Развитие ребенка в 1 год 9 месяцев

[Solnet]

Здравствуйте!

Ребенку 1.9. Говорит только на своем языке сочетанием звуков. Иногда уже начинает проскакивать мамама именно в отношении меня. Звуки разные и видно , что говорит эмоционально, то есть звуки не монотонные, а различаются.

Любит играть один, но долго не может сосредотачивать свое внимание на одной игрушке, постоянно меняет занятие. Если что не так - может кинуть игрушку и все что рядом. Ему вообще свойственно больше разбрасывать игрушки, чем собирать.

В незнакомой обстановке чувствует себя довольно комфортно, везде ведет себя одинаково, нет понятия "свой-чужой", может ко всем пойти на руки, со всеми поиграть. Контакт "глаза в глаза" есть не всегда. Правда, в последнее время уже стал различать хоть немного свой-чужой (были на море, стал искать папу, подходил к мужчине, смотрел на него, видел, что не папа и шел дальше)

Если ему хочется играть или заниматься чем-то, то будет, если не хочет - вырывается и убегает. Книги читать не любит, закрывает их и убегает с ними. Бытовые вопросы (пойдем мыться, кушать) понимает, но показать где кошка (собака, машина и т.п.) - не может. Обращенную речь понимает не всегда.
Пальцем или жестами не показывает куда надо идти и что делать. Может потянуться немного рукой в том направлении, куда ему надо, но не всегда. В последнее время как мне кажется, жест стал появляться. В последние два-три дня четко показывает рукой, что хочет на балкон.

На приход папы или меня реагирует, бежит на встречу. На имя откликается, поворачивается, но не всегда. Слух проверяли, все в норме.

Делали ЭЭГ "основная ритмика соответствует возрасту. Эпилепторной и другой форм патологической активности не выявлено"

Есть любимые игры. На новые игрушки и вещи реагирует, лезет к ним, чтобы поиграть . Очень любит музыкальные игрушки, играет с ними с удовольствием.

При игре улыбается, если игра ему нравится. к новому относится с интересом. резких звуков не боится (смотрели 9 мая салют - не испугался громкого звука выстрелов), обнимается по настроению (если сам придет, то посидит на ручках, прижавшись к нам, если не хочет - вырывается).

Любит мультики, реагирует на события в них, улыбается, если ему что-то нравится и может переживать, если там что-то происходит с его любимыми героями. Есть любимые герои, на появление и действия которых реагирует довольно активно.

Так же довольно активно реагирует, например, на трактор, проезжающий по дороге или мотоцикл. может отличить звук двигателя мотоцикла и повернуться именно в ту сторону, где он его слышал.

Может самостоятельно есть ложкой, просто ленится. ест практически все с общего стола, откусывает и жует самостоятельно.
С горшком пока отношения не складываются.

Стал проявлять интерес к другим детям, контактировать с ними. Хоть немного, но стал играть в песочнице. Куличики пока не лепит, но пересыпает песок, насыпает его в машину, потом все высыпает.

К физическому развитию вопросов нет. Все по возрасту.
Сейчас любит играть на площадке, с удовольствием катается с горки, на качелях, на каруселях. Поднимается и спускается сам по лестнице, и приставными шагами и переступая как взрослый, со ступеньки на ступеньку.

Четко знает, где его коляска, может ее найти среди других колясок. Знает, как включать-выключать свет. При этом когда щелкает выключателем, то обязательно смотрит, включился свет (выключился) или нет.

чувство опасности стало появляться. Вчера, например, дотронулся до банки, она была горячая, руку отдернул и отошел. Вечером подошел к ней, тронул пальчиком, не горячо (остыла уже), потом аккуратно дотронулся рукой и только потом уже взял ее.

не так давно заметили, что стал обращать внимание на птиц, раньше вообще не реагировал. Правда. и сейчас реагирует только если пролетела недалеко, тогда он слежит за ней взглядом и провожает взглядом.

В последнее время стал давать руку, когда хочет куда-то уйти с площадки, пару месяцев назад просто убегал самостоятельно.



Были у двух неврологов.

Заключение одного: задержка сенсорно-речевого развития с аутичными чертами.

Заключение второго напугало, если честно: идиопатическая ретардация когнитивно-речевого развития на фоне атипичных первазивных особенностей поведения, выраженная гипердинамия, гипопрозексия, высокий уровень стигматизации, дерматоглифика редкая, на момент осмотра очаговых и гипертензионных симптомов нет.

Хотелось бы выслушать Ваше мнение по данному вопросу