Сын не умеет рисовать

[Chimbirimbi]

Здравствуйте! Может мой вопрос надо было задать в каком-нибудь другом разделе, но изучив форум, решила, что все-таки сюда.

Моему старшему сыну через пару недель будет 6 лет. У него СДВГ, но успокоить, занять его можно без проблем. Ничего особо критичного с точки зрения поведения, только вот поболтать ооочень любит.
Дело в том, что он не умеет рисовать. Совсем не умеет. Ни то что сам что-то придумать и нарисовать, даже если я с ним сижу и показываю - все без толку. У него просто не получается, видимо поэтому еще не хочет. Просто круг нарисовать - проблема. Месяцев с 10 мы с ним и пальчиковами красками рисовали, и фломастеры, и карандашами, и мелками на улице. Ну вернее я рисовала, он смотрел, изредка что-то пытался сам нарисовать или мое дорисовать.

С 3 лет ходит в садик. Там вечная проблема с рисованием. Педагог по ИЗО всегда жалуется на него, что он именно рисовать не хочет, Макс просто говорит: Спасибо, мне это не нужно. Может выйти из-за стола после этого. На остальных занятиях такого нет. Да я и сама вижу, что его рисунки - самые, так сказать, "корявые" на фоне остальных деток. Иногда его рисунков вообще нет или просто белый лист с парой загогулин.

Мы уже и репетитора по рисованию наняли. Раз в неделю по часу они рисуют. Раскрашивает сын хорошо, но вот заготовку карандашом как они рисуют с преподавателем - это не для слабонервных. Там по факту процентов на 70 ее рисунок, т.к. сын одну линию может переделывать раз по 20, пока хоть что-то получится.

Скажите, стоит ли волноваться по этому поводу? Стоит ли акцентировать на этом внимание, заниматься с педагогом? Или оставить ребенка в покое?

Я, если честно, и сама не знаю, почему меня это так волнует. Лепит Максик сносно, читать научился, память у него прекрасная (наш логопед в садике говорит, что за ее практику (более 30 лет) такой памяти у ребенка она не встречала), сложение - вычитание (в пределах 10) освоил, очень много знает для своего возраста (мы с ним вообще очень читающие, недавно Волшебника изумрудного города прочитали, очень просил эту книгу почитать), конструкторы любит, прописи хорошо делает. Но вот с рисованием просто беда.

Извините, если сумбурно и не в тот раздел написала.

Очень жду ответа

[velana]

Здравствуйте!

Может ли ребенок завязать шнурки, застегнуть пуговицу, мелкие детали сложить в банку с узким горлышком?

Насколько он ловкий? Бывает такое, что мальчик производит впечатление неуклюжего медвежонка, часто что-то роняет, спотыкается, стукается?

По какому поводу занимается с логопедом?

[Chimbirimbi]

Здравствуйте!
Шнурки завязывать не умеет (да как то и не вытались, если честно. Вся обувь на липучках в основном).
Пуговицу застегнет, молнии застегивает. В узкое горлышко складывает. Вообще любит со всякой мелочью играть, типа игрушек из Киндер-сюрприза. Волчок маленький сам запускает.
Не могу сказать, что неуклюжий. Как большинство детей в этом плане. А учитывая гиперактивность, все лестницы, стенки, горки, детские городки - все наше.

Еще забыла написать, что он двурукий. Прописи пишет правой рукой, рисовать тоже ею пытается, а есть, чистить зубы предпочитает левой.

К логопеду ходим по поводу стертой дизартрии на резидуально-перинатальном фоне. Уже 2 года отзанимались. С сентября опять будут занятия.

[velana]

Месяцев с 10 мы с ним и пальчиковами красками рисовали, и фломастеры, и карандашами, и мелками на улице. Ну вернее я рисовала, он смотрел, изредка что-то пытался сам нарисовать или мое дорисовать.

Это норма.

С 3 лет ходит в садик. Там вечная проблема с рисованием. Педагог по ИЗО всегда жалуется на него, что он именно рисовать не хочет, Макс просто говорит: Спасибо, мне это не нужно. Может выйти из-за стола после этого. На остальных занятиях такого нет. Да я и сама вижу, что его рисунки - самые, так сказать, "корявые" на фоне остальных деток. Иногда его рисунков вообще нет или просто белый лист с парой загогулин.

Ваш сын явно протестует. Как он относится к педагогу по рисованию?
Нет ли в манере общения педагога с детьми привычки сравнивать детские работы, ставить в пример, высмеивать?

По тому, что Вы пишете, ясно, что с мелкой моторикой у ребенка полный порядок. Каких-то объективных причин, не позволяющих ему провести прямую линию, я не вижу.

Я, если честно, и сама не знаю, почему меня это так волнует.

Действительно, почему?
Что происходит с Вами, когда Вы видите, что работы сына самые "корявые"?

[Chimbirimbi]

Здравствуйте! Извините, что долго не отвечала
Педагог по рисованию вроде вполне адекватная, я с ней общалась пару раз. У Максика неоднократно спрашивала, не ругает ли она его, не смеется ли над ним. Он ничего не говорит, просто молчит. Но я не вижу при этом по нему, что он как-то переживает. Стоит, молчит, глаза в пол, но при этом рот до ушей.
Беседовала с воспитателями групповыми, говорят, что не ругает его, не смеется. Единственное, после того, как в очередной раз увидела его "творение" на групповой стене, спросила - почему так плохо нарисовал то? Он плечами только пожал. А потом спросила, что педагог на это сказала, он процитировал: "Охохо, Максик, ничего то ты не умеешь".

К самому педагогу он, мне кажется, вообще никак не относится. Когда спрашиваю, кто любимый в садике, всегда называет одну воспитательницу и логопеда. Нелюбимых тоже одних и тех же называет. Педагога по рисованию ни в одном списке нет. Даже когда конкретно про нее спрашиваю, просто меняет тему разговора. Как стена, не пробить, но улыбается при этом.

А по поводу себя даже и не знаю, что сказать. Просто я всегда рисование воспринимала как что-то неотъемлемое и естественное для любого ребенка, а у нас все иначе. Я сама неплохо рисую, муж может вообще все что угодно нарисовать. Послушаешь про других детей, на рисунки посмотришь, прям тоска. Недавно мультик с детьми смотрели, там в песенке есть такие слова: потому что дети любят рисовать...... А я сразу сижу и думаю - а мой не любит, что же такое? Сама ловлю себя на мысли, что у меня паранойя уже.