Мой ребенок Аутист.

[Liebert]

Моему младшему сыну 6 лет. Диагноз аутизм был поставлен в 2,5 года. До этого времени никакого лечения, терапии, коррекции не получал. Очень сильная задержка речи. Только сейчас стал говорить мама пойдем, мячик, называть предметы и показывать пальцем, что он хочет, Постоянно в движении, очень любит прыгать на мячике.
Мы живем в Германии, при рождении сына я заметила, что его рефлексы были не очень хороши, закричал не сразу,ногти были синие, очень спокойный был, я его практически не слышала, не реагировал на свое имя,не смотрел в глаза, я подозреваю у него родовую травму. Я не могу дальше без слез писать.
К врачу я приходила к детскому, он даже меня к неврологу не направил, говорил, что прекрасный ребенок, поставит прививку и свободна.Только когда врача поменяли и были у психолога, он поставил нам диагноз Аутизм, а это было в 2 года, накакой коррекции до 2 лет не получал ребенок. Здесь не дают детям для развития речи никаких препаратов. Получал с двух лет гимнастику и эрготерапия, с 4,5 лет логопедическую помощь, и то логопед стал с ним заниматься, только после того как я ему подавала курс Пантогама и произошел сдвиг, и с ним стало возможно играть в игры. Были в России пол года назад, там посоветовали пройти курс Глиатилина. Пьем сейчас. Положительная динамика есть. Можно ли еще принимать ребенку курсы того же пантогама, для восстановления речи?

[Dr. W.N.]

Речь развивают занятия с логопедами, а не лекарства. Жажда чудес при общении с отечественными медиками понятна, но не рациональна. Советские мифы о ноотропах не должны отвлекать Вас от занятий, другого пути не существует.

[pliz]

Добрый день!

В другой теме вы писали, что ребёнок посещает интеграционный детский садик и занимается с логопедом и лечебной гимнастикой.

Существует мнение, что в Германии более спокойно относятся к "необычным" детям и есть больше возможностей для организации развивающих и реабилитационный занятий для них.

Вы пользуетесь такими возможностями? Обсуждали ли вы все возможности с местными врачами/психологами/социальными работниками?

[Liebert]

Да. Ребенок посещает интеграционный садик , где 8 ребятишек в группе и три воспитательницы. Лечебная гимнастика, занятия с логопедом он получает в садике,на ерготерапию я вожу его сама. Еще приходит 1 раз в неделю домой к нам ваоспитательница, которая специализируется на таких детях, как мой. Просто меня не покидает чувство, что после родов моего ребенка упустили. Если бы раньше, в течение года после родов, были проведены реабилитационные мероприятия, хотя бы интенсивно массаж, то период восстановления речи не затянулся бы на годы, а сейчас я пытаюсь, хоть как-то заставить его использовать речь.
Для него любимый друг стал сейчас компьютер, приходит из садика и бежит играть, не оторвешь, может часами сидеть, играть в игрушки не хочет, только компьютер. Пойдет в школу в этом году, хочу, чтоб в группу продленного дня оставался, 2 или три раза в неделю, чтоб меньше за ящиком сидел.
Может проблема во мне, я все хочу, чтоб мой ребенок был получше, и пытаюсь что-то сделать, ищю виноватых, Не знаю?

[pliz]

Да, это безусловно очень больно - осознавать определённые ограничения своего ребёнка - и хочется найти виноватого в произошедшем. Иногда эту боль получается попробовать выразить и разделить - с кем-то близким - или возможно в процессе психотерапии или возможно в посещении групп поддержек детей с подобными проблемами - такую помощь можно найти в Москве - и в Германии я уверен тоже.

Есть разные теории причины возникновения и развития аутизма, и возможно что вы ничего не упустили, а сделали всё, что было достаточно - но вы похоже продолжаете чувствовать свою вину?

Компьютер - плохо. Как он с другими детьми?

[Liebert]

Спасибо за совет.
Мы живем в маленьком городе, для встреч с мамами надо ехать в другой город, а машины у меня нет. Не наездишся, аутистов не так, чтоб сильно много.
с другими детьми, он играет рядом, когда ему надо их игрушку, то он показывает пальцем, если не отдают, капризничает, в настольные игры играет сам, не может дождаться очереди, когда он играть должен, отбирает все себе,играет с дедом в лошадки, так и смотрит, как на деда забраться, когда приходят дети к старшему, иногда бегает с ними, а в основном уходит, для него слишком шумно и много детей. На детской пдощадке вместе бегают, катаются с горки. А так чтобы вместе с братом, больше капризничают, чем играют.