Полина, спасибо за Ваше внимание. Напишу завтра вечером по итогам дня. У меня к Вам еще вопрос: в чем цель такого подхода - разбить пространство на зоны и группе детей, хотя и разного возраста, давать игровые (учебные) пособия, существующие в одном экземпляре? Не является ли это источником конфликтов (хочу то, что у того мальчика и только то)?
И еще одно наблюдение из жизни. Часто целью таких занятий с ребенком является подготовка его к школе. При этом уже потом, после окончания школы часто оказывается, что бывшие отличники мало чего добиваются, а вот троечники и двоечники. С одной стороны, это проблема нашей школы - своеобазной "уравниловки", когда у учителя нет возможности преподавать материал так, как это было бы интересно конкретному ребенку, а есть четкие требования к объему материала и времени его подачи. Но с другой, может, родители упускают в таких детях что-то важное?
|
23.07.2007, 21:21
Древовидный вид