#1
|
|||
|
|||
Ðåáåíîê 9 ëåò óïàë â îáìîðîê
Äîáðûé äåíü,
Ñåãîäíÿ, óòðîì (ïðèìåðíî îêîëî 10 óòðà), ìîÿ äî÷ü, 9 ëåò ïðîñíóëàñü (ñïèò îíà îäíà â ñâîåé êðîâàòè, â ýòîé æå êîìíàòå ñïèò åå áàáóøêà), è ò.ê. ó íåå çàáîëåë æèâîò (íå ñèëüíî) îíà ïîøëà â òóàëåò ïîêàêàòü. Âî âðåìÿ äåôåêàöèè, (ïî åå ñëîâàì) â òî ñàìîå âðåìÿ, êîãäà êàêàøêà (îáû÷íàÿ, ÍÅ ÏÎÍÎÑ) âûëåçàëà ó íåå èç ïîïû, ó íåå âäðóã ðåçêî è îñòðî çàáîëåë æèâîò â ðàéîíå ïóïêà, ðàíüøå ó íåå òàê ñèëüíî íèêîãäà íå áîëåëî. È â ýòî æå ñàìîå âðåìÿ ó íåå âäðóã ñèëüíî çàêðóæèëàñü ãîëîâà. Îíà ïîñèäåëà ÷óòü-÷óòü íà òîë÷êå, êàêàòü áîëüøå íå õîòåëà, ãîëîâîêðóæåíèå ïðîøëî. Îíà âûòåðëà ïîïó è ñòàëà âûõîäèòü èç òóàëåòà. Êàê òîëüêî îíà âûøëà èç òóàëåòà, ó íåå âäðóã ñíîâà çàêðóæèëàñü ñèëüíî ãîëîâà, ïîòåìíåëî â ãëàçàõ, è ïî åå ñëîâàì, îíà óïàëà íà ïîë ñíà÷àëà íà ðóêè, ïîòîì íà æèâîò, è, êàê îíà ñêàçàëà, ÷òî ïîñëå ïàäåíèÿ îòêëþ÷èëàñü. (ß áûëà â ýòîò ìîìåíò íà ðàáîòå, à áàáóøêà ñïàëà.) Ïîòîì, î÷íóâøèñü, îíà âñòàëà è ïî÷óâñòâîâàëà, ÷òî â åå äëèííîé íî÷íóøêå ñçàäè ÷òî-òî âèñèò. Îíà ïîñìîòðåëà è óâèäåëà, ÷òî ýòî áûëà êàêàøêà. Ò.å, ïî åå ñëîâàì ïîëó÷àåòñÿ, ÷òî îíà îáêàêàëàñü âî âðåìÿ îáìîðîêà, ïðè÷åì ñàìà íå ïî÷óâñòâîâàëà ýòî. Ïðèäÿ â êîìíàòó, ÷òîáû íå ãðÿçíèòü êðîâàòü, äî÷ü, ïî åå ñëîâàì ëåãëà íà æèâîò, è òîëüêî ïîñëå ýòîãî ïîçâàëà áàáóøêó. Ïîäñêàæèòå, ïîæàëóéñòà, ê êàêèì âðà÷àì â äàííîé ñèòóàöèè íóæíî îáðàùàòüñÿ è íóæíî ëè? Ñïàñèáî.  2012 ãîäó äåëàëè óçè ñåðäöà, - âñå â íîðìå. Íåéðîñîíîãðàììó ìîçãà äåëàëè â 4 ìåñ. - âñå â íîðìå (åñëè ýòî åùå àêòóàëüíî). P.S.  îäèí èç äíåé â íà÷àëå îêòÿáðÿ, â êîíöå ñëîæíîãî ÎÐÂÈ ñ ïåðåõîäîì â ãíîéíûé îòèò ñ âûñîêîé òåìïåðàòóðîé, ïîñëå ëå÷åíèÿ àíòèáèîòèêàìè, äî÷ü óòðîì, ïîñëå ÷èñòêè çóáîâ, êîãäà ìû øëè â êîìíàòó, âäðóã ñòàëà ïàäàòü è ñêàçàëà, ÷òî ó íåå òåìíûå êðóãè ïåðåä ãëàçàìè. ß òîãäà íàõîäèëàñü ðÿäîì è ïîäõâàòèëà åå. Îíà ñîçíàíèå, êàê ÿ äóìàþ, òîãäà ïîëíîñòüþ íå ïîòåðÿëà. Ïðîñòî ñèëüíî ïîáëåäíåëà. Ïîëåæàëà ÷óòü-÷óòü íà êðîâàòè. À ïîòîì âñå áûëî íîðìàëüíî. |
#2
|
||||
|
||||
Îáìîðîê ó äåòåé ÷àùå âñåãî èìååò äîáðîêà÷åñòâåííóþ èñòîðèþ ñïîíòàííîãî ðàçðåøåíèÿ.Îáìîðîê îïðåäåëÿåòñÿ êàê âðåìåííàÿ ïîòåðÿ ñîçíàíèÿ â ðåçóëüòàòå îáðàòèìîãî íàðóøåíèÿ ìîçãîâîé ôóíêöèè. Îí õàðàêòåðèçóåòñÿ ïîòåðåé ñîçíàíèÿ , áûñòðîãî èëè âíåçàïíîãî íà÷àëà, ïàäåíèÿ ðåáåíêà, åñëè íå ïîääåðæèâàåòñÿ, è êðàòêîâðåìåííîñòè àòàêè. Ó äåòåé ýòî ÷àùå âñåãî äîáðîêà÷åñòâåííîå ÿâëåíèå(âàç- âàãàëüíûå îáìîðîêè), íî íóæíà îöåíêà ïåäèàòðîì ñàìîãî îïèñàíèÿ èñòîðèè ðåáåíêà , àíàëèçà ñåìåéíîé èñòîðèè è îñìîòðà ðåáåíêà.Æeëàòåëüíî âûïîëíèòü êàðäèîãðàììó, åñëè äàâî íå âûïîëíÿëè àíàëèçû êðîâè- òàê æå ñòîèò ïðîâåðèòü
|
#3
|
|||
|
|||
Çäðàâñòâóéòå,
Ñïàñèáî çà áûñòðûé îòâåò. Äà, ìû äàâíî íå ñäàâàëè àíàëèç êðîâè. Ïîéäåì è ñäàäèì. ÝÊà òîæå ñäåëàåì, õîòÿ íåñêîëüêî ëåò íàçàä ìû äåëàëè ÓÇÈ ñåðäöà. Òîãäà âñå áûëî â íîðìå. Ìåíÿ â ýòîé ñèòóàöèè áåñïîêîèò îäèí ìîìåíò, ÷òî äî÷ü, ïî åå ñëîâàì, î÷íóâøèñü èç îáìîðîêà, óâèäåëà, ÷òî îíà âî âðåìÿ îáìîðîêà îáêàêàëàñü, íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî äî îáìîðîêà îíà óæå ïîêàêàëà â òóàëåòå. ß ïîñìîòðåëà â èíòåðíåòå, - âî ìíîãèõ èñòî÷íèêàõ ïèøóò, ÷òî íåïðîèçâîëüíàÿ äåôåêàöèÿ âî âðåìÿ îáìîðîêà ó äåòåé, - îäèí èç ïðèçíàêîâ ýïïèëåïñèè. Äåéñòâèòåëüíî ëè íåïðîèçâîëüíàÿ äåôåêàöèÿ âî âðåìÿ îáìîðîêà îäíîçíà÷íî óêàçûâàåò íà ýïèëåïñèþ? Çàðàíåå ñïàñèáî çà îòâåò. |
#4
|
||||
|
||||
äóìàþ,÷òî îíà â òî âðåìÿ áûëà â òóàëåòå ñðàçó ïîñëå äåôåêàöèè è íå ñìîãëà íà ìãíîâåíèå êîíòðîëèðîâàòü...Íî åñëè åñòü ñîìíåíèÿ,ìîæíî âûïîëíèòü ÝÝÃ
|
#5
|
|||
|
|||
Ðåáåíîê 9 ëåò. ÖÂÅÒÍÎÅ ÄÓÏËÅÊÑÍ. ÑÊÀÍÈÐÎÂÀÍ. ÂÍÅ×ÅÐÅÏÍÛÕ ÎÒÄÅËΠÑÎÑÓÄΠÃÎËÎÂÛ È ØÅÈ
Äîáðûé äåíü,
Ìîåé äî÷åðè 9 ëåò. Íåäåëþ íàçàä óïàëà â îáìîðîê. (Êîãäà îíà ïðîñíóëàñü, ó íåå î÷åíü çàáîëåë æèâîò. Îíà ïîøëà â òóàëåò. Âî âðåìÿ äåôåêàöèè ïðîèçîøåë áîëåçíåííûé ñïàçì â ðàéîíå ïóïêà, è ó íåå âäðóã çàêðóæèëàñü ãîëîâà. Ïîñëå ãîëîâîêðóæåíèÿ îíà ÷óòü-÷óòü åùå ïîñèäåëà â òóàëåòå, ãîëîâîêðóæåíèå ïðîøëî. Îíà âûòåðëà ïîïó è ñòàëà âûõîäèòü èç òóàëåòà. Íî, âûéäÿ èç òóàëåòà, ó íåå, ïî åå ñëîâàì, îïÿòü çàêðóæèëàñü ãîëîâà, â ãëàçàõ ïîòåìíåëî, è îíà óïàëà â îáìîðîê ñíà÷àëà íà ðóêè ïîòîì íà æèâîò. Íèêàêèõ ñóäîðîã ïî åå ñëîâàì íå áûëî. Êîãäà îíà î÷íóëàñü, îíà óâèäåëà, ÷òî îáêàêàëàñü. Ó íåå íî÷íóøêà áûëà ãðÿçíàÿ. Îíà ïðèøëà â êîìíàòó, è ìû óçíàëè îá îáìîðîêå. Íèêîãî èç âçðîñëûõ ðÿäîì â òîò ìîìåíò ðÿäîì ñ íåé íå áûëî. Âîîáùå-òî ïîòîì, êîãäà ìû ïðèøëè ê òóàëåòó, ðÿäîì ñ òóàëåòíîé äâåðüþ ìû îáíàðóæèëè êàêàøêó íà ïîëó. Ìû, âçðîñëûå, ðåøèëè, ÷òî îíà, âèäèìî, îáêàêàëàñü çà íåñêîëüêî ñåêóíä äî ïîòåðè ñîçíàíèÿ. Ìû îáðàòèëèñü ê íåâðîëîãó, êîòîðûé íàñ îòïðàâèë íà ÝÝà (âèäèìî ñâÿçàâ ýòî ñ ýïïèëåïñèåé, êîãäà ïðîèñõîäèò íåïðîèçâîëüíàÿ äåôåêàöèÿ), à òàêæå äàë íàïðàâëåíèå ñäàëàòü öâåòíîå äóïëåêñíîå ñêàíèðîâàíèå âíå÷åðåïíûõ îòäåëîâ ñîñóäîâ ãîëîâû è øåè Ñåãîäíÿ, 28.11,17 ìû ñäåëàëè ÝÝà (åãî åùå íà ðàñøèôðîâàëè), à òàêæå ñäåëàëè ÖÂÅÒÍÎÅ ÄÓÏËÅÊÑÍÎÅ ÑÊÀÍÈÐÎÂÀÍÈÅ ÂÍÅ×ÅÐÅÏÍÛÕ ÎÒÄÅËΠÑÎÑÓÄΠÃÎËÎÂÛ È ØÅÈ. Íèæå ïðèâîæó ðåçóëüòàò äóïëåêñíîãî ñêàíèðîâàíèÿ. ÖÂÅÒÍÎÅ ÄÓÏËÅÊÑÍÎÅ ÑÊÀÍÈÐÎÂÀÍÈÅ ÂÍÅ×ÅÐÅÏÍÛÕ ÎÒÄÅËΠÑÎÑÓÄΠÃÎËÎÂÛ È ØÅÈ 1. Êîìïëåêñ èíòèìà-ìåäèà îáùèõ ñîííûõ àðòåðèé äî 0,5 ìì., èíòèìà ðîâíàÿ, äèôôåðåíöèàöèÿ íà ñëîè ñîõðàíåíà. Ëèíåéíàÿ ñèñòîëè÷åñêàÿ ñêîðîñòü êðîâîòîêà ïî îáùèì ñîííûì àðòåðèÿì (ËÑÊ): Ñëåâà – 117 ñì/ ñ, Ñïðàâà – 121 ñì/ñ Ëèíåéíàÿ ñèñòîëè÷åñêàÿ ñêîðîñòü êðîâîòîêà ïî âíóòðåííèì ñîííûì àðòåðèÿì (ËÑÊ): Ñëåâà – 100 ñì/ ñ, Ñïðàâà – 98 ñì/ñ Ñ – îáðàçíûå èçâèòîñòè îáåèõ âíóòðåííèõ ñîííûõ àðòåðèé. Ñïåêòðàëüíàÿ êðèâàÿ êðîâîòîêà îáùåé è âíóòðåííåé ñîííîé àðòåðèè ñ îáåèõ ñòîðîí – íå èçìåíåíà. Ïîäêëþ÷è÷íûå àðòåðèè ñ îáåèõ ñòîðîí áåç âèäèìûõ ïàòîëîãè÷åñêèõ èçìåíåíèé. Êðîâîòîê â îáåèõ ïîäêëþ÷è÷íûõ àðòåðèÿõ ìàãèñòðàëüíûé, íåèçìåíåííûé. Äèàìåòð ïîçâîíî÷íûõ àðòåðèé â êàíàëàõ ïîïåðå÷íûõ îòðîñòêîâ øåéíûõ ïîçâîíêîâ: Ñëåâà: 2,9 ìì, Ñïðàâà – 3,1 ìì ËÑÊ ïî ïîçâîíî÷íûì àðòåðèÿì â êàíàëàõ ïîïåðå÷íûõ îòðîñòêîâ øåéíûõ ïîçâîíêîâ â ïðîêñèìàëüíîì îòäåëå: Ñëåâà – 93 ñì/c Ñïðàâà – 86 ñì/ñ ËÑÊ ïî ïîçâîíî÷íûì àðòåðèÿì â êàíàëàõ ïîïåðå÷íûõ îòðîñòêîâ øåéíûõ ïîçâîíêîâ â äèñòàëüíîì îòäåëå: Ñëåâà – 67 ñì/ñ Ñïðàâà – 58 ñì/c ËÑÊ ïî ïîçâîíî÷íûì àðòåðèÿì â êàíàëàõ ïîïåðå÷íûõ îòðîñòêîâ øåéíûõ ïîçâîíêîâ ïðè ïîâîðîòå ãîëîâû: Ñëåâà – 58 ñì/ñ Ñïðàâà – 35 ñì/ñ 2.  íàäêëþ÷è÷íîé îáëàñòè âíóòðåííèå ÿðåìíûå âåíû Áîëüøèé äèàìåòð: Ñëåâà: 13 ìì Ñïðàâà – 13 ìì Ëèíåéíàÿ ñêîðîñòü êðîâîòîêà (ËÑÊ) âî âíóòðåííèõ ÿðåìíûõ âåíàõ: Ñëåâà – 38 ì/ñ Ñïðàâà – 49 ì/ñ Êðîâîòîê â ïîçâîíî÷íûõ âåíàõ â ãîðèçîíòàëüíîì ïîëîæåíèè: Ñëåâà: - 31 ñì/c Ñïðàâà – 50 ñì/c ÇÀÊËÞ×ÅÍÈÅ: 1. Ñ – îáðàçíûå èçâèòîñòè îáåèõ âíóòðåííèõ ñîííûõ àðòåðèé. 2. Ýõîêàðòèíà âåðòåáðîãåííîãî âëèÿíèÿ íà êðîâîòîê â ïîçâîíî÷íîé àðòåðèè ñïðàâà. 3. Ïîâûøåíèå ñêîðîñòíûõ ïîêàçàòåëåé êðîâîòîêà âî âíóòðåííèõ ÿðåìíûõ è ïîçâîíî÷íûõ âåíàõ ñ îáåèõ ñòîðîí (çàòðóäíåíèå âåíîçíîãî îòòîêà íà ýêñòðàêðàíèàëüíîì óðîâíå). Î÷åíü ïðîøó Âàñ ïðîêîììåíòèðîâàòü ðåçóëüòàòû äàííîãî îáñëåäîâàíèÿ. Ïîäñêàæèòå, ïîæàëóéñòà, Ñ – îáðàçíûå èçâèòîñòè îáåèõ âíóòðåííèõ ñîííûõ àðòåðèé – ýòî ïàòîëîãèÿ? ×åì ýòî ãðîçèò â äàëüíåéøåì? Òàêæå ìåíÿ î÷åíü áåñïîêîÿò ïóíêòû 2 è 3 çàêëþ÷åíèÿ. ×òî ýòî çíà÷èò? Ìîæíî ëè ýòî èñïðàâèòü? p.s. Ìîæåò ëè âîçíèêíóòü «Ýõîêàðòèíà âåðòåáðîãåííîãî âëèÿíèÿ íà êðîâîòîê â ïîçâîíî÷íîé àðòåðèè ñïðàâà» (ïóíêò 2), åñëè ðåáåíîê â õîäå ÓÇÈ ïî ïðîñüáå ïîâåðíóòü ãîëîâó âïðàâî óæ î÷åíü ðåçêî åå ïîâåðíóë. ß, åå ìàìà, íàõîäÿñü ðÿäîì, äàæå ñêàçàëà äî÷åðè íå ïîâîðà÷èâàòü òàê ðåçêî ãîëîâó, óçèñò ïðè ýòîì íè÷åãî íå ñêàçàë. |
#6
|
||||
|
||||
Âàì ðóññêèì ïî áåëîìó íàïèñàëè, ÷òî íóæíî äåëàòü è êàê îáñëåäîâàòü ðåáåíêà, òî ÷òî Âû ñäåëàëè - âûêèíüòå â ìóñîðêó. Íåçà÷åì íà ôîðóìå âîîáùå ÷òî-ëèáî ïóáëèêîâàòü, åñëè Âû èãíîðèðóåòå áåñïëàòíûå ñîâåòû, è íå òèðàæèðóéòå òåì è íå êàïñèòå â íèõ. Ìîäåðàòîð.
__________________
Èñêðåííå, Âàäèì Âàëåðüåâè÷. |
#7
|
||||
|
||||
Íåéðîãåííûå îáìîðî÷íûå ñîñòîÿíèÿ ïîäðàçäåëÿþòñÿ íà:
Âàçîäåïðåññîðíûå: âîçíèêàþò â ñëó÷àå ñòðàõà, áîëè, âèäå êðîâè, äóõîòå. Îðòîñòàòè÷åñêèå: ïîÿâëÿþòñÿ ïðè ðåçêîì âñòàâàíèè... Îáìîðîê ïðè óâåëè÷åíèè âíóòðèãðóäíîãî äàâëåíèÿ âîçíèêàåò ïðè ñèëüíîì êàøëå èëè äåôåêàöèè. Often your child will not need any tests. If your child's provider thinks there may be a serious problem, he or she may refer you to a pediatric cardiologist. This is a doctor with special training to treat heart problems in children. He or she may order tests, such as: 1Electrocardiogram (ECG). This test records the electrical activity of the heart. It shows any abnormal rhythms (arrhythmias) and problems with heart function. 2Tilt table test. This test checks a child's blood pressure and heart rate while he or she is in different positions. 3Holter monitor. This test uses a portable monitor that your child wears for 24 hours or longer. It is used to evaluate irregular, fast, or slow heart rhythms while your child does his or her normal activities, even while away from the provider's office. 4Echocardiogram (echo). This test studies the heart's function. It uses sound waves (ultrasound) to make a moving picture of the heart and heart valves, pumping function, and blood flow through the heart. [Ññûëêè äîñòóïíû òîëüêî çàðåãèñòðèðîâàííûì ïîëüçîâàòåëÿì ]
__________________
Èñêðåííå, Âàäèì Âàëåðüåâè÷. |
#8
|
|||
|
|||
Èçâèíèòå, ÷òî ÿ çàâåëà íîâóþ òåìó. Êîíå÷íî æå íóæíî áûëî ïðîäîëæàòü ïèñàòü â óæå ñîçäàííîé òåìå. Ñïàñèáî çà Âàø îòâåò. ß âîâñå íå èãíîðèðóþ áåñïëàòíûå ñîâåòû. Ìíå îíè î÷åíü ïîìîãëè. Ïîñëå äàííûõ ìíå ñîâåòîâ ÿ îòâåëà ðåáåíêà ñäàòü àíàëèç êðîâè. Îí â íîðìå. Âîò òîëüêî ñàõàð íå ïîñìîòðåëè ïîêà. Íî âìåñòå ñ òåì, ïî ñîâåòó íåâðîëîãà, íàáëþäàþùåãî ìîåãî ðåáåíêà, ÿ ðåøèëà ñäåëàòü ÝÝà è ýòî äóïëåêñíîå ñêàíèðîâàíèå. Îòíîñèòåëüíî êàðäèî èññëåäîâàíèé, ðåøèëà ïîêà ïîâðåìåíèòü, - ÝÕÎ Êà è ÝÊÃ, ñäåëàííûå íåñêîëüêî ëåò íàçàä áûëî â íîðìå.
Ðàçðåøèòå çàäàòü Âàì âîïðîñ. Ïî÷åìó ñäåëàííîå îáñëåäîâàíèå íóæíî âûáðîñèòü â ìóñîðêó. Îíî íå èíôîðìàòèâíî?  õîäå ýòîãî èññëåäîâàíèÿ âûÿâèëîñü, ÷òî ó ìîåãî ðåáåíêà Ñ-îáðàçíûå èçâèòîñòè îáåèõ âíóòðåííèõ ñîííûõ àðòåðèé. Ýòî ïàòîëîãèÿ? ×òî íóæíî äåëàòü? Ñîáñòâåííî â ýòîì è áûë ìîé âîïðîñ. |
#9
|
||||
|
||||
Ýòî íå ïàòîëîãèÿ è íè÷åãî äåëàòü íå íóæíî. Ñäåëàéòå ëó÷øå òî, ÷òî èíôîðìàòèâíî (ñì. îòâåòû äîêòîðîâ âûøå)
|
#10
|
|||
|
|||
Ñïàñèáî áîëüøîå çà îòâåò. Àíàëèç êðîâè ìû óæå ñäåëàëè, êàê ÿ ïèñàëà. Òåïåðü ñäåëàåì ÝÊÃ.
À ÷òî-òî íóæíî äåëàòü ïî ïîâîäó çàòðóäíåííîãî âåíîçíîãî îòòîêà íà ýêñòðàêðàíèàëüíîì óðîâíå è âåðòåáðîãåííîãî âëèÿíèÿ íà êðîâîòîê â ïîçâîíî÷íîé àðòåðèè ñïðàâà? Èëè ìîæåò áûòü ýòè ïîêàçàòåëè íå ïîñòîÿííûå è ìåíÿþòñÿ êàæäûé ðàç â çàâèñèìîñòè îò ñàìî÷óâñòâèÿ èëè åùå îò ÷åãî-íèáóäü, è ïîýòîìó îíè ìîãóò áûòü ïðè êàæäîì íîâîì èññëåäîâàíèè ðàçíûìè? Ïîäñêàæèòå, ïîæàëóéñòà. Ìíå õîòåëîñü áû ïîíÿòü ñóòü. |
#11
|
||||
|
||||
Ïðîñòî àíàëèç êðîâè íå ïîêàçàòåëåí - ïðè îáñëåäîâàíèè 70 äåòåé ñ ÂÑ îáìîðîêàìè àíåìèÿ áûëà òîëüêî ó 7, òîãäà êàê íèçêèé ôåððèòèí (ìåíåå 26) ó áîëüøåé ïîëîâèíû, îòñþäà ñåé÷àñ â êëèíèêå Ìýéî òåñòèðóþò â/â ââåäåíèå æåëåçà êàê áûñòðóþ êîððåêöèþ ÆÄ ó ïîäðîñòêîâ ñ öåëüþ ïðîôèëàêòèêè îáìîðîêîâ:
We defined iron deficiency (ID) as SF <12 microg/L, and low iron storage as SF <26 microg/L. Among 106 included patients with syncope, 71 had NMS and 35 had other causes of syncope. Patients with NMS, when compared with those with other causes of syncope, had a higher prevalence of low iron storage (57% vs 17%, P < .001) and lower mean values of SF (27 vs 46 microg/L, P < .001), transferrin saturation (23 vs 31 %, P < .01), and hemoglobin (13.3 vs 14 g/dL, P < .05). Only patients with NMS had ID (15%), anemia (11%), or ID with anemia (7%). --- Low iron storage in children and adolescents with neurally mediated syncope. Jarjour IT, Jarjour LK. J Pediatr. 2008 Jul;153(1):40-4
__________________
Èñêðåííå, Âàäèì Âàëåðüåâè÷. |
#12
|
||||
|
||||
Öèòàòà:
Ïîêàçàòåëè ìîãóò áûòü ðàçíûìè ó ðàçíûõ îáñëåäóþùèõ. |
#13
|
||||
|
||||
Öèòàòà:
Ïî÷åìó Âû ðåøèëè, ÷òî êàðäèî îáñëåäîâàíèÿ íå âàæíû? Ó ðåáåíêà îáìîðîê 19 íîÿáðÿ 2017, à Âàì äâóõëåòíåé äàâíîñòè ÝÊà "â íîðìå" âñå îáúÿñíÿåò? Âû çíàåòå, ÷òî òàêîå À áëîêàäû è äèñôóíêöèÿ ñèíóñîâîãî óçëà? ×òî îíè áûâàþò ñèòóàöèîííî îáóñëîâëåííûå? Âàæíåå, ÷åì ÝÊà áóäóò: Õîëòåð è Òèëò-òåñò.
__________________
Àëåêñàíäð Èâàíîâè÷ ñ ïîæåëàíèÿìè êðåïêîãî çäîðîâüÿ |
#14
|
|||
|
|||
Ñïàñèáî áîëüøîå çà ñîâåò. Ìû îáÿçàòåëüíî ïðîâåäåì ýòè èññëåäîâàíèÿ.
|