Помогите разобраться с диагнозами

[AnnaRiabtseva]

Нам 3 месяца в воскресение. Уже 2,5 недели провели в инфекционке, прошли через реанимацию из-за обезвоживания. Диагноз кишечная инфекция. Невролог сказал, что развитие ребенка приостановится, так как все силы он тратил на болезнь. Что мы умеем: 1.наконец-то можем держать голову лежа на животе минут по 10-15,лежим опираясь на предплечья, иногда держим высоко грудь, захватываваем лежащие перед собой игрушки, тянем их в рот, можем опираться на одну руку, вторую протягивать маме. 2. Бьем по подвешанным игрушкам, тянем их в рот. Вообщем, все в рот. 3. Сосем пальцы, кулак, первый палец только на левой руке все свободное время. 4. Вертикально голову держим, не слишком уверенно, назад не запрокидываетя, кладет на грудь. 5. Очень активно разговариваем, много улыбаемся, по своему визжим, ржем. 6. Голову на звук поворачиваем. 7. На бок поворачиваемся, пытаемся перевернуться. 8. Игрушку из рук лежа на спине берем, в рот, но как-то неосознанно. 9. При тракции за руки в положении сидя, голову (о боги, да), стал подтягивать следом за туловищем. 10. Держимся за бутылочку, кулачки почти всегда расжаты. 11. Сучим ножками и ручками, вообщем комплекс оживления на лицо. 12. За мобилем, погремухой движущейся следим. 13. Рассматриваем все, когда носим столбиком. 
И это все мы делаем лежа в больнице до сих пор, где особо не игрушек, ни фитбола, ни ванной. Тонус сохранился в икрах и предплечьях. 
Вообще, у нас диагноз змр из-за плохо держащейся головы на животе и вертикально( ставили в 2 месяца, сейчас голова за последние 2-3 дня уверенно держится на животе), одна невролог поставила аутизм, так как в 1,5 месяца не увидела, что он поворачивает голову на своё имя, не дрыгал ногами и не улыбался осознанно. Вес пока набираем плохо после болезни.
Прошли курс массажа в месяц, сама катала его на фитболе 2 раза в день(пока не попали в больницу), плавали в большой ванне, общение на вытянутых коленях, развивающий коврик, учу брать в руки игрушки, мобиль, шезлонг с шуршащими мягкими погремушками. Пили и магний, и пантогам, и Элькар, и глицин, очень много пили для кишечника, так как в роддоме заразили стафилококком, клебсиеллой.
Оцените развитие, пожалуйста. Верны ли диагнозы?
1. Из-за болезни, ребенок реально должен к 3 уметь больше?
2. И еще настораживает, что у нас не пропал рефлекс автоматической ходьбы, должен угаснуть как раз к 3 месяцам и очень сильно выражен рефлекс моро ( раскидывание ручек, причем так стало в больнице после капельниц и реанимации - с ребенка невозможно снять одежду, он сразу начинает плакать, пугается быть голеньким, особенно без кофты, поджимает руки и ноги так, что с трудом можно раздвинуть, я думаю, его сильно напугали врачи).
3. После кишечной, перевели на безлактозную смесь, наконец-то восстановили объем кормлений( стали кормить по 120 мл 7 раз строго по часам, именно так в больнице, раньше было смешанное вскармливание, грудное запретили, да и от стресса пропало)(оговорюсь, что с 1,5 месяцев ребенок больше 70-80 мл за раз не ел, вес набирал плохо, но соску выталкивал со смесью или сосок и не ел дальше нив какую, кормление растягивалось на час), как только проставили антибиотики, ребенок стал съедать норму.НО! Он не просит есть - даешь ему строго по времени, он съедает все, очень быстро, минуты за 3, тк соска советская в больнице(планирую ее и домой купить), но сам есть не просит - раньше орал благим матом, когда хотел есть - теперь интереса не высказывает, но даешь бутылку он охотно ест, пьет всегда воду на ура, аж набрасывается. Врач объясняет это тем, что ферменты плохо работают еще, он наедается и ко времени кормления еще сытый. Как вы считаете, это может быть так? Со вчерашнего дня начал мучатся опять с животом, кричит под бутылкой, педиатр сказал, что норму должен съедать, а он опять есть отказывается.
4. Последний вопрос - укладываю его здесь спать в 21.00, кормою сонного в 24.00. Потом бужу на взвешивание (повторюсь, еще лежим в больнице) в 6.00, кормлю, даю дальше досыпать и он СПИТ. Беспробудно, может не проснуться и к кормежке в 9.00. Приходится будить, тк нужно давать таблетки-ферменты. (Кроме панкреатина и бифиформа сейчас ничего не принимаем). Не будить не пробовала, поэтому не знаю, сколько он может проспать сам утром. Получается, он спит по 12 часов ночных!!!! Он еще с роддома не просыпался на кормления, приходилось будить и теперь...у меня вот вопрос - он умеет сам просыпаться? Днем спит иногда по многу, иногда чуть-чуть, ворочается, открывает глаза, а вот с утра...как будто не может сам проснуться... Такое бывает?! И в принципе, ребёнок с рождения сонлив. Ттг в норме, глюкоза в норме, гемоглобин в норме. Очень волнует вопрос с бодрствованием-сном(может, это патология ЦНС?).

[POLINA_S]

На ваше сообщение ответить не могу: во многом, оно обращено к врачам.
Так что создайте в педиатрии еще одну тему, с другим названием и задайте медицинские вопросы врачам.
Рефлексы у детей угасают по разному. У кого-то в месяц, у кого-то в 4.
В 6 месяцев - это может считаться нарушением, а 9 уже патология.

так как в 1,5 месяца не увидела, что он поворачивает голову на своё имя, не дрыгал ногами и не

Начните с проверки слуха.
Здесь вы можете задать вопросы, касающиеся развития ребенка., но предварительно протестировав его по ДНЕВНИКУ РАЗВИТИЯ,

[AnnaRiabtseva]

Здравствуйте, ещё раз. Долго не могла ответить. Нам 4 месяца и 4 дня сегодня. Вызвали массажиста. Делаем массаж с элементам лфк и немного боббат. Греем солевой грелкой ножки перед массажем, так как сохранился тонус.
1. Начала замечать, что все время делает все больше левой рукой, берет игрушки левой, правой тянется, захватывает висящие, а когда берет игрушки левой, правой иногда поддерживает только, но сперва тянет все-таки левую руку.
2. Ребёнок переворачивался в 3,5 месяца на живот 1 день. Перестал. Начали делать массаж в 4 месяца, на 3 сеансе 2 дня подряд через левый бок переворачивался. Снова перестал уже 2 дня нивкакую.
3. на животе игрушке хватает обеими руками, когда делаешь упражнение на мяче - чтобы он руками опирался о пол, ставит левую, а правую нет. И с двух месяцев замечала, что лёжа на спине ногами дрыгает больше левой, чем правой, хотя рефлексы все симметричные. На животе не опирается на ладошки, руки вытянуты только когда он увлекается игрушкой.
4. До сих пор не ушли оральные рефлексы, ходьбы и моро постоянный. Как это можно побороть?

Неврологи и один проверенный из центра по дцп говорит, что на парез не похоже, массажистка тоже (у неё дочь с дцп), что это не парез, может разный тонус, конечно, но она и этого не видит (разницы). Массаж проходим 2ой курс, 2раз колем кортексина, 2 раз пьём магнийб6, пили пантогам, сама занималась на мяче. В психическом плане - ребёнок развит нормально, нсг в норме, остеопат во вторник только, диагноз пока змр, сидром двигательных нарушений, но невролог говорит что в легкой форме. Так как к 4 месяцам не переворачивался.
5. в вертикальном положении голова ещё болтается. Опять же все неврологи говорят"ну он же держит, не западает ни вперёд ни назад", а ортопед обозвал китайским болванчиком, сказал массаж с упором на шею и спину - слабые, чем сейчас и занимаемся плюс лфк(он орет благим матом) в месяц ещё проходили магнит на шею.

Гулит, почти лепечет, появился смех, не часто, визжит все время. Но меня пугает голова болтающаяся и больше вопрос с левой и правой стороной.

[POLINA_S]

У вас есть очные специалисты, и не просто есть, а много: массажист, невролог, остеопат, педиатр и вы спрашиваете меня о рефлексах.. В чем смысл такой консультации? Я не знаю, что вы делаете, вы колете ребенку ненужные лекарства. Не вижу возможности это все комментировать.

[AnnaRiabtseva]

Здравствуйте ещё раз! Наконец, решила написать. На сегодняшний момент ребёнку 9 месяцев и двигательно он совершил прорыв- пошёл в 8 месяцев. На данный момент ходит с заносами, часто падает, ноги расставлены широко. Мы ждём, так как невролог ставит подозрение на атаксию, но пока ещё не понятно точно, возможно мозжечок не дозрел.
Сейчас очень сильно стало волновать психическое развитие. По дневнику развития мы на 4 ступени, но многого оттуда он не делает.
Опишу, что именно по дневнику, чтобы более-менее меня понять, чего у нас нет:

1. Не подражаете действиям взрослых никак. Не танцует под музыку. (Под любую, пробовала все жанры).(не кивает, на реагирует на просьбы дай и на, не машет головой в отрицание, не делает ладушки, не машет пока, не даёт пять, не пытается повторить действия с предметами).
2. На имя реагирует не всегда, часто приходится позвать раз 20. (Слух проверяли у сурдолога и аудиметрию делали)
3. На вопрос где - только неделю как начал искать глазами и то, если не хочет - в сторону где предмет не посмотрит(при этом маму-папу глазами не находит, указательного жеста нет, глазки-носик не показывает, знает несколько игрушек, но посмотрит на них только если находится на руках).
Остальную часть времени проводит в ходьбе с предметами в руках.
4. Действий с предметами вообще нет. Трясёт машет, но не кидает, смотрит, куда летит или катится, если случайно выронил, единственное, что может- перевернуть коробку с крышками, сломать башенку и покатать машинку. Не собирает, не перекладывает, не катает мяч, не бросает игрушки.
5. Все время ходит из комнаты в комнату и бурчит под нос разнообразные слоги, раньше это были бабаба, мамама, дадада, сейчас непонятные слова из набора слогов. Просто ходит с предметами или без них, иногда посмеивается, в эти моменты не обращает анимаения особо ни на кого и ни на что.
6. В ответ на запрет может замереть, но не более, продолжает делать дальше.
7. Жесты некоторые понимает - но только жесты, когда говоришь и протягиваешь руки - "иди на ручки", "дай руку".
8. Внимание практически не умеет привлекать, может захныкать, если что-то нужно, сердится, протягивая руки и сжимая кулаки, если не может достать, однако во время "игры" может обратить внимание на меня и подойти обниматься, или прикусить одним зубом, возможно так целует.
9. Просит дать не используя жест- может протянуть руки и сжать в кулак или заныть, покраснеть от злости, что ему нужно, был момент когда он стал сжимать и разжимать кулачок (словно его зовёшь на ручки), но сейчас пропал.
10. В играх потешках не отзывается ни звуками ни движениями
11. Звуки в ответ не повторяет, хотя слогов и вообще какого-то непонятного невнятного лепета очень много. Но очень невнятный. Тонус во рту смотрели - его нет.
12. Не работает на публику, не повторяет действий вызывающих смех.
13. Не обращает внимания на других детей, с пару недель как заинтересовался кошками в доме.
14. Не тянет коврик чтобы добраться до предмета.
15. Ку-ку не понимает. Глазной контакт есть, но только по его желанию.
16. С отражением в зеркале - вообще никак, видит меня и мне улыбается.
Про следующую ступень в дневнике вообще речи не идёт, там он не делает ничего, кроме двигательных навыков. То есть контакта как такого нет, ему невозможно что-либо показать, он практически не обращает внимание, любит только когда книжку читают, игрушки не понимает, только обсасывает, хотя игрушек купили разных много. Руками своими делать ничего не даёт, вырывает, орет, когда одевается. Один остается неохотно, начинает искать меня, но других не боится, не замечает моего ухода если с кем-то, к незнакомым относится пристальным вниманием и все. Взгляд к него всегда взрослый, иногда зависнет на чем-то в никуда смотрит (ээг чистая), через некоторое время позовёшь, посмотрит. На эмоции отвечает не всегда. Ему можно улыбаться, он будет просто смотреть, будешь хохотать, тоже посмотрит как на инопланетянина. Иногда улыбается в ответ, но чаще на то, что я что-от о произношу. Когда просыпается, не зовёт, вообще сам по себе болтает что то, внимание не умеет привлекать.
Невролог говорит про аутизм. Все говорят, что ещё маленький и я много требую от ребёнка, а я такое ощущение, что не могу найти к нему ключик.
Что с нами? Как мне заниматься? Куда бежать?

[POLINA_S]

На одних "не" программу занятий не построишь. Найдите то, что нравится ребенку и начните с этого.

[AnnaRiabtseva]

Сообщение от POLINA_S

На одних "не" программу занятий не построишь. Найдите то, что нравится ребенку и начните с этого.

Единственное, что ему нравится - ходить с предметами в руках по квартире. И ещё гонять кошку. Остальные - предметы, игрушки его мало интересуют, только в качестве пожевать. Стал махать пока изредка и смотреть на других детей, щупать лица. Быстро запоминает вещи, если нравятся. В любом помещении находит лампочку. Сразу смотрит наверх, если спросить. Очень напрягает, что он не копирует действия взрослых с предметами - то есть не собирает башенку, не вытаскивает предметы и не складывает обратно. Ни кубики, ни кастрюльки с поварешками, не крышки от питания в коробке от обуви, ни пирамидка, то есть не игрушки не бытовые предметы его не интересуют в качестве сложить - переложить. Мои браслеты достаёт и начинает жевать или махать ими. Предметы сбрасывает только когда сидит на руках, сам не бросает, то есть целенаправленно предметы из рук не выпускает и не кидает.

[POLINA_S]

Это нормально, что ребенок что-то делает по своему желанию. Вы хотите, чтобы он четко без желания выполнял ваши указания?
Вы хотите, чтобы он делал только классические жесты, а это вам не подходит

Просит дать не используя жест- может протянуть руки и сжать в кулак или заныть, покраснеть от злости

А этот навык ему не нужен, он умеет дойти до нужно предмета -зачем ему коврик тянуть?

Не тянет коврик чтобы добраться до предмета.

Внимание практически не умеет привлекать, может захныкать, если что-то нужно, сердится, протягивая руки и сжимая кулаки,

Это и есть привлечение внимания. Как еще, по вашему, в 10 месяцев ребенок это делает?
Попробуйте еще раз пересмотреть дневник. То, что ребенок делает по своему желанию и не всегда - включайте в игры и бытовые действия, а в списке оставьте только то, чего нет совсем.