Девочка 4,5 года: переезд в другую страну, проблемы со сном и адаптацией в дет.саду

[Anastassiya]

Здравствуйте! Дочке 4,5 года, родилась на 40 неделе, естественным путем, ребенок здоров.
6 месяцев назад мы переехали жить в другую страну. Дочку к переезду я готовила: рассказывала ей про страну, про садик, в который она будет ходить (особо обращала внимание на то, что там ребята будут говорить по-английский, а не по-русский),учила с ней язык (причем довольно успешно - к моменту перезда она знала все цвета, цифры, 5-7 простых слов). До переезда она ходила в садик в России ( с 2,8 лет). Адаптация в российском саду была несколько сложной, но в конце концов все наладилось и она стала ходить туда с удовольствием.
Дочка скорее интроверт, неразговорчивая, с другими детьми сходится сложно, застенчивая.
И вот, мы переехали и она пошла в местный детский сад. Сначала все было на удивление гладко - она сразу осталась в группе на 1 час ( учитывая, что она практически не знает языка, это вообще было для нее достижение) и когда я за ней пришла, она играла (правда одна). Дальше было все лучше и лучше и вскоре я ее стала оставлять на полный день. Но при этом с другими детьми она не играла, вообще!
Однажду я отвела ее в садик, не зная, что у нее кишечный грипп. В саду ее стошнило и, видимо она не смогла объяснить, что ей плохо. Мне сразу же позвонили и я забрала ее. Неделю сидели дома, и вот после этого она наотрез начала отказываться идти в садик. Я понимаю, что у нее был стресс, и вроде бы сейчас через 2 месяца после этого случая ситуация улучшилась. Раньше она прям слезами плакала по утрам, а сейчас просто иногда вспомнит, что не хочет в садик и начинает хныкать. А иногда вообще говорит: "Я так ХОЧУ в садик! Я хочу и не хочу одновременно!"
Плюс у нее появилась там подружка, ну и знание языка стало получше, а до этого она вообще долгое время играла в садике одна. Как ни приду за ней раньше - она одна сидит - играет, причем довольная!
Таким образом, первое, что меня беспокоит : Стоит ли волноваться из-за ее нежелания идти в садик по утрам- это длится с января (после болезни)? Каждое утро начинается со слов: "А мы случайно в садик сегодня не идем?" и затем вопли. Потом правда все постепенно нормализуется - она едет в садик на велосипеде, весело кричит, по дороге мы с мужем и с ней играем, кто быстрее добежит/доедет до дерева/забора/камня, смеемся, мы с мужем притворяемся, что забыли дорогу в садик, а она нам показывает.
Второе: видимо в связи с переездом у нее обострился страх темноты и всяких монстров/чудовищ и т.п. В России она спала со мной или в своей кроватке рядом со мной (так, чтобы можно было руку протянуть и погладить ее), я кормила ее грудью практически до 3 лет (и до этого времени она спала прямо со мной в кровати). Теперь же, мы решили, что переезд в новый дом/новую страну можно использовать как повод приучить ее спать отдельно в своей комнате и в своей кровати. И все поначалу тоже было хорошо: она стала САМА засыпать в своей комнате: я ей читала на ночь, потом уходила к себе в комнату и она засыпала. Теперь же она дико боится оставаться без меня не то что в своей комнате, но и вообще в любой комнате в доме без меня. И говорит, что ей сняться страшные сны. Вот примеры ее снов: "Как меня укусил жираф! Как на меня напал динозавр!" (хотя она помешана на динозаврах, собирает наклейки с ними, игрушки и т.п.). Или: "Как нас всех забрал ковш экскаватора!" Мы с ней даже смотрели видео, как работает экскаватор и что он делает, как дядя им управляет. Причем о своих кошмарах она вспоминает только перед тем, как ложится спать. Теперь я сижу с ней, пока она не заснет ( к счастью, она очень быстро засыпает), а муж теперь спит рядом с ней на полу ( в смысле муж на полу, а дочка на своей кровати). Спит она вроде нормально (иногда только во сне говорит что-то возбужденно или вскрикивает негромко).
И третья проблема -тоже связан со сном. Дело в том, что в России она привыкла спать днем - и дома, и в саду так было (вся группа собралась и шла спать). Видимо, в Европе так не принято, потому что воспитатели спрашивают у детей - ты пойдешь/хочешь спать? Я попросила мою дочку обязательно укладывать спать, но она видит, что большая часть ее группы не спит и очень сильно расстраивается. Поэтому мне пришлось попросить воспитателей не укладывать ее больше. Вместо сна у них relaxation time - все дети ложатся на пол и слушают тихую музыку или им читают книжки. Теперь я ее укладываю спать на ночь в 20:30 - 21:00. Просыпается она утром в 07:40. Я беспокоюсь, что она не высыпается и отсюда все наши беды. Но укладывать ее раньше я не могу - на улице солнце еще светит. Правильно ли я поступаю,разрешив ей не спать днем?
Я думаю о том, чтобы обратиться к детскому психологу ( в основном из-за ночных кошмаров - но я не уверена, что они действительно ей снятся, а если не снятся, то зачем она фантазирует?). Как обычно происходит прием у такого врача? Врач же должен обзаться напрямую с ребенком, а я ее уровень английского еще далек от того, чтобы свободно общаться да еще и с доктором. На лето мы едем к бабушке в Россию ( Краснодар), может там обратитсья к детскому психологу. Посоветуйте, пожалуйста.

Спасибо!Буду рада любым замечаниям и комментариям.

[Anastassiya]

И еще хотела добавить: она мягкий ребенок, т.е. ее раньше мог ударить ребенок или забрать игрушку и она никак на это не реагировала (не могу понять, расстраивалась ли она сама при этом, но мне кажется, что да), убегала или находила другую игрушку. Воспитатели говорят, что она стала более тверже что ли... У нее кто-то пыталась забрать игрушку, а она не отдала и скорчила такое страшное лицо, что ребенок, забиравший игрушку, убежал.
Дома она в последнее время стала играть в игры с воображаемым оружием (бах-бах, монстры, я вас всех убила!) и любит в шутку драться с нами (называется у нас играть в битву). При этом она пыхтит и рычит как заправский злодей из какого-нибудь мультфильма, мне аж страшно становится. Муж мой говорит, что такий игры надо пресекать - мол, слишком агрессивные, а я думаю, что они не помешают. Может она так борется со стрессом и своими страхами?
И еще - в России воспитатели всегда ей говорили:"Тебе ударили - и ты дай сдачу,а сама никого первая не бей!" А здесь подход вроде как другой - здешние воспитатели четко не могут мне сказать - надо ли давать сдачу ударившему тебя ребенку? Я учу ее так же как и в российском садике, и мы даже игры с ней играем, когда в группу зверят приходит зверушка-хулиган и начинает кого-то бить или игрушки забирать, и игрушка, которой моя дочка играет всегда дает сдачу или отстаивает свое. Может это неправильно?

[Anastassiya]

Здравствуйте! На данный момент ситуация с кошмарами более-менее стабилизировалась, хотя дочка до сих пор боится темноты и не засыпает одна.
Сейчас у нас другая проблема - ребенок не разговаривает в садике. Сначала мы списывали это языковой барьер - (мы живем в Ирландии, недавно переехали). На все лето мы приехали в гости к бабушке и подумали, что дочке лучше походить в здешний садик (который она уже посещала в течение года до переезда). Но и там она не разговаривает (хотя до переезда она там прекрасно разговаривала) - возможно потому, что там поменялись некоторые воспитатели и состав группы. Возможно, она по инерции молчит, по аналогии с садиком в Ирландии.
Дома она прекрасно общается с родственниками, с детьми тоже общается и играет, но только с хорошо знакомыми. В целом, она развитый ребенок, умеет читать по-русский, немного уже говорит по-английский.
Меня очень беспокоит то, что она в садике все показывает знаками и не произносит ни слова. Не знаю, беспокоит ли это ее - вроде в саду ей нравится, идет туда охотно. На вопрос, почему ты не разговариваешь в садике отвечает - ну я стесняюсь...
Боюсь, как бы эта ситуация не усугубилась - в сентябре она идет в школу (в Ирландии школа начинается с 4 лет). Нужно ли пытаться разговорить ее? Я пытаюсь играть с ней в игру - в один день говорим одно слово - например, скажем воспитателям "До свидания", во второй день два слова, например, "здравтсвуйте", а вечером "До свидания" и далее по нарастающей, но пока плохо получается. Стоит ли дальше продолжать или оставить все как есть и она сама разговорится?

[Spiegel]

Здравствуйте!

Сообщение от Anastassiya

На данный момент ситуация с кошмарами более-менее стабилизировалась, хотя дочка до сих пор боится темноты и не засыпает одна.

Можно предположить, что ребенок испытывает тревогу, но "опредметил" ее, сузил до темноты, до конкретного страха. С темнотой можно что-то сделать, например, включить свет и позвать взрослого, который может защитить.
Вы можете предположить, с чем связана тревога ребенка, каких опор ему не хватает?

Сейчас у нас другая проблема - ребенок не разговаривает в садике. Сначала мы списывали это языковой барьер - (мы живем в Ирландии, недавно переехали). На все лето мы приехали в гости к бабушке и подумали, что дочке лучше походить в здешний садик (который она уже посещала в течение года до переезда). Но и там она не разговаривает (хотя до переезда она там прекрасно разговаривала) - возможно потому, что там поменялись некоторые воспитатели и состав группы. Возможно, она по инерции молчит, по аналогии с садиком в Ирландии.

Когда человек говорит, он предъявляет себя, показывает себя другим, открывается, где-то становится уязвимым для оценки, критики, принятия.
Не разговаривая, ребенок может себя защищать, защищать свой мир.

Дома она прекрасно общается с родственниками, с детьми тоже общается и играет, но только с хорошо знакомыми. В целом, она развитый ребенок, умеет читать по-русский, немного уже говорит по-английский.
Меня очень беспокоит то, что она в садике все показывает знаками и не произносит ни слова. Не знаю, беспокоит ли это ее - вроде в саду ей нравится, идет туда охотно. На вопрос, почему ты не разговариваешь в садике отвечает - ну я стесняюсь...

Дом- безопасная среда для ребенка. Как Вы реагируете на ответ дочери, устраивает ли он Вас?

Боюсь, как бы эта ситуация не усугубилась - в сентябре она идет в школу (в Ирландии школа начинается с 4 лет). Нужно ли пытаться разговорить ее? Я пытаюсь играть с ней в игру - в один день говорим одно слово - например, скажем воспитателям "До свидания", во второй день два слова, например, "здравтсвуйте", а вечером "До свидания" и далее по нарастающей, но пока плохо получается. Стоит ли дальше продолжать или оставить все как есть и она сама разговорится?

лучше не фиксировать внимание на том, с чем дочь, на Ваш взгляд, не справляется. Обращайте внимание свое и ее на то, что у нее получается.

[Anastassiya]

Здравствуйте! Спасибо за внимание к моей теме.

Сообщение от Spiegel

Можно предположить, что ребенок испытывает тревогу, но "опредметил" ее, сузил до темноты, до конкретного страха. С темнотой можно что-то сделать, например, включить свет и позвать взрослого, который может защитить.
Вы можете предположить, с чем связана тревога ребенка, каких опор ему не хватает?

Даже не знаю - возможно, новая страна, новый садик. Кстати, в России, в гостях у бабушки все страхи прошли. Через 3 недели возвращаемся домой, может, возникнут снова...

Сообщение от Spiegel

Дом- безопасная среда для ребенка. Как Вы реагируете на ответ дочери, устраивает ли он Вас?

Я стараюсь, не показывать ей того, что я расстроена и, возможно, даже раздражена ее ответом. Хочется, чтобы она была общительным и открытым ребенком (хотя (а возможно именно потому что) сама я такой никогда не была.) Переживаю, что в школе у нее будут проблемы с адаптацией.
Мы стараемся не акцентировать внимание на том, что она не общается в саду - она хоть стала здороваться и прощаться с воспитателями.