мальчик 1.1 не ходит, не ползает на четвереньках

[POLINA_S]

Добрый вечер.

Мы приехали с обследования. У нас окозалась проблема в дифиците щитовидной железы. ТТГ у нас аж 11.58. Нам приписали пить гормоны. Сказали что наша задержка в развитии может быть связана с щитовидкой.

Скорее всего, так и есть.

А ещё нам прописали носить очки. У нас гиперметропия высокой степени с астигмотизмом обоих глаз.

Это тоже могло повлиять на развитие.

По поводу щитовидки нам поставили диагноз субклинический гипотиреоз. К эндокринологу на приём пойдём 11 марта. Ещё нам прописали пить цераксон, цитофлавин,

На этом форуме консультируют очень хорошие эндокринологи. Вы можете все это описать в педиатрии и уточнить про лечение.

массаж каждый месяц, гимнастика на мяча ежедневно, занятия в бассейне, занятия в центрах корекционного развития, занятия в реабилитационных центрах, иппотерапия, дельфинотерапия.

Круто На мой взгляд, нужно правильно пролечиться и заниматься в какой-либо группе "здоровье"

Полина Львовна, подскажите какие занятия можно проводить нам на мяче ежедневно?

Обычные: покачивания на спине и на животе вперед-назад, из стороны в сторону.
В позе сидя: вперед-назад, из стороны в сторону и подпрыгивания. Все покачивания делать нужно медленно, чтобы ребенок не болтался как кукла, а успевал сделать ответное движение.

И если вы в курсе, как может повлиять на дальнейшее развитие поставленный так поздно диагноз?

Думаю, если будите лечить, то будет развиваться и догонять свой возраст. Настойчиво рекомендую вам проконсультироваться на этом форуме в педиатрии или эндокринологии.

[dashababrovskay]

Спасибо большое за рекомендации.
Ещё хотела у Вас спросить. Муж сделал лесенку сыну. Две ступеньки вверх потом площадка и две ступеньки вниз. Мы по ней просто ходим за ручку. Вверх нормально получается, а вниз пока не очень(не понимает что надо согнуть верхнюю ногу в колене). Ещё я его сажу на ступеньку и он встаёт держась за мой палец. Может ещё заползти на верхнюю ступеньку, но сползает вниз пятясь назад.
Подскажите, пожалуйста, есть ли какой-либо эффект от таких упражнений? И какие ещё можно поделать упражнения на лесенке?

[POLINA_S]

Добрый вечер. Молодец у вас муж
По лесенке можно ползать вверх и вниз (спиной), ходить вверх
Вниз в этом возрасте ходят боком приставным шагом. если бы были перила - было бы замечательно. Ну и учить вставать , держась за палец, за палочку очень полезно

[dashababrovskay]

Здравствуйте, Полина Львовна.
Немного о наших маленьких успехах. Нам 1.5. Мы научились слазить с кровати, залазить может только с помощью (сначала нв мою руку становиться потом уже залазит-наверное высоковато для него). Ходить мы по-прежнему не умеем.
Про понимание речи. У нас есть карточки с домашними животными и сын из двух выберет правильную. Только если будет карточка с коровой он при любом раскладе выберет именно ещё даже если спрашивала где уточка (наверное ему просто нравиться корова). Тоже самое с игрушками-если стоит три игрушки и среди них есть корова он выберет ее. А если нет коровы то он правильно выбирает называемое животное.
Немного продвинулись в разработке пинцетного захвата. Помогла шнуровка (деревянный лимон с червячком). Я просовываю червячка а он с другой стороны тащит. Но указательного жеста по-прежнему нет.
Ладушки он умеет давно делать, но теперь мы научились показывать "шу полетели, на голову сели и ладушки запели". Но только если я это делаю, т.е он повторяет за мной. Показывает как рыбка делает (движение губ без звука). Танцует мишку косолапого-раскачивается со стороны в сторону и в конце со всей силы топоет ногой. Ещё научился показывать где у мамы ушко и ротик, остальные части пока не выучил.
У меня к Вам такой вопрос. Он не умеет давать предметы. Т.е он держит что-нибудь в руках я прошу дать мне, а он не понимает. Даже если он уже наигрался он не даст а просто выбросит. Если я со словами дай мне пытаюсь легонько сама взять с рук, он психует и выкидывает. Как его можно научить давать предметы?

[POLINA_S]

Попробуйте взять предмет из руки и сделать что-то интересное или предложить что-то взамен.

[dashababrovskay]

Здравствуйте, уважаемая Полина Львовна. Вот решила написать как у нас дела и задать несколько вопросом. Ване сейчас почти 1.10. Мы только немного начали ходить. В квартире ходит из комнаты в комнату, но еще много ползает на четвереньках. Научился сам вставать без опоры. Ходит еще широко расставив ноги и руки почти всегда подняты вверх. На улице может ходить только по более менее ровной поверхности (по асфальту или по земле ровной). По неровной поверхности ему еще тяжеловато удержать равновесие. Меня смущает то что он выворачивает ступни наружу.
Вот видео как Ваня ходит. [Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ]
ВОПРОС 1 - Стоит ли нам обратиться за консультацией к ортопеду??? Нас смотрел ортопед в 1.4, но мы тогда не ходили. Сказал что все в порядке.
Ваня научился, наконец то, давать предметы по просьбе. Правда не всегда дает то что у него не в руках.
Кушает кашу на завтрак сам, на обед суп 50/50. Половину проливает. Вилкой только учимся, у него не получается накалывать. Научился пить из кружки. Потом аккуратно ставит ее на стол. Когда покушает, кладет ложку в тарелку. Если кладет рядом с тарелкой, я ему говорю чтобы положил в тарелку и он выполняет.
Сейчас пытаюсь приучать к горшку, но пока безуспешно.
Стал больше подражать жестам и некоторым звукам.
Показывает в книжках животных иногда рукой иногда указательным пальцем. Если показывает рукой, прошу показать одним пальцем и если не выполняет, беру его палец и показываю. На удаленные предметы не рукой не пальцем не показывает, просто смотри в ту сторону. Но мы над этим работаем.
Стал катать машинки (это его любимое занятие). Пирамидку может сложить если подаю кольца (но очень не охотно). Научился складывать предметы в емкость, но это тоже не охотно. Ему это не интересно.
Лепим из пластилина. Пока только колбаски(с моей помощью), я катаю шарики а он делает блинчики нажатием указательного пальца.
У Вани нет просьб, ни словами, ни жестами. Он если не может достать или открыть что-то начнет плакать, но не попросит.
ВОПРОС 2- как можно научить ребенка просить помощи?

[POLINA_S]

Добрый вечер. У вашего мальчика видимый прогресс.
Молодцы, что учите бытовым навыкам. Это не просто навыки самообслуживания, при выполнении ребенок развивает движение, речь, начинает понимать последовательность событий и причино-следственные связи.
Про консультацию ортопеда ничего сказать не могу. Думаю, что лучше показаться.
Про просьбы. Комментируйте просьбу ребенка сами, используйте простые слова и жесты.
Делайте жест сами и, если Ваня не против, его рукой.
Например, ребенок остановился возле шкафа смотрит вверх и начинает хныкать. Возьмите его на руки, приблизте к предмету и кажите: что Ваня хочет, или что ты хочешь. Если мальчик в ответ возьмет предмет - это будет начало указательного жеста рукой.
Следующий этап - предмет стоит чуть выше, чем Ваня может достать.
Возможно, он потянется рукой, чтобы взять, но не дотянется и это будет указательный жест рукой. Если он этого сам не сделает, покажите на себе, если не повторит - помогите ему протянуть руку, а потом сразу дайте.

И третий этап - предмет находится далеко, ребенку ясно, что он не достанет, но он уже знает, что протянув руку, он получит искомое.
Все это сопровождайте словом "дать+ название предмета.

[dashababrovskay]

Спасибо большое за быстрый ответ.
Будем пробовать. Расставила все его любимые игрушки повыше.
Еще раз спасибо)))

[dashababrovskay]

Здравствуйте, Полина Львовна. У меня к вам вопрос. Я сделала все как вы сказали на счет просьб. Расставила его любимые игрушки повыше. Сначала подносила близко и он показывал на трактор который хочет. Потом как-то он сидел на полу рядом со мной и смотрел наверх там где стоит трактор и я спросила что он хочет и чтобы показал пальчиком чего хочет. Он поднял руку и показал на трактор, я ему его дала. Следующий раз когда он также сидел на полу и смотрел, на мою просьбу показать пальчиком что он хочет, он не показал. Тогда я взяла его руку и направила вверх. Так вот теперь при вопросе что ты хочешь он просто поднимает руку. Даже когда на улице хотел залезть в коляску, но у него не получалось, я спросила что ты хочешь? в коляску? После этого вопроса он поднял руку. И когда я его подношу близко к трактору, чтобы он показал пальчиком что он хочет, он поднимает руку вверх. Я его рукой показываю куда нужно показывать и своей тоже показываю, но до него не доходит пока.
Скажите, как это можно исправить??? Как ему объяснить что нужно показывать на предмет который хочет, а не вверх?

[POLINA_S]

Рукой ребенка не нужно манипулировать. Указательный жест рукой появляется из действия, когда ребенок сам берет игрушку, а не кто-то поднимает его руку. Начинайте все с начала.

[dashababrovskay]

Здравствуйте уважаемая Полина Львовна. Давно здесь не писала. Ване сейчас 2.3. Хотела бы поделиться нашими новостями и кое-что спросить.
В 1.11 месяцев были на повторном обследовании где нам был поставлен диагноз атонически-астонический синдром, зпрр. Сейчас оформляем инвалидность. На консультации у ортопеда она нам сказала, что Ваня тугой как мороженая курица. Что в ножках есть небольшая контактура. И сказала что скорее всего он широко расстовляет ноги и выворачивает ступни из-за тугих связок. По ее рекомендации теперь занимаемая растяжкой ежедневно. Ваня ходит значительно лучше, научился бегать( хоть и медленно). Но координация все ещё хромает, падает частенько.
Теперь про психическое и речевое развитие. Указательный жест у нас появился в 1.11 и по сей день у Вани любимое занятие тыкать во все вокруг по 500 раз и вопросительно произносить а?
Очень любит книжки, тыкает на картинки и нужно назвать кто это. Иногда тыкаю я и спрашиваю кто это, если умеет говорить это слово( лепетное), то называет. Если не знает, то говорит тарабарщину. Если попросить показать в книге кого-либо практически всегда находит и показывает правильно. Говорит Ваня очень мало и большенство лепетные слова:
Папа ( меня тоже папой называет, иногда папа)
Баба
Дед
Акики( огоньки)
Адыги( часики, но когда ему рассказала что часики тикают тик так, то теперь так их и называет)
Акт ( очки)
Пуп
Заис( заяц)
Анас (ананас)
Дюк( индюк)
И около 20 имитаций животных ( их он быстро запоминает)- но сюда входят не только речевые имитации , например верблюд-показывает как плюет.
Даст ( дать)
Да , на ( если это считаются словами)
Ки( просится на ручки)
Ту-ту- весь транспорт
Ну и другие лепетные слова типа как стучит барабан, отвечает буб-бум.
Вообще говорит не чётко. У нас постоянно открыт рот и слабые мышцы лица, я думаю это с эти связано. Делаем массаж лица каждый день ( логопед показала).
Научился отвечать на вопрос да. Причём он частенько говорит да не услышав вопроса. Например, приносит кружку и говорит да, я спрашиваю тебе попить налить, он - да.
1. Подскажите как себя вести в таких ситуациях? Претворяться что я не понимаю или задавать очевидный вопрос?
Вот с нет у нас пока туго. Если я спрошу, то что он категорически не хочет, начнёт ныть.
2. Может у вас есть какие- либо советы как научить говорить нет либо мохать головой.
3. И ещё вопрос. Он к нам не обращается мама, папа, баба. Просто идет, например, мимо, покажет пальцем и скажет папа, к примеру. Как можно научить обращаться к нам или звать нас, если что-то надо?
Заранее спасибо!

[POLINA_S]

Добрый вечер.
1. Учите отказываться с помощью отстраняющего жеста.
2. Дети в этом возрасте часто пользуются назывной речью (показывают и называют), но не всегда обращаются.
Можно учить так: кто-то прячется, а вы с ребенком его зовете и тогда он появляется.