помогите найти правильное поведение

[Al2008R]

Добрый день. Прошу помочь разобраться с тем, как надо себя вести с ребенком. Мальчик 2,7. Активный, подвижный, говорит с 2-х, речь грамотная, предложения и ответы полные, развито образное и логич. мышление, игры- сюжетные. Постоянно хочет находиться в центре внимания. Стремится все делать сам. Если что-то пытаюсь помочь- например, поддерживаю чтоб не упал - начинает злится и повторять опять сам данный эпизод. Т.е., по моему мнению, ребенок вниманием не обделен. И сам его требует.
Но иногда, когда что-то идет в разрез его желаниями и целями- начинаются жуткие истерики. Например, вытащила после безрезультатных уговоров его из ванны, или с улицы забрала. Бросается на пол, начинает засовывать руку себе в рот. После того, как в 2,2 года отлучила от груди появилась привычка сосать рукава одежды. Я понимаю, что сися для него была сильным успокоительным средством, которое у него забрали. Сейчас привычка сосать одежду у него проявляется постоянно: во время игр, когда плачет. Что с этим делать?
Бывают и мелкие истерики на пустом месте (начала мешать кашу без него или дала не большой, а маленьки кусочек сухарика). На них просто не обращаю внимания, и он сам быстро перестает. С сильными истериками такое не проходит- падает, лицо заходится, не может остановиться и я не могу уговорами его отвлчь от этого. На днях попробовала проиграть назад: опять набрала ванну, дала его игрушки. И через 15 мин вышел счастливый ребенок.
Как правильно с ним общаться? Как правильно надо запрещать? ОН пока не сильно реагирует на запрет- в основном начинает настаивать на своем и злиться. Иногда я пытаюсь объяснить причину, почему нельзя. Но это не сильно помогает. Если ему все позволять, не выйдет ли это бОльшей проблемой с возрастом?
Плюс еще один момент- папа. Возможно, для привлечение к себе внимания папы, ребенок начинает специально делать действия, которые пытаюсь ему не разрешить: швыряется игрушками или всем, чтоб под руку попадет, начинает кусаться. Ребенок воспринимает это как смешную игру. Но без тормозов. В данном случае немного помогает газета.
Телесный контакт с ребенком есть. Его никто не ограничивал. Иногда ложитсья на пол плакать со словами: "Пожалей меня".
Спасибо

[duel]

Здравствуйте. Почитайте на форуме темы про истерики. Про кризис 3-х лет читали?

Не совсем понимаю, что значит "помогает газета". Как именно?
Как реагируете на поведение сына, когда он кусается, швыряется игрушками?
Как реагируете на просьбу ребенка пожалеть его?

[Al2008R]

Спасибо за ответ. Я знаю, что в этот период есть кризис 3- х лет. У нас он начался в 2 - проявлением самостоятельности, вредности и т.д. Пытаемся набираться терпения и считаться с мнением ребенка. Но когда не хватает сил и терпения, то бывают истерики с паданием на пол. Переживаю больше за голову, чтоб не побил лоб в такие моменты. Если истерика началась- успокоить отвлечением невозможно. Или надо идти на поводу и давать (делать) , что он хочет, или жду 10-15 мин (взять на руки в такие моменты невозможно- брыкается и выдирается). После чего пробую взять на руки и отвлечь чем-то.
Газету использовать начала (шлепаю) когда не помогают слова. Например, начинает ложиться и кусать папу за грязные ботинки или тапки, превращая это в игру, смеясь и не реагируя на слова.
Когда бросает игрушки- сначала пытали объяснять, что нельзя, они ломаются, обижаются, уйдут и т.д. - не действует.
Потом забирали. Но он брал новые, или наши вещи- все, что попадет под руку и продолжал швырять, п ри этом сильно смеясь.
Изначально, наверно, неправильно начали вести себя, постоянно жалея его, не успев упасть, брали на руки- т.к. стал падать на пол и плакать постоянно по любому пустяку. Потом отменили эту практику. Сейчас падает, и, не видя соответствующую реакцию, успокаивается сам. Берем на руки и жалеем, когда ситуация выходит из-под контроля, или когда есть уважительная причина поплакать. Но, честно, не знаю насколько это правильно. Тк видно, что уже начинает манипулировать

[duel]

Сообщение от Al2008R

Спасибо за ответ. Я знаю, что в этот период есть кризис 3- х лет. У нас он начался в 2 - проявлением самостоятельности, вредности и т.д.

Кризис 3-х лет не проявляется собственно вредностью. Ребенок не может быть вредным. То, что Вы интерпретируете как это качество, на самом деле является потребностью ребенка отделить себя от окружающего мира. А единственный для него способ сделать это - противопоставить себя родителям (в первую очередь маме).

Пытаемся набираться терпения и считаться с мнением ребенка.

"Считаться с мнением ребенка" это как?

Но когда не хватает сил и терпения, то бывают истерики с паданием на пол.

То есть терпения не хватает Вам, а газетой получает ребенок? Или я чего-то не поняла? И выходит так, что истерики ребенка случаются именно тогда (с Ваших слов), когда Вам не хватает сил и терпения.

Переживаю больше за голову, чтоб не побил лоб в такие моменты. Если истерика началась- успокоить отвлечением невозможно. Или надо идти на поводу и давать (делать) , что он хочет, или жду 10-15 мин (взять на руки в такие моменты невозможно- брыкается и выдирается). После чего пробую взять на руки и отвлечь чем-то.

Газету использовать начала (шлепаю) когда не помогают слова.

Это случается только, когда ребенок веселится, балуется?

Например, начинает ложиться и кусать папу за грязные ботинки или тапки, превращая это в игру, смеясь и не реагируя на слова.
Когда бросает игрушки- сначала пытали объяснять, что нельзя, они ломаются, обижаются, уйдут и т.д. - не действует.
Потом забирали. Но он брал новые, или наши вещи- все, что попадет под руку и продолжал швырять, п ри этом сильно смеясь.

Что ребенку можно бросать, кусать?
Вы наказываете ребенка шлепками за то, что у него хорошее настроение. Какие выводы он может сделать из подобного наказания? "Если будешь веселиться, смеяться, то тебе будет больно, плохо". Как это установка по-Вашему может повлиять на его дальнейшую жизнь.

Изначально, наверно, неправильно начали вести себя, постоянно жалея его, не успев упасть, брали на руки- т.к. стал падать на пол и плакать постоянно по любому пустяку. Потом отменили эту практику. Сейчас падает, и, не видя соответствующую реакцию, успокаивается сам. Берем на руки и жалеем, когда ситуация выходит из-под контроля, или когда есть уважительная причина поплакать. Но, честно, не знаю насколько это правильно. Тк видно, что уже начинает манипулировать

Ребенку может быть нужна поддержка в очень разнообразных ситуациях. То, что кажется пустяковым Вам, может достаточно тяжело переживаться Вашим сыном. И если он просит пожалеть его, то по-видимому ему необходимо утешение и объятия, он нуждается в них. Лично я не знаю поводов, по которым ребенку можно отказать в поддержке и утешении.
Вы настолько боитесь манипулирования, что готовы отказать сыну в просьбе о помощи? Что для Вас значит такое манипулирование?
Если Вы теряете контроль в какой-то ситуации, то это сфера Вашей компетенции. Ребенок не имеет к этому отношения. Вы сами управляете и контролируете ситуацию, независимо от его поведения и настроения.

[Al2008R]

Сообщение от duel

Считаться с мнением ребенка" это как?

Предоставляем возможность самому принимать определенные решения, считаться с определенной последовательностью действий, которые он сам спланировал и т.д.

Сообщение от duel

То есть терпения не хватает Вам, а газетой получает ребенок? Или я чего-то не поняла? И выходит так, что истерики ребенка случаются именно тогда (с Ваших слов), когда Вам не хватает сил и терпения.

А как поступать, если уговоры не помогают? Вот, к примеру, после просмотре мультика о коте Гарфилде, он стал с разбега прыгать на спящего папу при этом пытается сильно стукнуться лбами (или чем попадет) Т.к. голова уже не маленькая и разгон большой, кроме эффекта неожиданности, еще и очень травматическое "развлечение" для всех участников. Пож-та, посоветуйте как выходить из данной ситуации, не травмируя ребенка?

Сообщение от duel

Это случается только, когда ребенок веселится, балуется?
Что ребенку можно бросать, кусать?
Вы наказываете ребенка шлепками за то, что у него хорошее настроение. Какие выводы он может сделать из подобного наказания? "Если будешь веселиться, смеяться, то тебе будет больно, плохо". Как это установка по-Вашему может повлиять на его дальнейшую жизнь..

-Нет, я не наказываю ребенка не " за то, что у него хорошее настроение". Я наказываю за те вещи, которые считаю опасным при детских играх. Применительно к данной ситуации, я не считаю, что кусание ртом грязной обуви является нормальными детскими играми, которые требуют поощрения со стороны взрослого. У ребенка достаточно игрушек (много и разных) которые применяются для этих целей. И когда ребенок начинает бросать об пол игрушки, разбивая их- то дело не столько в стоимости игрушек, сколько в опасности их дальнейшего использования. Т.к. осколки, колеса и другие отбитые части могут нанести вред. И какую же я дам установку ребенку, поощряя его с весельем портить свои же вещи? (и не свои- телефоны, посуду, пульты, диски и т.д.)

Сообщение от duel

Ребенку может быть нужна поддержка в очень разнообразных ситуациях. То, что кажется пустяковым Вам, может достаточно тяжело переживаться Вашим сыном. И если он просит пожалеть его, то по-видимому ему необходимо утешение и объятия, он нуждается в них. Лично я не знаю поводов, по которым ребенку можно отказать в поддержке и утешении.

Я и не отказываю в поддержке. Но если ребенок начинает закатывать истерики при любом несогласии с ним или просьбе сделать что-то после (к примеру: давай сначала ручки помоем, потом дам еду, или "не прыгай ногами на компьютере, тк то то и то то.., или не залазь с ногами в холодильник.............)? - Вы считаете, что в этих ситуациях после негативной реакции ребенка на запрет необходимо сразу же брать в объятия и утешать?

Сообщение от duel

Вы настолько боитесь манипулирования, что готовы отказать сыну в просьбе о помощи? Что для Вас значит такое манипулирование?

Сейчас сложилась такая ситуация, когда "разрешить" обойдется намного дешевле для психики всех членов семьи, чем что-то "запретить". И 2 раза это "разрешить" заканчивалось челюстно-лицевой травматологией. Поэтому и хотела узнать, как ребенку с такой подвижностью, активностью, любознательностью и тд правильно запрещать. В данный момент рассказы о том, почему этого нельзя делать на него никакого впечатления не производят.
СПАСИБО

[duel]

Сообщение от Al2008R

Предоставляем возможность самому принимать определенные решения, считаться с определенной последовательностью действий, которые он сам спланировал и т.д.

А как поступать, если уговоры не помогают? Вот, к примеру, после просмотре мультика о коте Гарфилде, он стал с разбега прыгать на спящего папу при этом пытается сильно стукнуться лбами (или чем попадет) Т.к. голова уже не маленькая и разгон большой, кроме эффекта неожиданности, еще и очень травматическое "развлечение" для всех участников. Пож-та, посоветуйте как выходить из данной ситуации, не травмируя ребенка?

Какие правила есть в семье и как они соблюдаются ребенком? Как обозначаете для сына границы?

-Нет, я не наказываю ребенка не " за то, что у него хорошее настроение". Я наказываю за те вещи, которые считаю опасным при детских играх. Применительно к данной ситуации, я не считаю, что кусание ртом грязной обуви является нормальными детскими играми, которые требуют поощрения со стороны взрослого. У ребенка достаточно игрушек (много и разных) которые применяются для этих целей. И когда ребенок начинает бросать об пол игрушки, разбивая их- то дело не столько в стоимости игрушек, сколько в опасности их дальнейшего использования. Т.к. осколки, колеса и другие отбитые части могут нанести вред. И какую же я дам установку ребенку, поощряя его с весельем портить свои же вещи? (и не свои- телефоны, посуду, пульты, диски и т.д.)

Ребенок не знает, что Вы считаете и думаете на некий счет. Он делает наиболее доступный для него вывод "если смеешься и веселишься - будет больно, плохо, мама накажет, будет кричать". Вы при этом можете считать все, что угодно.
Что касается битых игрушек и предметов и их осколков, то решение здесь очень простое - не давайте ему такие предметы игрушки. Почему ребенок имеет доступ к посуде, телефонам, пультам, дискам?
Следить за сохранностью/опасностью вещей - Ваша ответственность, а не ребенка. Если он что-то разбил - значит Вы не доглядели, а не он напакостил.

Я и не отказываю в поддержке. Но если ребенок начинает закатывать истерики при любом несогласии с ним или просьбе сделать что-то после (к примеру: давай сначала ручки помоем, потом дам еду, или "не прыгай ногами на компьютере, тк то то и то то.., или не залазь с ногами в холодильник.............)? - Вы считаете, что в этих ситуациях после негативной реакции ребенка на запрет необходимо сразу же брать в объятия и утешать?

Если Вы помните, мы начинали обсуждать ситуацию, когда сын сам просит о поддержке ("мама пожалей меня"). Если он о ней просит, значит она ему нужна.
Ребенок не всегда нуждается в жалости, если он в истерике. Думаю, Вы сами можете разграничить, когда ребенок просто пытается скандалам добиться своего, а когда ему действительно очень обидно и горько.
В любом случае в Ваших силах научить сына распознавать свои эмоции и эффективно их переживать. Пока же Вы не предлагаете ему никаких способ такого переживания, кроме запрета на эти самые эмоции (во всяком случае не описываете их).

Сейчас сложилась такая ситуация, когда "разрешить" обойдется намного дешевле для психики всех членов семьи, чем что-то "запретить". И 2 раза это "разрешить" заканчивалось челюстно-лицевой травматологией. Поэтому и хотела узнать, как ребенку с такой подвижностью, активностью, любознательностью и тд правильно запрещать. В данный момент рассказы о том, почему этого нельзя делать на него никакого впечатления не производят.
СПАСИБО

Могли бы рассказать подробнее, что это были за случаи?
Что для Вас значит "запрет", а что "правило"? Как Вы их разграничиваете для себя, и как объясняете эти различия ребенку?

[duel]

............