Старшая, средняя, младшая, а День Рождения один!?

[duel]

Не совсем понимаю, что значит "правильно" в данном случае? Правильно для кого? Если и Вам, и дочери такое положение дел комфортно, то в чем причина сомнений тогда?

[Milano]

мммм..даже не знаю как слова то подобрать. Но вдруг с точки зрения воспитания ребенка это не правильно. Ведь учим мы детей: что старших на Вы называть, говорить здравствуйте и досвидания и т.д. Вот и закралось во мне сомнение, что вдруг это не правильно.

[duel]

Не совсем понимаю, что значит "неправильно". Неправильно для кого или для чего, как это?

[Milano]

Елизавета Юрьевна, все ни как руки не доходили написать. Где -то полгода назад все прошло. Мама стала мамой, и папа стал папой. Прошло само без всяких поправок. Все время перечитываю ваши вопросы=) и порой кажется, что мне самой необходим психолог.

[duel]

Я очень рада, что у Вас все наладилось! Спасибо за обратную связь. А с повышенной внутренней тревогой действительно может помочь работа с психологом.
Успехов Вам! И растите здоровыми .

[Milano]

День Добрый! Хочу сказать спасибо, за список литературы очень понравилось методика "активного слушания" срабатывает, только конечно не всегда удается угадать и всегда следовать этой методике.
У меня вопрос: может посоветуете еще какие-нибудь книжки или советом...у меня три дочки с разницей в два года и как-то уж так получилось, что дочки родились все летом с небольшой разницей друг от друга. Т.е. скоро будем отмечать три дня рождения подряд, одной 5лет, другой 3, а третьей 1 год. Уместно ли детям устраивать один день рождения! или же у каждого ребенка в свой день свой праздник? Просто друзья у них общие все пока, точнее все друзья старшей дочери дружат со средней и пока никто не дружит с младшей) Родственники тоже не приеду три раза подряд( к сожалению.

[Milano]

http://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=216149 вот мои ранее созданные темы

[RadmilaPon]

Объединила Ваши темы.

[RadmilaPon]

Здравствуйте!
Уместно. Уделите время, чтобы воздать почестей каждой из дочек, чтобы у каждой был момент, когда только она в фокусе общего внимания.
Как вариант: можно сделать общий праздник с друзьями, родственниками, тортом и весельем, а именно на день рождения каждой сделать что-то особенное для каждой, чтобы было все-таки ощущение дня рождения как личного праздника.

[Milano]

Ой, только сейчас увидела, что мимо моего вопроса не прошли. Спасибо за ответ. Решила для каждой дочки сделать праздник отдельно).
Радмила Руслановна не посоветуете ли почитать что-нибудь про кризис пяти лет, старшая дочка как раз достигла этого возраста, и я стала замечать, что она стала очень упрямая. Не слышит когда ее просишь, говоришь не таскать младшую(не столько боюсь что уронит, сколько что тяжелая ноша) все равно подходит и делает по своему. И так во всем, хотя раньше вообще проблем с послушанием у нас не было. И еще одна очень большая проблема(может конечно и смешно), но я не могу приучить дочек убирать за собой игрушки, уже пыталась кто быстрее, кто больше(устраивать соревнование), уже часть игрушек в наказание убрала в недоступное место. И вместе с ними убирала, но хватает их на пару вещей, и каждая занимается своим, но только не уборкой. Для меня эти игрушки уже просто как кошмар, все время за ними все собираю, подбираю и т.д.

[RadmilaPon]

Здравствуйте!

И еще одна очень большая проблема(может конечно и смешно), но я не могу приучить дочек убирать за собой игрушки, уже пыталась кто быстрее, кто больше(устраивать соревнование), уже часть игрушек в наказание убрала в недоступное место. И вместе с ними убирала, но хватает их на пару вещей, и каждая занимается своим, но только не уборкой. Для меня эти игрушки уже просто как кошмар, все время за ними все собираю, подбираю и т.д.

Продолжайте убирать вместе с ними, не одна. И так, чтобы те пара вещей, что они уберут, убрали они. И обратить их внимание, как сразу стало убрано.
Так как у детей объем внимания небольшой, то длительная уборка им тяжело дается. И когда именно последние игрушки убраны самостоятельно и виден результат, то для них это понятнее и приятнее.

Может быть, что ценность игрушек небольшая. Раз они валяются где угодно и дети не обращают на них внимание. Тогда стоит сократить общее количество игрушек.

почитать что-нибудь про кризис пяти лет,

В любом поисковике интернета введите "старший дошкольный возраст". Будут ссылки об общем развитии детей. В текстах обращайте больше внимания на личностное и эмоциональное развитие.

[Milano]

Спасибо большое за ответ! Попробуем последовать вашему совету.

[Milano]

Здравствуйте! не стала заводить новую тему.
Моей старшей дочке 6,8 лет. Неделю назад был мед. осмотр к школе. Я на нем не присутствовала. Вечером мне передали бумажку с направлением к неврологу. В карточке написан диагноз СДВГ. Ранее никогда на учете у невролога не стояли. Почитала в инете диагностические критерии СДВГ по классификации DSM-V по всем пунктом ответ отрицательный. Ребенок усидчив, развит на мой взгляд средне, т.е читаем по слогам, не бегло, считает до 100, складывает и вычитает до 10 точно. Шьет мягкие игрушки, плетет из бисера,рисует и лепит.
У нас есть проблема ужасно панически боится уколов, даже когда идем на прививку с младшим, она сидя в коридоре плакала и переживала. Игрушечный шприц тоже приводит ее в ужас, смотрели шоу йога, который ходит по стеклу, ребенок мой весь сжался в комочек, и не смог смотреть на представление. Но лечить зубы ходит абсолютно без страха.
Второй момент меня теперь настораживает, раньше думала это что-то возрастное, но после диагноза нового. Дочь наверно уже как полгода может устроить истерику, конечно не на пустом месте. Сейчас есть воспитатель,к которому она не очень любит ходить, воспитатель строг, требователен,особенно к рисованию, имеено с этим воспитателям дети занимаюся в саду рисованием, а с другим лепкой. Был период дочь перестала раскрашивать раскраски, или делала это как в ясельках, не аккуратно. В саду тоже жаловались на отказ рисовать, а если и рисовала, то очень плохо, чтоб только отстали. Но теперь это на все перешло, она наотрез, практически ничего не хочет делать в саду. Хотя и дома увлеченно делает только тогда, когда сама захочет, а если я инициатор, то в большинстве случаев, делает лишь бы отстали, это видно по качеству исполнения. Я много читала из темы ЛИТЕРАТУРА, и считала что все это лишь возрст -характер, но после такого диагноза, уже думаю, может что-то я упустила. Бывает если она не в духе, или вдруг в саду кто-то из детей обозвал ее, она может расплакаться, и очень сильно, воспитатели говорят, что при попытках ее успокоить она топает ногами, и фырчит на них. Но это конечно не каждый день. На музыкальном занятии сделали ей замечание, она вообще все занятие,обидевшись, просидела на скамейки,и не хотела репетировать, в итоге ей не разрешили участвовать в спектакле.Хотя когда обсуждали с ней это, она сказала,что очень хочет поучаствовать,и что виноват был др. мальчик, а ей сделали замечание. И таких историй за последние полгода наберется с 10ок. Т.е. с ее слов ее обидели незаслужено,она либо начинает плакать, порой до истерики, или просто руки в боки и отворачивается не реагируя на воспитателей. Хотя на другом спектакле воспитатели очень ее похвалили,за танец, сказав, что на репетиции она делала все нет так как надо. и еще есть особенность на выступлениях в саду, она как будто хочет спать, все время зевает. т.е. может петь и в проигрыше может зевнуть, трет глазки. За все представление 40 минут, она может раз 20 так сделать.
В принципе я понимаю что СДВГ вроде у нас нет, или может есть лекгая форма этого диагноза. Хотя не могу понять по каким параметрам врач его индефицировала.Почитала о кризисе 7 лет и понимаю, что очень похоже на это.

[RadmilaPon]

Здравствуйте!
В чем вопрос?

[Milano]

Сообщение от RadmilaPon

Здравствуйте!
В чем вопрос?

если признаки Сдвг из выше описанного мной? Меня настораживает решение невролога. Ну и последние события не желание рисовать-заниматься, фырчание в ответ на замечания воспитателей. До нового года такое поведения, протестов не было.