловато глаголов (при где-то 30 словах с учетом полисемантизма глаголов только 5, остальные - существительные). Ребенок действия предпочитает показывать (как ходит мишка косолапый, как стучит дятел и т.д., никаких топ-топ или тук-тук). Когда я показываю ребенку действия, всегда озвучиваю их. Но в его речи это пока никак не отражается. Произносит глаголы "бу" - бух, "бум", "бам" "да", "дать" - дай (использует с определенными предметами); "няма" - есть, еда, хлеб, кормить; "ня" - на, возьми; "уууу" (показывает, как кто-то спит), "бай" (отвечает на вопрос "ты собираешься спать?" и прикладывает голову к подушке) и всё Понимание действий есть (выполняет просьбы - принеси, покажи, как ЕДЕТ машина, как ХОДИТ ляля, возьми, посмотри, причеши, накорми, напои и т.п.). Как нам заниматься, чтобы в активной речи появилось больше глаголов? Читала темки о развитии речи, там картинки/книжки упоминаются с изображением различных действий/ситуаций. К сожалению, хороших книг такого рода не видела ( Может, подскажете точные названия подобных пособий? |